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学期结束了，到了为给学生们写评论绞尽脑汁的时候了。
看到学生们追求评价的眼神，作为班主任，真的很害怕让人失望呢~
更令人头痛的是，自己已经有好几年的班级了，自豪的话语和鼓励的话语被使用了，各种才能已经枯竭了，有木有
别担心，枕元君收集写期末评论的诀窍，老师们认为有用就转发收藏吧~
写期末评论的四项原则
1根据特征事实求得
这是适用于很多事情的原则，写期末评论也不例外。
在写期末评论时，老师应该根据情况，根据学生自身的特征写出正确的评论。
从这些评论可以一目了然地看出我们应该如何修改学生的实际情况、学生的性格、平时的表现、问题。
例如，性格腼腆怯懦的学生可以写下评论:
“在老师的印象中，你真是个安静的女孩子，说话不多，也不积极举手发言。 但是，每次考试成绩都很好，能够看到你静静地思考着学习。 这是你的优点，同时也是你的缺点，老师希望你勇敢，勇敢地表达自己的想法”对于内向的学生来说，外向的学生，优等生和劣等生，喜欢淘气的学生也需要明确的评价。
为了懒惰、适应工作，采用复制和粘贴方式，张冠李戴，不能胡编乱造。
我相信在这件事上，很多老师都遵守原则，不会马虎。
2鼓励主要是不忘建议
对学生的鼓励教育不仅应该反映在平时，也应该反映在期末评论中。
在评论中写鼓励语是提高学生发展的动力。
好好学习的学生一鼓励，他们就更加努力。
例如，可以描述如下
“你是我见过的最认真的学生，对学业很细心。 所以，努力收获，这样的好成绩都是你应得的，老师希望你继续努力，更上一层楼。 ’学习不好的同学鼓励他们不要轻易放弃。 不会学习的同学，有时对自己失去信心，可以写“打破罐子摔倒”
“其实老师发现了你的潜力，只要慢慢挖掘，老师也会努力帮助你学习的进步。 你也要相信自己，更加努力，一定能反击，成为优等生”。 当然，在鼓励的馀地，给予良好的建议，指出不足之处，希望老师和家长合作，使学生大有进步。
3发挥个性引起兴趣
写期末评论时，许多老师都生病了
千人一面，千篇一面。
也就是说，评论语言过于单调，没有个性，没有创造性。
乍一看也可以，但是看得过多会让人觉得无聊，学生们难以引起阅读和思考的兴趣，这是理所当然的。
对学生的评价不仅简单地在评价手册上写几行字，其最终目的是让学生认识到自己的优势和不足，最终进行纠正和完善。
所以在写评论时，个性充分，生动有趣，创造性的语言吸引了学生和家长，引起了他们的充分重视。
例如，评论中可以加入众所周知的网络用语，绝对有益。 具体例子请参考姚在以下第二点写的。
4拉近代词的距离
很多老师在评论中最喜欢的是“这个学生……”这样的句子。
我很理解老师这样写。 大多数的时间评价手册都是为了让监护人看，面对面的人是监护人。
虽然没有什么大缺点，但是读起来很生硬，不亲切，老师感到自己和学生隔绝了。
苏霍姆林斯基曾说过“没有爱就没有教育”。 老师应该让学生感受到你的爱。 使用“你”的人称代词比使用“这个生”更加亲切，教师和学生的距离也更加接近。
写期末评论的四种方法
加入名人名言
在评论中可以使用名人名言，丰富你的语言，也很有说服力。
例如:
从你平时的表现可以看出，老师正在努力学习和提高。 只是，学习方法有问题的可能性，成绩不太好。 但是没关系。 努力总是会有回报的。 不要放弃。 最后对数学家陈景润说“学习需要三心、一信仰、二决心、三恒心”。 “礼物玫瑰，手上有馀香”，除了注意学习之外，老师还乐意帮助周围的同学，把自己多馀的橡皮擦借给忘记的同学们。 这些都是小行动，但老师很高兴，以你为荣。 2使用网络流行语
现在是网络发达的社会，出现了很多网络用语。 例如，“厉害，我的哥哥”“力量”“说三遍重要的话”“赞扬你”“为你打疯电话”“666”等等。
如果能把这些网络流行语用作你的评论，那绝对会增色，而且也符合现在学生的兴趣点。
例如:
你很棒，你很棒，你很棒！ 重要的事情说三遍。 老师多次强调你很棒，是因为在老师心目中，你要细心学习，积极进取，对老师彬彬有礼，对同学友好。 但是，唯一不足的是有时太粗心，难题都是正确的，但在一些基础问题上，因为它太粗心，所以需要注意。
你是个多才多艺的少年，尤其是歌声很有魅力，老师已经成为你忠实的迷你妹妹，不能为你打疯电话了。 老师希望你能继续发挥自己的特长，给大家带来美妙的歌声。 但是，放弃文化课，掌握文化课对你的才能更有帮助。
借用三诗句
唐诗宋词也好现代诗也好，都有很多富有哲理启发的诗句，老师可以借用自己的评价。
例如:
“若壮不努力，长子悲伤”这首古诗听过吧。 老师也要更加努力学习，不要后悔自己今后的人生。 老师相信你，一定可以！
“成功的花朵，人们只想念她现在的光明，当初她的芽，浸透了奋斗的泪水，涌出了牺牲的血的雨”，成功需要很大的努力，现在的辛苦是为了明天的成功，四巧地使用歌词
我们平时唱的歌曲，其歌词被用在评论上。
例如:
你是个亲切慷慨的孩子，深受老师和同学的喜爱。 但是老师发现你在一些困难面前犹豫不决，故意回避。 这对你的成长不利，勇气很大，正如《追梦的赤子心》所唱的那样，“往前跑，迎来冷眼和嘲笑，不能感觉到人生的广阔没有经历过苦难”。
“我相信我，相信明天，我相信青春没有地平线”这是杨培安唱的《我相信》的歌词，老师先把它给你。 和你平时的交往，老师是你非常没有自信的孩子，不能在课堂上举手发言，下课也不和其他同学一起玩。 老师为此而担心。 希望你鼓起勇气，相信自己！ 除了以上方法外，老师还可以通过文言文形式、藏首诗等方法丰富自己的评价。
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