为了使学校各处室的相关计划在班里得到更好的贯彻和落实，形成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，制定本学期中学班主任的工作计划。
一、指导思想
学校和有关处室提出教育教育和班级管理各项工作要求，贯彻“以人为本”的科学发展观，从学校工作规划和学生思想实际抓住班级管理工作，以提高学生道德素质、文化素质和身心素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，树立良好的班风和学风， 以提高班级团结力为主要任务，完成学校交给自己的工作任务的努力，全班人员在德、智、体、美、劳等方面都有了发展。
二、工作目标
1、按照德育所工作要求，树德装备教育和教务所提出的加强学生自主、探索、合作、创新学习方式，努力把学生培养成有灵魂的阳光少年。
2、根据初中生的心理和生理特征，加强学生的心理健康教育，提高心理健康指导水平。
3、加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的拒学心理。
三、工作措施
1、用语言教，诚实诚实。
口传是亲身教的基本方式，亲身教是口传的有效手段。 我们耳边经常听到“老师自己做不到，希望你做”这样的话。我们的言行对学生有多大的影响。 所以当我们要求学生能做到的时候，我们自己应该先做。 以我们的诚信引起学生的思想共鸣。 当然，我们作为班主任要不断加强自我修养，吸收新知识，扩大知识面，重视自己良好人品的形成，树立榜样，看同事，让学生接受，加强自己的亲和力，持续和深远自己的非权力影响。
2 .尊重学生，热爱学生。
“爱”是教育的主旋律。 教师育人应是教师的天职，育人应是班主任的首要天职。 爱学生，尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯、处世态度、方式等，进行对症治疗，帮助学生确立健全完美的人格。
人格尊严平等。 像真正的朋友一样，重视、欣赏学生，倾听学生的意见，接受他们的感受，接受他们的缺点，努力分享他们的喜悦。 受人尊敬是学生的内在需求，在日程安排的工作中将自己的认识静静地转变为学生的内在动力。
3 .加强对后生的教育。
对班后辈采用“五导”教学方式。 即情感指导，心理指导，思想指导，学习指导，行动指导。 为学生确立一切责任感，将后辈视为自己的孩子，期待雕刻的粉丝，精心培育渴望甘露的薄弱花朵和小雨，真诚关心爱护，用自己的满腔热情燃烧后辈内心深处的火焰，以自己不倦的精神，让他们成为新世纪有用的人才
4 .开展各项常规检查评价活动。
继续各项常规检测评价活动，每天发布检测结果，班主任要从班级本身切实出发，加强宣传活动，指导培训，切实把握各项常规工作，积极、科学、民主地管理班级，切实把握班级风貌建设。 同时认真抓住班会等，经常开展形式多样、生动活动，使班主任工作管理合理化、规范化、艺术化。
5、家庭学校合作，形成良好的教育能力。
(1)结合每周考试成绩进行总结，就学生现状，与家长合作探讨解决问题的方法，安排下列工作，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教学模式:
(2)平时将学生在校各方面的表现反馈给父母，立即与父母取得联系，使父母对孩子的在校情况有信心，鼓励或帮助父母做好学生的思想工作，同时让父母理解学生在家的表现，找出问题点，进行对症治疗。
6 .加强对学生的安全工作计划和法制教育工作
作为班主任，我们要充分利用“二会”(班会、班会)阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上楼安全教育工作计划，加强对学生的防火防范意识教育，加强突发事故应对方法教育和发现安全危险时报告的教育，贯彻学校安全第一视责任制
同时，我作为班主任，要注意体罚、心罚和变态体罚的学生，用语言尊重、理解我们的学生，合理合理化对教育成绩的道理，注意教育方式的文明化、科学化。
七、班级干部培养工作计划
对班级干部进行大胆使用和严格管理，有力地支持学生干部。 注意在日常工作中发挥学生干部的示范作用。 应该放手的必须放手，以此锻炼能力，确立威信。 与此同时，注意提高他们自身素质和管理水平，定期开展班干部管理会议组织学习。
8 .开展班级特色活动。
周记，继续周末和考试总结活动，征求学生们的意见，及时把握学生的心理状态，与学生保持时常的心理交流。
以上是本学期班主任的个人工作计划，自己决心不把计划空文，在工作中一定按计划完成工作。 努力在自己的班级管理和学生学习成绩的学期末上升到新的阶段。