优秀班主任管理班有自己的管理经验，我曾担任过初一至初三班主任，曾担任过学校政教主任，多次参加班主任培训，参观过其他学校，与很多班主任交流，我馀暇时间粗略总结班主任的工作 总结起来，优秀班主任要管好班级，要理解八个好班级:1.要理解好班级。 2 .制定班级规约、班级目标和班级口号；。 3 .培养班级干部。 4 .良好沟通的父母。 5 .团结科学家。 6 .协助领导。 7 .组织活动。 8 .掌握专业知识。
具体的八个好的操作方法简要说明如下:
一、理解好班级
班级最重要的是了解班级的状况，班主任必须在最初的1~2周内把握班级的基本状况。 班级认识的一般方法有会话、问卷调查、书面交流、互联网交流、家访、座谈等，在这方面成功的班主任能够迅速把握情况，分享陈宇先生的经验
1整理基本信息。 从学生的基本信息了解学生的基本情况
组成两班，先保持神秘感。 通过班组认识学生，引导健全的交流。
3明确要求任务。 根据基本信息、班级情况，选择比较活跃的学生和负责家长的孩子作为负责人，让负责人发布信息，给予他们明确的要求和任务。
4 .妙用登记册。 把学生的注册照片贴在班主任的手册上取个名字，好好比较一下，尽快记住学生，上班后两天就能直接叫出学生的名字，很快就会让学生钦佩，在感情上拉近距离。
5与所有同学感情交流。 忙不过来，每班50个学生，每周5天，每天10个学生，宁可稍微休息一下，一个一个地交流，交流的时候要事先选定一些交流内容。
二、制定班级规约、班级目标和班级口号
没有规则就不在周围，好的班级是简单管理班级的班主任法宝。 像国家一样，建设好国家，需要好法律，要与以德治国相结合。 但是，制定班规班的承诺，1 .遵循民主原则。 老师先给班长讲情节，让班长指导班干部制定，经老师审查，在班上表决通过2 .灵活的原则。 班规的制定以很多同学为对象，必须留有馀地。 否则，会遇到特殊的学生，陷入自己没有退路的状况3 .人性的原则。 班级发展要以人为本，考虑班级学生的全面发展、综合发展4 .奖惩可行性原则。 班规班要大家遵守，由班级执行干部执行，容易实现，容易执行要有效。
班级目标和班级口号是班级的灵魂、精神表现、风格表现。 所以不要盲目制定。 许多班主任在制定班级目标和班级口号时不加深思考，精炼，有特色，正能起作用，要记住。 每个学生都记得自己的班级目标。
三、培养好班干部。
班级干部是自己的助手，班级干部如何设置，管理是关键，班主任能否轻松管理班级的关键。 我所拥有的班常设班干部有“四大班”:班事务计划组、班事务执行组、班事务监督组、班事务审查组。
班级事务计划组:设置干部有班长、副班长、团支书(少先队负责人)、书记官。 责任:协助班主任制定班级目标、班级规约、班级计划。
班级事务执行组:班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文艺委员、体育委员、宣传委员、生活委员。 责任:落实班主任、班委制定的各项规划、方案、活动、班级日常管理工作。 班长每周定期向班主任报告班级事务的执行情况，定期组织班队会。
班级事务监督组:监督委员会主任1名(一般由小组负责人兼任)，副主任2名，监督委员人数(按班级大小设置)。 责任:监督班干部的班级管理，直接向班主任负责，监督委员会主任每周定期向班主任报告。
级事务审查组:审查委员会主任1名，组长名。 职务:评估各级干部、组长的个人工作情况，每周公布评估情况。
四、交流良好的监护人。
班级的管理离不开家长的支援。 班主任应认真分析学生家庭状况，在入学第一天与各学生家长进行有效沟通，沟通时与主题、目的、家长建立良好关系，组织班级家长委员会，协助家委协调班级管理，协调家校关系。 与家长沟通必须遵守五项原则:1.教育难题必须尽量自己解决2 .传达许多喜讯报告忧虑3 .家长是学生发展后的物流总供应4 .许多交流家庭教育方法5 .引导家长创造和谐幸福的家庭。 禁忌:随便叫父母，让父母批改作业，把自己的责任转嫁出去。
只有和父母沟通，才能让父母参与班级管理，营造和谐提升的班级氛围。 学生在温暖的家庭中成长，一定会让自己的班级充满和平、提升、团结的氛围。
五、团结起来当教师。
与同事合作，最重要的是互相鼓掌，互相支持，班主任老师也经常需要关心和沟通，班主任的班级是自己的，是与自己无关的思想。 要积极配合班主任处理课堂事务(主要是特殊学生的处理)。 班主任遇事，要积极协助课堂管理，安排作业，进一步教学。 我在做班主任的时候，和班主任、班代表花时间，商量如何给我们班上好课，有时送小礼物，帮班老师打扫，有时送感谢信，班老师很喜欢和我一起工作，我们
每个人都可以划大船，让本班学生接受最合适、生动、充满爱心的课堂教育。 本班老师总是抱着期待，面带笑容，带着幸福感进入自己的班级，班级怎么管不好呢？
六、协助领导。
没有领导的支持，就不能很好地理解领导的意图。 要把班级搞好并不容易。 及时执行领导安排的工作，确立正确的精力，服从领导。 有时自己的站位不一样。 出现不能理解领导的现象，不能理解的时候就是接受和服从。 只有协助领导才能得到更多的支持和帮助，班级才能更好地发展。
七、组织活动。
活动是班级团结力、班级活力、德育教育的主要载体，活动提高人才，培养人才。 班主任每学年开始都要准备班级活动，至少每学期要准备3~5个活动，在活动中能够引起师生的感情和距离，对班级的管理很有帮助，有些老师怕活动，有些老师怕迟到，有些老师怕组织不好 这是错误的。 好班主任积极准备活动，开展多彩活动。 学生的成长主要是知识世界和生活世界。 “知识世界”给学生提供知识，打开智慧，开阔心灵视野，“生活世界”启发、培养学生的生活感官能力，增进和丰富个人的生活体验。 知识世界与生活世界的融合，能培养完美的人。 班级活动把知识世界和生活世界联系起来，作为我们的班主任，必须从“知识世界”中引导每个人进入“生活世界”，体验生活，发展个性，伸展自己，成为真正意义上的人。 因此，设计和组织班级活动对学生个人成长、建立班级人际关系、形成班级群体具有重要意义。
课堂活动应接近实用、高效、短时间、生活原则。 当然，每次活动都要仔细准备，不要随便活动。 活动以学生的健康发展为中心。
八、好好学习专业知识。
好班主任先是好教师，优秀班主任老师，要有广泛的知识。 教育家说“哪种班级模式，喜欢读书，喜欢学习就是班级模式”。 只有不断学习，积极提高自己的业务能力和知识水平，才能轻松控制班级，轻松掌握课程，以培养自己的教师才能为首要任务，引导学生走向美好的未来。
做以上八件好事，对刚参加工作的青年教师一定有用。 当然担任班主任，管理班级是艺术，很多教育名家都有自己的管理特色和管理技巧。 我的一些经验希望大家帮助，比能力限制没有写的更具体，请大家多提意见，多交流。