南阳市中小学7月7日开始放暑假。 这几天老师们忙着评分考卷，班主任辛苦地给每个学生写个性化的期末评论。
写期末评论是我国中小学教育的传统特色，虽然语言很少，但具有重要作用。 特别是目前国务院正在颁布学生综合素质评价制度，今后老师的评论作为学生综合素质评价的内容之一，应当归档。 老师今天给学生的期末留言，明天可能会影响学生的升学入学，所以不要小事，要慎重。
评论的目的是让家长全面理解孩子在一学期学校的表现，一般分为优点、不足和期待三个部分。 它浓缩了老师对学生的观察和理解，概括了儿童的表现和成长。 每个学生都有自己的性格、兴趣、特长，在老师写评论时客观评价学生的个性特征，指出最近可能的目标，这才真正发挥评论的方向性。 评论恰当，可发挥无言的胜利作用，有特色的评论不在乎字数多少，语言简洁简洁，反而强调老师对学生的理解。 对于父母来说，他们希望从评论中得到自己孩子在学校学习生活的“密码”，感受孩子的学业生态。 期末评论中，监护人的关心度比学生多，有特色的评论可以让监护人和学校的距离接近，班主任也取得了职业成果。
评论不是一学期的简单总结，而是和学生进行亲密的对话。 优秀的班主任像优秀的医生一样，从专业的角度客观地分析学生，诊断，开出好的处方。 评论本质上没有好坏之处，只有合情合理。 学生们年龄虽小，但有很强的自尊心。 在写评论时，老师们不要吝啬鼓励。 对学生进行赞美和评价，表示对学生的期待，对在任何方面都有微小进步和努力的学生给予肯定。 对于孩子的缺点和不足，老师可能会说是委婉而含蓄的，但一定是学生最应该改善的问题，作为父母，应该在此基础上设法发扬孩子的优点，利用假期纠正孩子的计划不足。 如果父母只关注孩子的成绩，不重视老师的评论，就失去了帮助孩子进步的机会，老师写评论时的苦心也白费了。
作者单位:南阳晚报社