到了学期末，很多家长都期待孩子拿到满分的答案回来，同时也越来越关心老师给孩子写的期末评论。 然而，许多家长对此抱有疑问。 在评论中看到的是老师满腔的赞美，喜悦开花了，但有点难以置信。 因为很少看到批评，这样的评论可靠吗？ 毕竟还有参考价值吗？
作为老师，期末评论确实运用了我们的心。 我把评论称为“情书”，确实是以表现孩子的优点为主。 不可思议的是，评论的风格因老师而异。 这些评论看起来都不错，但有好几种方法。 让我给你们看几段评论，解读一下评论
一、评论的意思是什么
期末评论作为一学期的总体评价，对于孩子和家长来说很重要。 特别是在以前网络信息不发达的时代，老师把写评论作为孩子和家长之间的桥梁。 那个年代的评论还是手写的，看到老师熟悉的方正的书法体裁，孩子非常感动。 其教育作用更加明确了。
现在信息发达，平时家长和老师的交流变多了，家长们理解孩子们在学校的表现，也理解自己的孩子是什么样的状态。 那个评论的意思不是那么重要而是有礼仪感。 即使在这样的社会环境中，评论在评价、鼓励、教育等功能上也有着非常强烈的影响力。 结果，孩子非常关心老师的评价，所以任何年龄段的学生都特别在意。
二、评论的课程你知道多少？
一般性评论的内容如下
首先老师总结学生的优点和表现，普遍表扬
而且老师还会指出学生存在的问题和不足
然后，明确今后的要求和希望。
发现鼓励的语言很多，老师的口气很亲切，是孩子的优点，也有平时没有发现的优点。 别惊讶，你不必怀疑老师是否说实话。 因为这样写确实容易被学生和老师之间的心理距离所吸引，学生也容易接受老师的意见。
另外，作为父母，我不想看到过于消极的评价。 如果孩子真的有问题的话，平时的抱怨已经足够了，评论中一定会看到这样的批评和指责，感到失望和痛苦。 做错事也会使孩子失去继续努力的信心，所以我们老师都用发展的眼光来评价学生，说说优点，中途一两个缺点交织在一起，缺点也只会到达。 因为孩子自己和家长一定知道。 至于是否可靠，我认为大家仍然很乐观。 孩子的确有很多优点，所以在你孩子的评论中爱集体，乐于助人，这是很棒的优点，值得鼓励。 教育本身就是一个追求真正善美的过程，没有这样的优点，老师也写不出来。 即使缺少优点也能向好的方向发展。
如何巧妙地使用评论？
恢复期末评论的仪式感。 很多学校和老师都恢复了手写评论，结果，一年只有两次评论，老师写评论也需要很多劳动力。 如果能进一步扩大教育的意义，为什么会高兴呢？班级数少，老师的笔迹美丽的话，手写评论会受到很高的评价。 另一方面，父母在和孩子一起读评论的时候，能够加强礼仪感，表示期待和非常重视。
父母和孩子一起读评论。 和孩子一起分享学习的成果，如果孩子不想让父母看到的话，就需要引导孩子，帮助有困难的孩子。 让孩子自己找优点，检查有没有问题，对照评论进行分析。 这从老师的话中得益，鼓励他们思考，修改，明年的表现也会更好。
3 .辩证地看待老师的表扬和鼓励。 父母必须在自己的心里有秤，胜利不是骄傲。 家长自己也可以就孩子的表现写评论，年级稍高的孩子也可以做一年的总结。 (图片来自网络)