2018年，区委、区教育局要积极贯彻“规章”和“指南”精神，以“走集体化发展道路，经营平民满意园”为宗旨，以“一切为儿童”为总出发点，集体党支部指导，让教职工以阳光积极的态度爱幼儿，促进幼儿身心健康和谐发展
一、父亲上课，解决“男婴”缺少的难题
年以来，幼儿教育是女教师的专业代言词，男幼儿教师是幼儿教育团队的“稀有品”。 墨幼教育小组不仅试图将阳刚的气息融入一天的活动中，还大胆地实施了“父亲上课”这一特色的课程，在孩子们之间邀请了有才华、有爱情、有希望的幼儿父亲们，用幼儿能理解的语言演绎出有趣的知识内容。 在有效解明男婴教师不足引起的困惑的同时，在促进亲子交流、推进家庭共生方面创造了另一个风景。
二、萌娃唱黄梅，传承中华戏曲之情
墨幼儿教育集团一直以继承中国传统文化为起点，“墨幼儿唱黄梅”活动迈出了继承安庆地区戏曲文化的新步伐。 孩子们听唱，学会做，深刻感受到戏曲艺术的无限魅力，激发了他们对中国传统戏曲的兴趣，成为了一个小粉丝。 经过一学期的“人偶唱黄梅”决赛备受瞩目，安庆晚报、小苹果栏等报道。 小组从三年前开始就试图把黄梅剧课引进幼儿园。 另一方面，邀请黄梅剧团的专职演员到公园，开办了黄梅讲堂、剧的创作演出和专门授课。 另一方面，出去积极参加市区级文艺公演，立即向外扩展“人偶学黄梅”的效果。 沿江部徐语凌在安庆市黄梅剧大会少年组中获得第一名。
三、今晚不回家，毕业季节会有不同的体验
幼儿园儿童“今晚不回来”——墨幼教育组毕业季节有了新的体验，6月29日晚，墨幼教育组三大班的孩子们经历了特别难忘的夜晚。 没有上过学的孩子们离开父母，和小伙伴和老师们一起寄宿在幼儿园。 看露天电影，晚上寻宝，晒睡衣，在独立的盥洗室就寝，以这种别的天地的形式目睹成长。 该小组还通过手机直播了全过程。 当天，三部分参加了300多名幼儿，提高了幼儿的集体生活意识，提高了自我管理能力。
四、党打造品牌，帮助脑瘫写大爱
墨幼教组党支部和沐阳家党支部合作建设“特殊儿童”康复圈，不定期从幼儿课程建设、区角创设、教师培训等方面给予专业指导和帮助。 党支部还开始了全组教职员和监护人，为了支援沐阳家的发展运营，捐赠了约10万的爱金。 两个支部缔结共同建设协议后，慰问，送教，联动党科等活动共计进行了7次。 其中支部间的党科联动，党员间有正确的传教，也包括亲子级别的慰问协助。
五、科研开新花，身体游动，语言齐全
墨幼儿教育集团总部对2017年市级课题“中国古代寓言和成语在幼儿教育中的运用”进行了中期研究报告，该课题已经在教学实践中进入实践和反思阶段。 墨幼教育集团新宜支部邀请学前教育专家到园区参观混龄体育游戏，召开课题讨论座谈会，进一步推进省级课题“幼儿混龄体育活动的活动设计与指导策略的研究”的进展。
六、一年二硕士，教师专业水平
6月，沿江支部青年教师吴敏、副园长罗敏分别取得安庆师范大学和安徽师范大学学前教育专业硕士学位证书，引领教师培养的提高。 2018年墨幼接受迎江区第四届幼教名师展示课，小组将徐笑冰等5名青年教师组织到芜湖和南京两市参加安庆师范大学举办的“安徽省幼儿园教师访问名校”参观训练，园内举行两次培训，邀请安庆师范大学副教授江梅玲为小组全体教师进行“儿歌和音编辑与弹唱”研讨会 在11月2日至5日举行的安徽省幼儿自主游戏活动选拔中，新宜支部教师张艳获得了一等奖(也是市一等奖)。
七、妥善合作，保教共建有效
墨幼党支部组织赵玲玲、王绗、徐笑冰3位青年教师到长风中心幼儿园进行了正确的扶贫教育农村活动，分部副书记赵娜娜娜对长风中心幼儿园的保育教师也进行了保护主题的训练。 党支部书记、园长黄晓晴亲自带到怀宁县平山蓬蕾幼儿园开展送教下乡活动，送打击乐器、各种书籍、玩具等礼物。 这充分发挥了墨幼省级园的典范，通过城乡教师之间的交流和沟通，推动了城乡幼儿教育的均衡发展。 同时，小组合作的长风中心幼儿园今年成功被评为市级园，岳西冶溪中心幼儿园也于今年年底参加了市级园的申报评估。
八、保育员玩游戏，掌握专业技能
12月11-13日，迎江区墨幼教育组保育员们上台，开展幼儿生活技能和幼儿游戏比赛，将一直在幕后的保育员老师推向幼儿中间。 把幼儿的生活技能和游戏活动的开展作为保育员的基本工作进行训练，是墨幼儿教育小组在全市率先进行的尝试，这打破了以往的社会偏见，保育员只有清扫卫生、提供饮食的姑姑，让很多人认识到保育员是需要很多专业知识的职场。
九、正确扶贫，慰问家庭
响应中央关于“正确扶贫”的呼吁，为了切实实行扶贫政策，墨幼教育组的黄晓晴园长冒着寒冷去贫困生之家探望。 扶贫集团深入了解幼儿的家庭生活和成长背景，向家长宣传党和国家相关政策法规，反馈幼儿园的表现，交流和探讨教育儿童的方法，提高扶贫幼儿资助活动的目的和有效性。
多年来，墨幼教育组一直关心老师、生病教师的生活、身体状况，探访春节、重阳节来家里慰问。 邀请退休教师参加各种活动的党支部、工会教职员自愿捐款，为疾病教师树立克服疾病的信心，使教师们感到同情和尊敬，深深感受到墨幼家庭的温暖。
十、集体化评价，墨幼总得分第一
0为集体化研究评价，区教育局评价组通过实地调查、资料调查、家长和教师问卷调查、报告听取等形式，围绕均衡发展、优化整合、整体提升、特色创新等四个方面的19个指标对墨婴儿教育组进行评价。 总结报告会上，评审组对小组2018年的工作提出了客观真实的综合反馈，墨幼在分组管理下的质量、品味、品牌家长的满意度、儿童喜欢的幼儿园的科学规范、管理细致秩序的园文化是内涵丰富的，各类哈 (墨幼教育组撰稿人:徐嘉文/图评委:黄晓晴)
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