1，「无论何处都是创造之地，每天是创造的时候，每个人都是创造的人」
2、教育的秘诀是尊重学生(美国教育家爱默生)
3、“教育者，也有培养人性的事业”(蔡元培)
4“比宇宙更广阔的是什么？是想象力”(爱因斯坦)
5、“教育就是把人变成人，其根本就是个人，而不是社会”(鲁迪格尔)
6“用鼓励的方法培养孩子的自信是一种方法，但在提倡表扬、奖励、评价的同时，不应忽视“惩罚”在教育中的积极作用”(孙云晓《物语一堂课》)
7 .“为了追求完美，开课变得越来越多的“模特”、硬套和独特的复印件。”(李镇西《教育是心灵的艺术》)。
8“感情就像肥沃的土地，知识的种子在这片土壤中蔓延”(前苏联教育家霍姆林斯基)
9“用爱聚在一起的十个人，一万个分散的人是做不到的。”(托马斯·卡尔)
10、瑞士教育家皮尔斯说:“智力工作全靠爱好。”
11 .“让学生体验自己掌握知识的感情，是唤起学生对少年特有知识兴趣的重要条件”(前苏联教育家霍姆林斯基《给教师的建议》)
12“求知欲和求学的欲望都必须用可行的方法来刺激孩子们”
13、“未来文盲不再是不识字的人，无人学习如何学习”(教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加福尔“学习生存”、美国人类资源研究所心理学家赫伯特·格雷乔伊、美国未来学者阿尔内托夫)。
14、“老师的责任没有告诉我。 我在教育。 我在教学生。 好老师不是在教，而是在教学生。 不仅是学生，教给正在教学的学生也很重要。
15“读书不做记号等于不读书”(法国思想家布比)
16“思考始于惊讶和问题”(亚里士多德)
17“把学到的东西还原到社会上才是真正的成功。”(美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈萨)
18、“教育就是生活，生活就是教育”(杨文)
19“有好奇心是最重要的。”( dna之父、诺贝尔奖获奖者、美国生物学家詹姆斯·沃森)
没有感情的交流，智慧的交流就无法达成。 (皮亚杰)
21“在我的生活中，什么是最重要的？ 我可以毫不犹豫地回答“爱孩子”(前苏联教育家霍姆林斯基“把心献给孩子”
22“要成为孩子的真正教育家，就必须把自己的心献给他们”(苏联教育家福尔摩林斯基)
23“如果老师只爱工作，他就会成为好老师。 如果老师像父母一样只爱学生，他通晓教科书，但不爱工作，也不爱学生，比老师好。 如果教师爱工作，他就是一个完美的教师”(列夫·托尔斯泰)。
24、学生大致分为学习四类。 “生来就学好，薰得好，催得学好，最下面的人催得不学。 但是催促出生学习和不学习的人还是少数，多数相当香，催促学习好”(陶行知)。
25、“宽容如天雨滋润大地。 祝福宽容的人，祝福宽容的人。 我们必须学会向他人表达宽容”(英国戏剧家莎士比亚)
26、“唯幅可容人，唯厚可载荷”(明代雪宣)
27“一到图书馆，牛就进菜园，好像在拼命吃！ ’”( 1918年，毛泽东担任北大图书馆助手，管理阅览室的15种中外新闻)
28、“发明千万人，起点是一问。 智者灵巧，愚者愚蠢”(陶行知)
29“知古不知现在，所谓陆沉现在不知旧，所谓盲目的瞽”(王充《论衡谢短》)
30“没有大的历史灾害不能补偿历史进步”
31“如果我们不学历史，我们就不得不重演历史”(美国未来学者阿尔内托夫)
32“历史学的目的是为了人类的自觉”(英国着名学者科林·武德)
33“中国是一头沉睡的狮子，如果这头沉睡的狮子醒来，世界就会在她脚下颤抖”(法国拿破仑)
34“人应该活得像明亮的火焰，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但也比谦虚的小火焰强”
苏格拉底说:“教育不是教导，而是点燃火焰！ ’他说
36、古希腊哲学家帕拉图断言“兴趣是最好的老师”
37、中国古代大教育家、思想家孔子也曾说过“知者不及好者，好者不及乐者”。
38、着名心理学家盖兹说:“没有比成功更令人满意的了，也没有比成功更让成功膨胀的努力。”
39、美国第威夫人:“我们之所以爱他们，大家都爱他们，是因为他们的人品和他们的成绩单没有任何关系。”
40、在美国教育界流行的词语是“I heart，iforget.isee，iknow.ido，I理解！ ’听了，忘了。 看到了，知道了。 太好了！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
41 .教育需要理想，需要信念的教育需要民主，需要人文的教育需要智慧和思考。教育需要重新审视，需要评价
42、中国古代谚语:“授鱼，授渔，充分解决一天饥饿，吃终身鱼”
43 .“天下大事，一定要做细小的事情，天下的困难，一定会变得容易。”
44、着名哲学家威廉·詹姆斯说:“栽种行动会得到习惯，栽种习惯会得到人格，栽种人格会得到命运。”
45、着名画家张大千说:“人生在世，第一是读书，第二是泛读，第三是有系统选择性地读书。”
46、魏书生说:“人的能力强是工作迫在眉睫，铁肩负重荷”
墨子:“国有良良之士，国治厚贤者少，国治薄。”
48、魏书生说:“你爱人生，为了把自己的一切献给它，那就叫做真爱。 只有爱到自己牺牲的程度，才能在事业上取得成绩。
49、“德能成为自己的身份，才能称为自己的职务，笔成为自己的文章，语言明确自己的志向”(对教师的要求)
50、德国哲学家尼采说:“志向高尚的人，不仅要判断他的行为，还要超越公正本身。”
51、明代冯梦龙:“水不凶，人不凶”
52“推动社会前进不是金钱，而是地位，而是大脑”
53“要把太阳撒在别人的心里，首先要把太阳放在自己的心里”
54、中国谚语“鸟的翅膀上花了钱，这鸟绝不能在空中飞翔”
55、陶行知:“教育者得到的机会纯粹是服务机会、贡献机会，没有名利荣誉”
56“竹子燃烧时季节不变，玉碎也不会变白”
57、清朝学者金兰生说:“心大，容忍天下之物，心虚，爱天下之善，心平，论天下之事，心隐，看天下之理。 应该下定决心，改变天下。
58 .“如果一个人头脑缺乏路线的灯，他的生活就会醉生梦死”(前苏联教育家霍姆林斯基)
59、现代科学研究的最新成果是:学习效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商
60、明代黄宗开:“学贵知疑，小疑为小进，大疑为大进，疑义者为自觉之机，觉悟，一进一进一退”
61、“校长的学校领导人，首先是教育思想的领导人”前苏联教育家霍姆林斯基“给教师的建议”
62“水没有压力，人没有压力”，“能力很紧迫。 想出了办法"
63、孔子说:“君子不同，小人不同”
64、陶行知:“老师最大的喜悦就是做一个值得自己崇拜的学生”
65“人生中最深刻的本质是想被人认可的愿望”(詹姆斯)
66、拿破仑说:“世界上有两股强大的力量，即刀枪和思想。 从长远来看，刀枪总是战胜思想”。
67、前苏联教育家霍姆林斯基说:“如果教师的劳动让教师开心，希望每天的课不要成为单调的义务，请把所有的教师都引向从事研究的幸福之路。”
68“卓越激励是寻找能力和忠诚的可靠方式”
69、前苏联教育家赞科夫说:“教育方法接触学生的感情和意志领域，接触学生的精神需求，就能发挥其高效的作用。”
70、“人与人之间只有微小的差别，这微小的差别往往带来很大的差别！ 微小的区别是积极的心情还是消极的心情，最大的区别就是成功和失败。”拿破仑希尔博士“谁都能成功”
71“优秀是优秀的习惯”古希腊哲学家亚里士多德
72、“礼、义、廉、耻、国四维、四维不张、国灭亡”(德育)
73、“体育之道、德育与智育相结合，德、智都寓于身体。 没有身体的是德智也”毛泽东“体育研究”
74、“最困难的时候，是离成功最近的一天”，“被失败抱着的时候，成功也有可能亲吻。”
76、陶行知:“千教万教，学习向人求真的千学万学，学会成为真人”
77“美国人不满意。 美国人需要变化，在美国永远不变是变化”
78、“山外青山楼外楼，自然探秘永24小时成功易醉人，百尺不可碰”(袁隆平自题小诗)
79、猪圈千里马出生，盆栽难育万年松。
80 .以人格领导人格，以心取心，以思想点燃思想，自由呼唤自由，平等创造平等，宽容培养宽容。 (李镇西)
81“我有一个苹果。 我有一个苹果，互相交换，各自拿一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，互相交换。 分别得到两种思想”(英国肖邦)
82、孔子说，没有朋友的人不如自己。 意思是别人不比自己差，也就是说有别人应该学习的优点。
83、美国学者波斯纳提出教师成长仪式:教师成长=经验+反思
84、20世纪70年代中期提出“教师是研究者”
85、书是人类进步的阶梯。 (高尔基读书格言)
86，好书是伟大心灵的宝贵血脉。 (弥尔顿读书格言)
87 .不读书就没有真正的教养。 另外，什么鉴赏力都不行。 (赫尔岑读格言)
88、一本书就像船一样，从狭窄的地方，向着生活无限的广阔大海引导着我们。 (凯勒读书格言)
没有书就赢不了思想之战。 如果没有舰艇的话，似乎无法战胜海战。 (罗斯福读格言)
90、要评估城市，就得看有多少书店。 (鲁宾斯坦读书格言)
没有书的房间，就像没有灵魂的身体。 (西塞罗读书格言)
92、有创见的书在黑暗的时代传播开来，是为了让黑暗明亮起来，就像太阳光在荒凉的沙漠里闪耀一样。 这些书是人类精神史上划时代的作品，人们根据其原则，向着各种新的发现前进。 书是把圣贤豪杰的心照在我们心中的忠实镜子。 (吉本读书格言)
93“把错误锁在门外，真理也会锁在门外”。 (正如印度文学泰斗泰戈尔所说)
94、当代着名教育家魏书生说:“民主就像师生心灵之间的桥梁。 民主主义的程度越高，连接这个心灵的桥梁就越坚固和宽阔”
96、罗曼·罗兰:“我被称为英雄的，不仅仅是思想和力量强大的人，而是一个伟大的人。”
97 .“为了教育而为青春献上黄昏，为黄昏献上一生”(北京市十一校英语教师甘兰佑名言)
98、“成功的教师之所以成功，是因为他教授课程“活着”(吕shuxiang )
99、“优秀教师=教育过程+反思”(中国学者林崇德)
100、美国着名教育家杜威说，教室是教育实验室。
