宁可看书没用，不能用的时候没有书。 是否看书决定世界是跟随中国，还是中国跟随世界。 作为教师，读书视为生活方式，多读书，读好书，读好书。
1 .课改的失败不一定在教师身上，但课改的成功一定在教师身上。
2 .布置工作不是炒萝卜和萝卜，而是色香料理。
3 .走别人走也走不了他们的路，走别人想走却走不了的路。
今天的教育不足既不是学历也不是设施，是个好教师，是个有魄力的教师。
5 .教师的幸福是学生的幸福，不幸的教师不能给学生人生的幸福。
爱家人爱学校，爱孩子爱学生，爱家人爱同事，爱生命爱工作。
7 .学生学会的学习是教育的核心，学生自主学习、创造性学习、享受学习是教育的最高境界和永远追求。
8 .不是每次努力都有收获，但每次收获都要努力。
9 .教育竞争是读书竞争，是不读书的民族，是没有希望的民族。
10 .教师跟着上课，上课跟着学生，学生跟着问题。
制度是硬杠杆，实行是硬功夫，到达是硬道理。
成功者找方法，失败者找借口的敬业者有方法，敬业者有借口。
13 .敬业是态度，精业是技能。
14 .人的所有不幸都不喜欢学习。
15 .穷人在书上有钱，富人在书上贵。
23 .学习的进步是苦根生成的甜瓜。
16 .可以学习。
17 .优秀学生不是优秀成绩，而是优秀思维质量。
18 .教育成为教育，教育成为课程，课程成为问题。
19 .教育的过程是不完美的人引导不完美的人去追求完美的过程。
20 .教室是生理生命和感性生命存在的地方，也是培养人的精神生命、道德生命和人格生命的地方。 既是社会适应和个人满足的过程，也是超越社会和个人的过程。
21 .学生总是把对老师的爱转化为对学科的爱。
师规只在孩子面前，教师爱影响孩子的一生。
23 .最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。
24 .以人格领导人格，以心取心，以思想点燃思想，自由呼唤自由，平等创造平等，宽容培育宽容。
25 .一节课，教一辈子，准备一辈子。
26 .教室是教师自身生命实践的舞台。
不是因为没有能做的事情就失去了自信，而是因为失去了自信才没有能做的事情。
28 .如果你喜欢工作，你的生活就是天堂，如果你不喜欢工作，你的生活就是地狱。
人可以不伟大，人可以消除贫穷，但是不能没有责任。
30 .没有做坏工作，只有不负责任的人。
即使是中学生，现代人的知识所有量也远远超过孔子、牛顿，但是中学生的智慧并不比孔子、牛顿强。 一个人的学习能力、思考能力比获取知识本身更重要。
32 .没有稳定的地位，只有稳定的技能。
33 .教育实际上是人类内在文化素养的外化，如果肚子饿了，教育就永远进不了富裕的境地。
掌握千重要万重要教材是最重要的，这种方法必须掌握教材。
35 .中国没有缺少想当官员的教师。 中国缺乏喜欢读书的教师，缺乏应考的教师，缺乏思想上的教师。
36 .不读书的教师容易成为简单的劳动力。
有知识而不诚实的人是危险的，诚实而没有知识的人是无用的。
平凡的老师教学生学习，优秀的老师喜欢学生学习，能学习。
39 .在现代社会，很多人花钱修饰自己的外表。 另外，有多少人愿意花同样的钱来修饰自己的头脑。
40 .尊重和遵守规则是教养、风格、文化和现代人需要的品格。
41 .制度向前迈进一步，管理向前迈进一步。
42 .一流学校是文化，二流学校是制度，三流学校是校长。
43 .有勇气改变可以改变的事情，有接受不能改变的心情。
44 .自信是一种潜在的放大镜。
45 .能否精选作业，减轻学生的负担，是检验教师是否优秀、爱好学生的试金石。
46 .敬业就是尊敬自己。
没有梦想的生活不是真正的生活，它只是活着。
48 .对于学生来说，错误是指向完整路标的教师来说，错误是反馈教育的镜子。
人很豁达，关心的人一生只有两斤。
知道不做，不知道，没有做的结果，没有做。
51 .小成靠个人，大成靠集体。
没有目标不幸的是，你在场上跑了一辈子，却一分也没有。
53 .世界上没有平凡的工作，只有平凡的人。
54 .敬业也是一种竞争力。
55 .接受别人的忠告等于增长自己的才能。
56 .苹果越少，幸福就越多。
57 .共赢才是真正的胜利。
58 .一个人是品牌，其性格、习惯、工作态度、事物原则等综合都是这个人的品牌形象。
良好的教育不会因考试而改变，也不会在考试中输掉。
60 .教室是培养国家公民的“子宫”。
61 .学科知识的生活化，深奥的知识的平易化，乏味的知识的幽默化。
62 .不总结就加倍工作，不反省就无法进步。 纠错是学生知识的“背包”。
63 .专业是立业之本，敬业是立身之本，忠诚是立德之本。
64 .学位不能贬值。 被贬值的是拥有这个学位的人。
学生可以原谅老师的严厉，但绝不允许老师的无知，尤其是他教授专业的无知。
66 .教育通常不是使人死亡，而是使人活着。
67 .医生的真本事是床，老师的真本事是教室。
68 .不怕难题，怕按问题扣分。
69 .一位教师一生写教案未必能成为名师，但一位教师写教育反省三年可能成为名师。
越是不可爱的孩子，越需要可爱的孩子。
71 .用教育观念否认自己是痛苦的，但有时只有勇气否认自己，才能超越自己，发现自己，创造新的自己。
72 .教育永远是一门遗憾的艺术。
73 .如果一个教师只要获得经验就满足，不深入思考经验，即使有二十年的教育经验，也不过是一年工作的二十次重复。
74 .个性是人类最有价值的部分。
75 .学生是特殊的顾客，顾客满意度决定了基本价值，教育也是服务。
76 .有三个人不会犯错误。 一是神，神是万能的第一个能犯错误的，二是不作为者，即所谓的“不作为者好，多作者多错误”，三是指看客人，旁观的人，他们是有错误的！
77 .名士成为名士将困难视为机遇，他不仅从克服困难中获得事业的成功感，还发现了其“伟大”的自我，得到了人的尊严。
78 .人性化教师温暖，如太阳般人性化教师如甘露般动人的人性化教师最有魄力。 这种感染力源于教师的个性，有个性的教师成为学生的精神指导者。
79 .我们是专业的教育工作者，不能把我们不能解决的问题抛给父母。
学校是因为有学生才成为学校的，不是因为有教师才成为学校的。
81 .外表之美只能暂时取悦，内在之美不会衰退。
82 .宽容是高尚的品格，宽容是深刻的修养，宽容是人生的品位，宽容是宽容，宽容是伟大的力量。
网络不是无处不在，也是杀人的工具，但也可以成为学习的助手。
84 .站在平凡的背后寻找职业幸福。
85 .素质教育实际上是教育的理想和目的，不是具体的教育方式和方法。
86 .学情是教育的起点，学生的发展是教育的落脚点。
只有感动自己的课才是好课。
88 .使教育充满思想，使思想充满智慧。
89 .追求精神追求神圣，追求物质追求平凡。
90 .平时的教育就像“种树”，复习就像“种树”，种树简单，种树难。
91 .重点知识重点考试，一般知识辅助考试。
第92章练习抓住基础，单元练习抓住重点，全面练习抓住综合。
93 .苦学是一种态度，学习是一种能力。
94 .弥补知识上的缺陷优于10堂课。
95 .当你无法代替孩子的感冒时，可以代替他学习吗？
96 .天下所有好课程都有共性，其共性是自学、展示、反馈。
97 .一个人的知识，通过学习可以得到的一个人的成长，必须磨练。
一个人，如果不强迫自己，就不知道自己有多优秀。
99 .无知是顽固的，反省是可以突破的。
100 .没有人能帮助我。 有人帮助是幸运的，没有人帮助是命运的公正。