爱孩子是老师的天职，爱孩子是母亲的本能。
孩子上幼儿园后，比以前更容易认出来了。 以前是追着父母吃饭，每天一动不动地哭喊的孩子，现在大多是独立的，也有了礼貌地与人接触。 孩子在幼儿园和家里的区别相当大呢。
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孩子的变化不仅仅是环境的变化，幼儿园老师和母亲的教育方式也有所不同。 接下来，我们就来谈谈幼儿园老师和母亲的“区别”在哪里，以下几个场合吧
幼儿园的老师和母亲到底哪里是“不一样”的呢，请看下面↓↓↓[ ]
1 .孩子不吃饭的时候
老师:鼓励孩子一个人吃饭，分析不吃饭的危害，必要时让孩子吃(生病的时候等)。 因为老师明白孩子饿的时候自然会吃。
妈妈:一边喂食一边哄，为了喂饭在孩子后面跑，吓唬，命令，给孩子吃，怕饿。 吃完饭，孩子哭了，妈妈慌忙攻击了心。
2 .孩子遇到困难时
老师:编个让孩子明白道理的故事，不是自己动手，而是孩子暂时不能接受的时候，暂时把事情放在一边，等孩子接受了再做。
母亲:总是换班，怕孩子累，怕孩子手脚慢，最好自己动手。
3 .儿童摔倒时
老师:孩子们自己站起来，一边安慰孩子，一边分析和孩子一起摔倒的原因，给孩子们经验教训，以免再发生类似的事情。
妈妈:马上跑过来帮忙，一边哄孩子，一边责备摔倒的东西。
4、孩子勉强吵闹的时候
老师:和他讲道理，冷遇，让孩子理解无理的吵闹，解决不了问题。
妈妈:被骗，满足孩子的无理要求，挨骂，让孩子停止哭泣。
幼小的孩子离开自己的母亲来幼儿园的时候，不可避免会产生各种各样的哭声和消极的感情。 在这个时候，幼儿园的母亲发挥了很大的作用，常常称老师为“幼儿园的母亲”“园长的母亲”等，帮助孩子们尽快消除对陌生环境的不安和不安，帮助孩子们把对母亲的依恋转移到对自己的依恋上。
没有爱就没有教育，教育影响着世代的成长。 “带心来，不带草根”是着名教育家陶行知献身于终身教育事业的真实描写，也是我们众多教师的座右铭。
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作为幼儿教师，不仅要有专业的科学文化知识，还要有爱，要爱幼儿，要爱幼儿教育事业。
作为一名幼儿教师，他可能已经成为了母亲，也可能刚刚上班。 她们走在童心世界，用爱来诠释幼儿教育。 幼儿园里能成为很多孩子的“妈妈”，非常自豪，非常荣幸
致敬！ 用平凡的行为诠释“幼儿园母亲”的幼儿。
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