在2019年底
我们将迎来2020年的元旦！
为了让幼儿更加了解元旦节日，体验元旦快乐的氛围，很多幼儿园开展了丰富多彩的元旦活动，老师们也忙起来了。 那么，你认为今年元旦有什么活动吗？今天的小编共有5个幼儿园元旦的活动计划供参考哦~
方案1 :知元旦
一、开展活动:了解元旦
二、活动目标
每年的1月1日是元旦，我知道新年开始的第一天
得知过了新年，又一岁了
3 .了解和认识庆祝元旦的各种方式。
三、活动准备:日历卡、幼儿照片、庆祝元旦的各种卡片和背景图。
四、活动的重要难点:了解元旦的意思，了解庆祝元旦的方式。
五、活动过程
1、充分发挥幼儿的经验，交流自己知道的节日，引起学习的兴趣。
——教师问题:你知道孩子们一年中有哪些节日(出示各种节日的日历卡，告诉幼儿节日的名字:国庆节、春节、元宵节、五一节、妇女节、元旦等)。
——教师提问:谁知道元旦是几月几号？ 代表什么( 1月1日，新年的到来，是一年开始的第一天)
——教师提问:孩子们，你知道元旦是什么意思吗？
提示:元旦是1月1日，“元”开始，第一个意思“旦”是早晨，一天的意思。 “元旦”是一年的开始，是一年的第一天。
2、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿的交流，以前是怎样过新年的？
提示:唱歌、跳舞、举办活动、寄元旦贺卡等。
3、教幼儿如何迎接过去的新年，然后告诉他们今年想怎样迎接元旦？
提示:教师向幼儿传达迎接元旦的想法，向幼儿传达自己的想法，元旦快到了，把自己做的贺卡寄给父母。
4、播放庆祝元旦的录音和录像，提出问题，发现我们会为了庆祝元旦而对别人说祝福语，引导幼儿讨论，为了庆祝元旦而说哪些祝福语，集体体验庆祝元旦的喜悦。
5、引导幼儿说出新年的想法和愿望
教师给孩子看照片，讨论照片中的人物在做什么，孩子觉得自己比以前长大了，比以前更有才干，过了这个新年，又一岁了。 你能告诉我幼儿在新年想做什么吗？
方案二:迎接元旦
一、活动目的
1、幼儿通过装饰新年的环境，增加新年的氛围
2、锻炼幼儿手的操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备
1、剪刀、彩纸、胶带、气球、气缸、胶水、卡片
2 .背景音乐“新年快乐”。
三、活动的重要难点:服装环境的方法和操作方法
四、活动过程:
(1)展示装饰新年环境的各种卡片和课件，引起幼儿参加活动的兴趣
1、教师营造出各种醒目、温馨、愉快的节日环境，激发幼儿装饰新年气氛的兴趣。
2、教师告诉幼儿卡片上的环境是用什么材料装饰的，为了整理新年的环境可以做些什么。
(2)手牵着幼儿，安排新年环境；
1、教师让孩子看气球，引导孩子研究，把气球放在教室的哪里，固定气球需要什么？
2、幼儿说用绳子可以固定气球的时候，老师让幼儿看磁带引导讨论，怎样使教室变得美丽？
提示:教师必须大胆地告诉幼儿自己的想法，指导他们在合适的地方使用磁带。 把做好的丝带连接到吹气球上，挂在教室的天花板上，干净的气球飞到教室的上空，干净的丝带垂下来。
3、教师指导幼儿观察教室环境，指着窗户，让幼儿说用窗花装饰窗户，才能展现新年气氛。
4、老师让孩子看看窗边的花，学习切花，小心打开窗边的花，贴在窗户上，指导孩子装饰新年的环境。
提示:粘贴时要注意安全。 幼儿在整理新年环境的时候播放“新年好”的音乐。
五、欣赏新年环境，体验成功的喜悦
1、教师给幼儿介绍一个刚整理好服装的新年环境，让幼儿逐一介绍自己的服装环境
环境观赏结束后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。
六、活动延伸
1、用幼儿学习的新年氛围装饰的方法来引导孩子装饰家里的新年环境
如果条件允许的话，可以利用上课时间给孩子拍照，留下孩子成长的足迹。
方案3 :庆祝元旦
一、活动目标
让幼儿体验新年的快乐，增加新年的快乐氛围
2、通过创作鼓动，培养幼儿的创造能力
3、通过参加假面舞会的表演，提高幼儿的社会性。
二、活动准备:蜡笔、鼓、口罩“新年快乐”背景音乐。
三、活动过程
(一)引起幼儿参加“假面舞会”的兴趣；
1 .戴上口罩，向幼儿拜年
2、我们今天要举办“假面舞会”。 我很开心。 孩子们不想去吗？但是没有口罩，怎么办？
(2)引导幼儿制作口罩
1、教师给孩子看裁剪好的口罩(露出眼睛，用绳子系起来)，诱导孩子给口罩涂上自己喜欢的颜色和图案
2、戴好口罩后，给幼儿戴上自己的口罩，引导他们乘火车参加“假面舞会”。
(3)播放音乐，幼儿载歌跳舞
1、教师让孩子看鼓，指导孩子模仿敲锣鼓的动作，教师播放“新年好”的音乐，教师模仿敲锣鼓的动作强烈地敲鼓
2、教师引导幼儿配合音乐敲打锣鼓，体验新年的乐趣。
四、活动结束:恭喜节日歌，感受正月气氛
五、延展活动:在艺术区，提供了丰富的操作材料，幼儿制作爆竹、烟花等手工作品，增加了新年气氛。
方案4 :元旦贺卡
一、活动目标
1、为朋友办贺卡，增加幼儿之间的友谊
2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象力和创造力
3、让幼儿说出贺卡的特点和构想，有助于提高幼儿口语的表现力和思考能力。
二、活动准备
1、兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、糨糊、新年贺卡
2、以《新年好》为背景的音乐。
三、活动的重大难点:按自己的想法办贺卡，了解朋友之间的友谊
四、活动过程
(1)引起幼儿制作贺卡的兴趣
1、班级老师扮兔子，告诉小熊送了新年礼物——新年卡，让孩子们玩卡片，让孩子们找到卡片的制作材料和卡片的特点，让他们感受到卡片的美丽。
2、引导幼儿给父母和好朋友做贺卡礼物。
新年快到了，小熊也想给兔子寄新年卡片，兔子也想给小熊寄漂亮的新年卡片，孩子们，你们也不想给自己的好朋友寄卡片吗？ 和兔子一起做贺卡吧！
(2)在教师指导下，幼儿制作贺卡
1、教师给孩子看做贺卡的卡纸，介绍给孩子做什么样的贺卡，在贺卡上画什么样的图案
2、教师根据设想，示范制作新年贺卡。
提示:教师做贺卡时，要用简短的正确语言说明写贺卡的步骤，确保示范动作可靠，让幼儿看得清楚。
3、教师让幼儿看制作好的贺卡，教幼儿贺卡的操作顺序，交流自己制作贺卡的想法。
4、教师指导幼儿自由选择材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年卡。
5、创办贺卡后，向其他孩子介绍贺卡，让孩子们交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
提示:
1、幼儿做贺卡时，播放“新年好”的音乐，播放轻音乐，创造良好的制作环境。
根据幼儿的情况，在贺卡上写下自己的祝福语和祝词，可以起自己的名字。
(3)让幼儿交流贺卡
请告诉我幼儿想寄贺卡给谁，为什么？
寄贺卡的时候，需要对别人说什么？
3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。
提示:收拾教室时，播放“新年快乐”的音乐。
五、扩张活动:教师可以让幼儿收集各种图案，将图案贴在美丽的贺卡上，赠送给自己父亲的母亲、朋友和家人。
方案5 :元旦亲子联谊会
一、活动目的
通过参加节日联欢活动，幼儿能感受到新年的快乐气氛，幼儿愿意和伙伴、老师、家长分享快乐的感情。 幼儿通过“个人才能的展示”，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
二、活动准备
事先和家长取得联系，预先配置和孩子一起组织节目的教室环境。
三、活动进程
第一部分:开幕(主持人)
第二部分:集体节目
第四部分:亲子游戏
第五部分:游乐园活动，感受幼儿园大家的温暖，加深家乡之情，教师之情，亲子之情。
第六部分:结语，快乐的时光总是过得很快，感谢家长对这次活动的支持，“庆元日之家的同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里幸福快乐
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