妈妈读了，原件最近到了教师节，大家都祝福了老师。 作为幼儿园托儿所的监护人，最近我被问了一个问题。 好同学的家长用私人信件问我:“因为是教师节，能不能请老师帮我包一下红色的包，红色的包多少好呢？” 这位同学家长担心，红包少的话，其他家长也会给老师分红包，那时落差大，没面子。
笑着说:“其实，大部分老师都很好。 不拿红包，老师就平等对待孩子。 与其给老师提红包，还不如给老师买花”
中国是一个沟通良好的国家。 一到重要节日，讲礼貌是人之常情。 是教师节啊。 借此机会感谢老师。 礼物玫瑰，手上有馀香。 赠送花束给老师，添上手写祝福的小卡片，真的很亲切，很美丽吗？
赠送红包不可取。 老师是接受还是不接受，有没有考虑过老师的烦恼呢？人师徒当然要以身作则。 如果从幼儿园开始送礼，上小学、中学、大学该怎么办呢？如果老师真的有品行问题，可以通过正规的道路，反映在学校的领导上。 在家中好好教育孩子，特别是自我管理能力和压力能力，在幼儿园表现孩子，是给老师最好的礼物。
同学家长点点头说:“但是我们想尽可能和幼儿园老师友好相处，立刻了解孩子的近况。 毕竟，我们的孩子是班上最小的，希望老师照顾好孩子。”
是的，门是你的问题。 我相信这也是许多家长的声音。 在这里，我要介绍几个和老师在一起的秘诀。
首先，积极保持与老师的日常联系。 在生活中，如果我们认识了好朋友，就会说“她很有趣，人又大方，聊天也很舒服”。 那个不愉快的新朋友，在我们心里，这个人很难接触，有各种各样的感觉，很强烈，今后会有点远离他的认识。
心理学中，初次见面给人留下的直观印象被称为“原因效果”。 人与人交往的第一印象，在一定时间内占主导地位。 父母给老师留下好印象的话，下次的交往就会变得轻松愉快。
家长与老师的日常联系，能充分发挥这种效果的持续影响。 也就是说，总是以积极的状态和老师交往。 在去接孩子的路上，我可以和老师谈谈。 保持笑容，注意亲和力，谈论孩子，谈论家里最近的计划。 中国人说见面是三分熟。 经常见面和说话，彼此越来越熟悉。 一认识了，就会无意识地关注孩子。
有家长说:“我们每天接孩子的时候，都在听孩子的情况啊”。 这次要小心。 每天和老师说话，老师的烦恼就会增加。 老师的疲劳常常写在脸上，眼神，离别时的笑容也是人与人交流的方式。 交流，不一定要依靠语言。
说孩子进步了，肯定老师成绩的人都想表扬。 老师最大的肯定是称赞孩子的进步，提高老师的成就感。
听溢美的话是人的本能，人人都喜欢正刺激，厌恶负刺激。 在与老师交往的过程中，乐于赞美，人际关系上的快乐大幅度增加。
我的研究生室友是很受欢迎的粉丝，大家都喜欢和她聊天，分享心事。 我注意到她与人交往的细节，发现她是个有效赞美人的人。 例如，有个女学生脸很漂亮，她没有说“你真美”这个词，太虚伪了。 她诚实地说:“今天口红的颜色和衣服很相配哦。”有效地赞美了，拉近了同学和她的距离。
即使老师照顾孩子晚了，孩子的裤子也湿了，老师也没变。 不要先发表意见，先表示感谢。 从老师的话中可以知道她对你孩子的用心。
赞美老师不仅能及时反映孩子的进步，也能恰当地肯定老师的内在、抽象的优点。 领导、风格、经验、兴趣、创造力等。 例如，看到老师重新安排幼儿园班级，老师、孩子的照片构成的这些照片墙壁充满了整个教室的活力，可以说是非常亲切地看着。
相信我，这么说，老师的墙是不会让你信服的。
最后，大量支持幼儿园的活动。 比如，老师组织的活动，尽可能参加。 再者，有力量就有力量，让老师感受到你对她工作的支持。 俗话说扔桃报，她当然也照顾孩子。