评分(评分)
第一级:教态、教具、语言、教室流程等评价~~
第二层:
a，选材料(有趣，适合主题)
b、设计(发展儿童的自我思维能力)
c .现场效应
d、目标设定(科学、可行、合理)
总结:月亮和一年的新教师应该更“磨练课程”
建议:模仿人，告诉我——和你的想法一样
论课程磨练:失败的课程，精彩的课程。 不同深度的打磨，产生不同高度的水平
评分(评分)
第一级:教态、教具、语言、教室流程等评价~~
第二层:
a，选材料(有趣，适合主题)
b、设计(发展儿童的自我思维能力)
c .现场效应
d、目标设定(科学、可行、合理)
总结:月亮和一年的新教师应该更“磨练课程”
建议:模仿人，告诉我——和你的想法一样
论课程磨练:失败的课程，精彩的课程。 不同深度的打磨，产生不同高度的水平
文=陆大勇“有同学来信询问：作文的点评和批改有什么不同吗？说实话，同学真是提出了一个好问题！我专门就这个问题咨询了一线语文老师，他们给出的答案和我预想的相差不多，今天把点评和批改的重大差别写出来，以飨读者！-语文公开课评课用语
听课评课是中小学最基础的教研形式，其鲜活性、及时性、互动性和针对性都是其它教研形式不可替代的，因此，听课评课是一线教师专业学习与专业成长的重要组成部分和重要途径。然而大量听课后，不少老师会显出疲态，评课也流于形式，没有很好地达到以评促教的目的。那么有效的听课评课该怎样实现呢？-语文公开课评课用语
《今日头条》(www.toutiao.com)是一款基于数据挖掘的推荐引擎产品，它为用户推荐有价值的、个性化的信息，提供连接人与信息的新型服务，是国内移动互联网领域成长最快的产品服务之一。-语文公开课评课用语
一、被遗忘的角落"命题—指导—讲评"，通常被认为是作文教学的三步曲。但在实际教学中，这个三步曲并不都是和谐地演奏，其中"作文讲评"往往被忽视，成了作文教学中被遗忘的角落。-语文公开课评课用语
**公开课、听课、评课，这往往是学校教研活动的基本环节。听课后，大家围坐一桌，都要说说这节课，有什么优点，有什么不足。-语文公开课评课用语
掐指算来，担任学科教研员一职已有12个年头，听课与评课俨然成为工作常态。不可否认，要想上好一节课不容易，课前需要做大量的准备工作，甚至几易其稿，焦头烂额也是常态。-语文公开课评课用语
小学1-6年级，初中7-9年级，高中三年等全册整套的课件ppt、教案、精品微课、同步课程视频等。 学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。-语文公开课评课用语
运营总监：鲍安常LJ0072019年10月28日整理为不断提高教师的教育教学水平，给全体教师提供一个相互学习、交流的机会。-语文公开课评课用语