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语文开讲评用语-记得你的语文老师的作文吗? 听听高中语文老师是怎么说的吧

作者:车型网
日期:2020-03-20 17:57:05
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一、被遗忘的角落

《命题——指导——讲评》通常被认为是作文教学的三步曲。 但是在实际教育中,这三步曲并非都是和谐演奏的,其中“作文讲评”被忽视,成为作文教学中被遗忘的一个角落。

我们一打开关于作文教育的专题,其中关于作文讲评的论述几乎不知道,或者看一些书籍发现的杂志和网络等媒体,浩如烟海的教育论文中,专门论述作文讲评的只有现在流行的各类 以作文讲评为课题很少在作文教学实践中,我们很多语文教师都重视指导,重视评分,但是认为讲评是无有无的环节,往往在写下一篇文章之前匆匆带着几句……我们对作文讲评的研究有多少不足,这真的让很多人忘记了 更有意思的是,几年前在中国大地上发生的“语言教育大批判”中,语言教育从一开始到脚几乎没有被批判过,虽然没有完肤,但我们惊讶地发现作文教育从命题、指导、评分到考试受到严厉批判的情况下,作文的讲评平安无事,就像净土一样。 这个不能不深思。 我们的作文讲评是不是已经做得很完美,从现实情况来看,他们也完全忘记了作文,这种解释只有一个。

人们遗忘的主要原因是没有认识到作文讲评的重要性。 局外人自不必说,很多语文教师也以为写作文,所以改了。 学生只要看老师的评论就可以。 已经不需要太多“马后炮”式的讲评了。 学校领导人也没有注意到这一点。 只看老师是否评分,不在乎有没有作文的评价方案,另一方面,很多老师不怎么评价,不评价,不知道的人当然学习不足,他们以前的老师也是,周围的同事也是,自己也是。 讨厌的人讲评一定需要很多心血,全面把握每次的作文,权衡起来很麻烦,倒不如把全部放进篮子里,像蜻蜓水一样轻拿着。

二、兴奋:作文讲评的目的

关于作文评价的目的,通常是全面总结上次作文的情况,按照文章的要求,指出优缺点,以他人的优点为榜样,反省自己的不足,对今后的同类作文写作产生积极的影响,提高他们的文章能力。

我认为有必要通过作文讲评给学生找出错误,更重要的是激发学生的创作热情,提高学生的创作热情。 因为写文章不是技术活动,所以教学生写文章的知识、写文章的技巧对于提高他们写文章的能力没有什么效果。 我们在教育实践中,学生知道哪个单词是错字,但是出现在下面的作文中,知道怎么写,却经常苦于不知道写什么。 写作需要学生的心灵参与,他们在文章中找到成就感,感受到写作的喜悦,将自己的身心投入其中,自然而然地使他们的写作能力也得到了实质性的提高,而且现在我们的学生因为讨厌作文而表现出恐怖,当务之急不是对他们“应该写”“不应该写”,而是对他们“应该写”

当然,作文教学的每一部分都能引起学生的兴趣,但讲评绝对是引起学生兴趣的绝好机会。 正如农民在耕作,耕作很辛苦,但他们的乐趣是收获,收获的乐趣又鼓励他们明年辛苦耕作。 学生写作也是如此,写作过程是工作,评价课是他们收获的季节,写作过程是痛苦的,只有评价课才能感受到成功收获的乐趣。 讲评通常处于两篇作文之间,学生在上一篇文章中获得的乐趣成为下一篇文章的原动力,他们将更好地完成下一篇文章的任务。

三、激励:作文讲评原则

作文讲评方法多种多样,但必须坚持一个原则。 那是以激励为主。 学生需要成功的体验,他们的兴趣来自激励。

我们大多数人在回想他过去的老师对自己的影响时,想起的不是老师教自己什么样的知识,而是他给自己什么样的鼓励,有着相似的心情。 一位文学期刊的编辑在讲述自己是如何爱好写作的时候,他非常感谢小学老师的教育。 他说:“老师讲评作文时,夸奖了我的作文。 文章怎么开始,怎么结束,我已经不记得了。 但是,留在记忆深处的是老师的声音。 老师的声音,充满热情,充满希望,打动了我的心。 “”我自己也有相似的感觉,我初中三年级语文教师的作文讲评给我留下了深刻的印象,每次作文讲评,他都会逐一评价班上很多同学的作文优点,缺点只是简单到达,而且每次受到表扬的方面都很广泛,所以大家的文章积极性很高。 可以看出在作文讲评课上激励学生是多么重要。

学生对作文讲评要求和建议的调查结果表明,许多学生对老师肯定作文讲评,赞扬,不批评,不讽刺,不要指出典型的缺点,要有诚恳仁慈的态度,他们说:“讲评时,好文章要表扬和朗读,坏文章不要责备。 否则,容易让这些学生感到困扰,失去对作文和语文的兴趣。 "请不要批评作文讲评课,也不要开玩笑课。 " (朱昌元《中学作文教学现状的调查与思考》《中学语文教学》1995 ),正如我们现在的许多老师所评述的,列举了这篇作文的优点,一系列缺点,总是学生举报方式不太有效。 特别是一些冷嘲热讽的评论,结果只会带来负面效果。

美国教育家格雷夫斯说:“不能从一开始就注视孩子的错误……你总是纠缠孩子的错误,孩子就会觉得自己写不出文章来。”苏联教育家zankoff也说:“作文的讲评以鼓励为主,写得很好的学生的作文在全班表情 即使有病句也要理解,不必指责。 ’的确,我们语文老师应该理解激励学生的重要性,在作文讲评中不能吝惜对自己学生的溢美言辞。 记住,你的激励可能会影响学生的一生。

我是高中语文教师,上了红楼,欢迎关注。

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