12月4日，在荏县第三中学的多功能大厅，有序地进行了特别开学面的语言复习的开讲。 活动由莒县第三中学党总支部委员、副校长马俊良主持，我校全体语文组教师、历史组、道法组、地理组备课组长参加。
交流讨论冬天也很暖和，语文课堂充满了春天。
鲁圆老师在山东省刚刚结束的“模拟高考”中引进了综合性学习复习。 学贵抱有疑问，吕老师从学生的疑问出发，根据学情，有些放矢的课程整体用方法一贯指导，练习结合，学习使用。 吕老师讲课语言严格启发性，训练学生思维能力，达到了良好的教学效果。
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多种评价的瞬间
国语教师王晓鹏
"吕老师的准备工作认真，引导客气耐心，办法切实有效，值得我们学习. "
国语教师王庆娜
“吕老师通过良好的引导，善于引导学生，在引导过程中渗透不同问题型做法的指导，不仅教学生如何做，还教老师如何做。”
语文老师，坎昆
“吕老师的课程充分体现了“以学生为主体，主导教师”的教学理念，教学阶段进步，教师指导谨慎，课程训练有效，值得好好学习”
国语教师杨治娟( 222222卡卡卡卡卡卡卡卡6
“吕老师讲课语言严谨，方法受到指导，给我们展示了教师的“细心”和“用心””
年生国语备课长刘相芹)
“教室的主人是学生，吕老师的教室以学生为主体充分做好了老师的指导，加强练习很快就有效，时效性强的平时在培养学生的语文素养的同时，用方法进行指导，提高了学生的思考能力。”
年生的历史准备课长张彩城)
“吕老师的语文课程受到历史学科教学的很大启发，从学生的角度出发，老师先教，教方法学生练习，说明构思，练习结合，培养了学生的思维能力。”
年生道法准备课长任飞
“吕老师的课程教学方法、教授的方法、老师的说明过程也是方法渗透的过程，结合方法技巧再加强练习，使学生牢牢掌握，取得了良好的效果。”
0国语教研组长宋玉华)
宋玉华先生代表国语小组作了总结。 综合性学习问题类型新颖多变，在语文“听、说、读、写”方面也表现出学科间的灵活性，是中考语文的难点。 吕老师通过说明同类问题来训练学生的思维，提高学生的能力。 在充分肯定的同时，宋老师提出了一些建议:1.及时投入方法帮助学生巩固记忆2 .及时投入参考答案与学生进行比较，寻找差距3 .注意个别语言表达时的规范性。
教导所主任韦庆军
教导部主任韦庆军说，吕老师在课堂上重视练习和指导方法，达到“做一个问题，做一个问题”的效果，是老师认真准备的结果，同时也需要集体智慧。 学科小组要加强集体准备，在研究考试题型的同时，各学科小组也要互相学习。
马俊良进行了总结性评价，吕老师的课题来源于学生，实际上能做的事情有几位教授教授如何进行，并按照教学训练、学习使用，学生的收获很大。 对于复习课，马俊良学习如何分析强调教师整理知识、整理重要难点、选择突破的学生主题，并注意训练学生能力前后的联系，不灵活。
复习讨论以共享成果为目的，以合作共进为目的。 本次语文复习讨论课为参加活动的教师提供了良好的例子，提供了一次学习的机会，开始了期末复习的序幕。 希望老师通过这次活动明确复习方向，制定复习策略，提高复习效率，为今后的期末考试打下坚实的基础。
资料来源:日照市莒县第三中学