有个家长对我说，孩子从小就最怕背诗，脑子里不记得这些句子，别的同学写作文总是引用一两句诗，格调一下子提高，他们家的孩子永远不会来。 而且考试的时候古诗的理解问题总是错误的，就像“人长，希望在千里之中成为婺娟”一样，错了一次，第四次就能记住苏轼写给弟弟的事情。
在我们这一代，上学时的教科书古诗不多。 但是，我们的孩子们不同，现在实施了《部编本》教材的大换血，与以前的人教版相比，小学古文增加了80%，中学古文也增加了124篇，占全文的51.7%。
得古诗文者得语文，得语文者得考。
很多家长来问我，怎样才能让孩子学古诗呢？ 我认为背诵的关键是“理解”。 希望孩子喜欢古诗，想记古诗，千万不要背。
，一般以有趣的方式玩古诗游戏，不仅让孩子能理解，在理解的基础上也能简单记住。
000020002000000000000000000000000000000000000《在画上画外趣味学古诗词》1~3册
对应小学一年级到三年级古诗词的学习内容
体验赏心悦目阅读体验渗透心灵的美学熏陶
在得到“画中画外趣味学古诗”时，首先，感觉颜值是不是太高了全书四色彩印，但是这些颜色与醒目的粗糙的图画书区别开来，“画中画外”的低彩度传统中国色一眼就夺走了心灵，爱是不会离手的！
采用四色印刷，纸面温暖。 用纸和印刷方式调查了一下，进口的轻质纸黄色纸能保护孩子的视力，纯粹的天然杉木木纸浆的香味和无污染无公害的绿色印刷方式，能给孩子带来清新健康的阅读体验。
采用锁定装订方式，并排180度，便于儿童阅读和书写。
书中所有的插图都是茶老师亲笔画的，色彩灵感来源于中国传统名画，温柔温柔，给孩子带来了最好的美学熏陶。
与市场上出售的五彩缤纷美丽的书籍相比，“画中画的趣味学古诗词”告诉孩子们什么是“画”，什么是“美”，以及这种美是如何与古诗词联系在一起的。
特别是对于诗词来说，文字比较难理解，通过图画感受诗词的意境更为重要。 给孩子们选择书籍，不仅是文字的内容，书籍传递给孩子们的美学价值也同样重要。
高颜值更内涵的导入-输入-输出完成学习循环
作为小学生使用的古诗书，“画中画的趣味学古诗词”的面值已经胜过市面上出售的古诗教辅的很多，但其内涵更小。
书中所有古诗来源于最新部编纂小学语文教材，共六册，每册对应一年级学生。 其中，《画外趣学古诗词》出版了一、二、三本，分别包括16、14、18首诗。
出版了《画外趣学古诗词》一、二、三本，分别包括16、14、18首诗。
本书的每首诗，都是将三个双联页相互结合，完成了“导入-输入-输出”的学习过程。 借鉴国际阅读素养进展研究项目
( provesinternationinternationalreadinglitersstudy，PIRLS )
的四阶段阅读理念创造性地提出了适合孩子学习古诗词的“看、听、玩”三个步骤，从视觉、听、触觉等感觉给孩子们带来了新的背诗体验。
其中，“导入”的环节将重点放在孩子们【看】上，通过欣赏用温柔的古色和简单的颜色块画出的对开图，孩子能够知道诗词中隐藏的要素和整体形象，头脑中最先形成了有关诗词的画卷。
01-2页:意境导入模块，双联页形式大图衍生物得全诗意境，观察详情
在“输入”中，用文字和声音介绍诗词的译文、单词、诗人、诗人的相关插曲。
在精心创作的音乐中，苏母方先生的声音用优美的声音把孩子再次带到古诗词的情况下，让孩子重视“听”，体验一切诗歌创作的原因和精彩，最后一起读诗，加深了孩子对古诗词的二次记忆。
3-4页:知识输入模块包括作者介绍、关键词、全诗文的意思、与诗文相关的历史背景和传说
“出口”环节通过游戏引导孩子复习，强化学到的知识，让孩子学习从古诗词中提取的写法。
作者设计了适合不同年龄段儿童认知水平和思考能力的游戏，一起玩吧，儿童通过游戏，可以深化学到的古诗词知识，将短期记忆转化为长期记忆。
5-6页:引进了知识复习、输出模块、游戏设计、兴趣复习知识点和写作技巧，学会了用诗人的技巧写小片段
许多孩子在学习古诗词时只是背诵，效果不一定差，但学习过程不一定快乐，机械记忆可能不能长久保持。 试论“绘画中学习兴趣的古诗词”，开关部分发展诗句、修辞、文章形成了良好的有机结合。
这本书适用于小学阶段的孩子学习古诗词和相关知识，也可供低儿童亲子阅读。 书中有拼音、精美的大图、情景故事式的声音和趣味游戏，可以让孩子们找到古诗词中隐藏的乐趣。
在“画中画外趣学古诗词”中学习了诗的解说后，我们的读者母亲“蘑菇毛”也为孩子画了生动的情景图，使文字变得更直观，帮助孩子理解古诗的境界。
书很多，在线完美地和孩子一起学习并不乏味
刚拿到这本书的父母和孩子们，可以先进到第二页，仔细阅读转书的秘书。 这本书怎样才能发挥最大的价值，能教给孩子们最多的知识！
每本书都有折叠，包括所有书中的古诗词，扫描便于携带和复习的每首诗旁边的二维码，孩子在读诗时可以修正自己的发音。
扫描代码，增强全书的互动感。
这本书通过欣赏美图、听情景的声音、玩游戏，激活孩子们的视觉、听觉、触觉等多种感觉，让他们轻松、全方位地进入古诗词的境界。 通过读这本书，我相信孩子们不仅喜欢背古诗，还喜欢表达古诗。
才能与颜值并存的作者团队
“画外趣味学古诗词”的作者也很任性。 明明可以依赖脸的价值，却还是硬要依赖才能。 让我们来介绍诗歌生动有趣的苏母屋先生和风光无限的茶先生吧
国家图书馆少年馆馆长王志庚老师这样评价
这是一本观赏景观的古诗词学习读本，诗词选择系统全面，阐释的专业精练，生动的插图，专业的语音朗读和猜谜游戏，以立体的方式引导孩子们进入传统文化。
江西特级教师赵红英先生承认:
《画中画外趣学古诗词》一书创造快乐、实用、画面感强烈的独特创意，用孩子们喜欢的开关、游戏解读古诗的创作背景，帮助孩子们理解诗情，回忆古诗的细节，提取实用的创作技巧，是很多古诗指导教材。
黄冈市语文特级教师陈保侯老师评介:
古诗词是中文文学王冠上最闪亮的明珠，具有最丰富的文化营养。 “在画中画趣味学古诗词”系列缩小了教材范围，抓住了语文教学的热点，站在孩子们的视角，以文字和文字组合的形式，深入地解释古诗词，难以化。 学习传统文化，培养核心素养，握手，收获无穷。
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看到父母和孩子们优先试读，受到好评！
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俞敏洪先生说:“中国的优良传统文化如烟海，所有古诗词如小水滴，希望这些美妙的诗词能渗透到孩子们的心中，培养他们浩气和鸿鹄之志，成为陪伴孩子一生的朋友。”
