在英国留学之前，我认为这里的学生学习积极，优秀，善于发表和思考。 结果，我上的大学排名远远领先清华大学、北大大学。
但很明显，这是刻板印象。 有的学生积极参加课程，许多学生静静地在观众席上听课。 他们仍然比中国学生勇敢地发表自己的意见，但是要有创造性或勇敢地发言，不要与“优秀”混为一谈——他们的课堂表现只是体制下的产物，不可否认会在怎样的体制下成长，会出现怎样的状况。
我们(中国等亚洲学生)克服语言障碍的时候，可以看出自己有说出自己意见的能力。 在亚洲社会的教育体制下，学生害怕错误，害怕与他人不同，所以我们忘记了自己也有能力。
主编的朋友根据香港大学的Pallas先生说，在她的社会学课上助手做自我介绍的时候，有个同学举手对助手说:“I like your hat！ “后来助手也和那个同学谈过话。 Pallas当时觉得不可思议。 因为这是教室，所以在中国的教室里，如果有人说同样的话，就会被周围的人侧目相看，舞台上的老师也不会像英国那样表现出尴尬的表情，一切都很自然。
我喜欢国外学术环境，教授喜欢和学生聊天讨论，这种鼓励发言环境消除了师生的界线，让学生敢于发表自己的意见，语言受到重视。 在国外大多数情况下，你想说什么，你的意见没有好坏，没有人评价你，国外教育的原则一直是鼓励和鼓励。
据前阵子新闻报道，一位美国高中生申请了一篇大学短文，写了她对pizza的爱情，被招聘人员提醒通过了。 如果今天在中国，谁敢在申请资料上写自己的爱pizza？ 但是在美国，大多数学生都有独特的生活心情。 他们被建议从小就摆脱习惯，尊重自己的意见。 不断听说“海外学生优秀”，那只不过是环境的不同而已。
我记得小学时老师在故事的时候给我讲灰姑娘的故事。 一个男孩举起手，说听过白雪公主的话，老师当场斥责他没有认真上课，说现在灰姑娘不是白雪公主。
如果你在国外呢？ 老师可能先赞扬他的发言，然后再注意主题。 “太好了，我也很喜欢白雪公主的故事。 你不发表你对灰姑娘讲话的意见吗？”
我们应该检讨体制，而不是批评学生
虽然教育使学生能够被社会接受，但问题是，在这个国际化的社会里，任何价值观都太盲目了，有着无法适应变化和不同环境的风险。 在中国，我们从小就老老实实地说，也许符合社会的期望，但矛盾的是，从小就听我们对学生说，聪明，学习学习是唯一的途径，但是学生一进大学，大学就批评他们没有学习能力，没有竞争力，没有独立思考的能力
我们从小就用一切方法消除了孩子之间的差异，现在讨厌他们没有自己的意见，与国外的学生相比，意外的是这种比较没有意义——应该比较的不是学生，而是整个社会环境和教育体系。 中国也没有必要完全仿效其他国家。 因为不同的文化背景，各有各的优缺点。
比如，我相信中国的学生如果在国外学习的话，只要克服语言的差异，实际上就会记得很多。 很会考试的亚洲学生在国外的教室里一般没有问题。
很多中国留学生容易烦恼的舞台报告，也是训练的过程，说了很多话，做了很多练习，很长时间都很熟练。 最开始用全英语读paper很难，随着英语的掌握度的增加渐渐进入了佳境。
有自信，就不必害怕。
英国充满信心，中国教我自省
1 .看自己的能力
我和香港来的Pallas有点相似，但很少肯定自己的能力。 在中国，我们被教导谦虚，不夸耀自己的好处。 “好”对我们来说必须是A+，但对英国人来说却不是。
记得有一次考试，和我上同一课的室友问我考试怎么样，我一般还是说ok，但我有些不确定性，她说自己没事。 结果出来的话，我拿了a，但她是b。 “你不是说你考试失败了吗？”室友问我。
对我来说“还ok”很好。 在竞争激烈的中国大学，对许多学生来说，b差。 在这样的环境下，我总是相信周围的人比我好，认为长期以来，我的顶峰是永远达不到的目标，我合格是幸运的，自己没有能力，和周围闲聊的人比较。
但是，英国的学生，不认为他们有60分，要表现出100分。相反的，看我们，虽然有90分的能力，但总是只给自己80分。
有一次，我和Pallas在deadline之前提交了一份报告，我们知道自己写得不怎么好，结果我们得了很高的分数，难以置信的我们开玩笑说英国的教育有问题，助手可能没有认真读，自己读得那么差
但是我们一冷静下来，就对Pallas说。 我们来英国几个月了，还是改变一下不确定自己的想法为好。 我们出生在外地，写报告、读paper比当地的学生更需要努力，我们可以和他们一样了。 利用这个机会一直脱离自卑感的价值观，大声对自己说:“我们不比别人差。 ’他说
我们的报告书可能写得不够好，因为我们的标准很高。 在中国学到的谦虚告诉我们追求进步，看到自己的缺点改善。 但在英国，我学会了积极肯定自己的能力。 在这里自信是资本，有自信才有机会。
2 .看赞美背后的含义
在英国和国外，赞美是很平常的事。 从服装到言行，给予鼓励和赞美是人与人的基本交流。 、
但是当我结束面试，说我的室友不太理想的时候，他们异口同声地说“don ' t worry.I ' msureyouwillbegreat”
听了很久，这话看起来有点空虚。 此时，我开始怀念在中国的朋友，结果，比起礼貌的赞美和单纯的鼓励，同样对我来说更重要。
从小就有了比赛的名字，家人可能只带了一句话，朋友也不说什么，对我来说，那是我最熟悉的说话方式，过于夸奖，有时会失去本意。
我问过Pallas，如果我们小时候在英国长大，我们会怎样呢？她说:“我们很自信，很有成果。”
但是，在这样的环境下，我们可能对自己有信心，在过于鼓励的环境下，我们也没有看到自己的缺点
3、我可以自信地做自己
英国强调个人主义，因为每个人都是独立的个体，所以大多数情况下(犯罪和敏感问题除外)，无论你做什么都没有人会受到打击。 毕竟，那是你自己的决定。
我喜欢英国大学的一个方面是，一个人行动，没有被别人看作怪人的集体压力，不想参加社团活动，也不会因此增加负担。
自己要做什么，人生是自己的，所以要做。
在这里，失败也不算什么。 因为英国人相信，从长远来看，面对失败而学习，有助于个人达到自己的目标，探索自己的兴趣。 恐惧在英国也很容易克服。 因为无论决心做什么，旁边的人都会支持并鼓励我。
在中国人看来，这种过于乐观的心情是不现实的，但至少他们是幸福的。 在追求自己目标的道路上，英国人大多显得精神饱满。 这在我的亚洲同学中很少见到。
我以为在英国和当地人说英语会很紧张，但是我比在中国说话舒服多了:高中英语教室里记得的人口音重，所以读英语课文时被其他同学嘲笑或者模仿的大学，大家的地方口音都不浓，所以判断英语的好坏
但是去了英国的大学，即使你说不清楚，口音和语调也很浓厚，没有英国的同学在取笑你。 Pallas刚到英国的时候，有时说不好话，但对方经常等她说话，也不会让她觉得尴尬。
在英国当地的学生还没有评价我们之前，我们中国的学生“我们自己”就预先设定了什么是英语的好坏。 相反，只有自己拼命评价自己的“高低”。
我开始反省自己了。 我们什么也做不了，是因为害怕被嘲笑或失败，但是一旦改变环境，这些恐惧就没有价值了。
相比之下，英国的限制很小，为了寻找实习和工作，通常不要求相关专业课程毕业的学生。 想学，有激情，就有被录用的机会。 我以前在当地电视台实习的经验，没有人会把我当做实习生，让我做不重要的事情。 当时，我没有接触过照相器材，负责人对我说:“你参加了节目的照片，已经很长时间了。 “这家电视台没有阶级制度，有什么问题，想学点什么，可以和主管直接讨论。
在这样的环境中，我学到了即使自己不懂，也不用能力不足去尝试，反而要为了提高自己而更加努力。
能力是主观的概念，通过你自己和周围的人，在我所处的环境中，大多数人相信成功和乐观是积极的，有机会就会拼命战斗。 这种“想要、能”的心情，对于个人的成长是积极的。
说了很多“好话”之后，下一篇文章关于英国的教育，有什么问题呢