最近，石家庄小学班主任写的学生评论，在监护人的微信群中引起了巨大的讨论，监护人们纷纷在班主任心中引起称赞。 原来，贾秀梅是小学六年级的班主任，用古诗的形式写学生的评论，全班有68个学生，没有一个人评论重复。
全班68名学生发表了评论，但没有人改变
临近寒假，许多老师将对学生的评价写在《学生手册》里，总结学生一学期的表现，家长也能看到孩子学习的优缺点。 最近，石家庄草场街的一对小学六年级学生的监护人们就班主任贾秀梅先生写的学生评论展开了讨论。
原本贾秀梅先生写的学生评论不仅字写得漂亮，还用古诗和语言格式。 全班有68名学生，1名学生的评论没有重复，读起来耳目一新。 这里的语言包括“浪沙”、“菩萨蛮”、“如梦令”等十多种。 而且诗词的内容符合学生平时的优点和老师的期望。
接受采访的贾秀梅笑着说:“都是原创的，但我的能力还不够，平仄也有不太好的地方。”
贾秀梅告诉记者，这次学生，他们还在上学年级的时候，自己在学生的评论中尝试了革新:低年级的时候，以学生们熟悉的孩子的歌词为原作，在写学生评论的初中的时候，适时参加学生们熟悉的诗句，使用诗词的现在， 学生们古诗词的积累量变大了，所有评论都用古诗词形式写，她也是第一次尝试用诗词形式写学生评论。
“因为是根据学生自己的特征写的，所以全班都不一样”，贾秀梅先生写道，“因为这个孩子是班里的才女，所以我写道“以好成绩来见面，取得了很大的成果”。 琴棋书画受到好评，数奥英奥也很难，让我们来看看谁参加吧”。 另一名儿童参加桥西区科技运动会多米诺骨牌项目，获得一等奖。 我写道:“成绩逐渐提高，多米诺骨牌显示水平。 必须利用所有的时间，停不下来。 我希望你今后学习更多。 “对自己的学生来说，无论是小事还是小事，嘉秀梅都很清楚。
贾秀梅老师给学生们写的评论
我想激发学生对诗词的兴趣
68名学生、68名学生发表了评论，贾秀梅从去年12月初开始写作，一直写到前几天。 因为接近期末，她作为语文老师和班主任的工作很多，学生的评论利用休息时间加班写。 为了在“学生手册”上顺利地写上评论并仔细地写下，贾秀梅在草稿纸上加入评论的构想、修改，然后抄写在“学生手册”上。 a-4尺寸的稿纸至少写了十几张。
贾秀梅老师正在为课程做准备
为什么学生的评论需要花这么多功夫，贾秀梅说有两个理由。 一是想用这种方法激发学生对诗词的兴趣。 我作为国语老师，平时学生对诗词，甚至是国学感兴趣地教书。 因为长期被养育，现在也有自己作诗的学生。 其次，学生的评论不仅仅是学生，连家长也看得出来，这是家长理解孩子在学校表现的一种方法，也是老师自己对学生深入的表现。
学生看到这样精彩的评论，很高兴给父母看。 此后，父母们在平时交流的父母中赞扬她的心。 一位家长写道:“贾先生赠送的诗歌，不仅写下了孩子的优点，而且还有对孩子的期待和期待，感谢贾先生，孩子说贾先生真的很有才华。” 一句话就发出了许多家长的声音。 “看到学生和家长的反应变得这么好，我打算继续写这样的学生评论。”贾秀梅说。
■文/本报记者张曲波
供图/贾秀梅
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