邓先生好园长
在幼儿园里，所有的幼儿都依赖于主班的老师和班主任的老师，不论事情大小，都要由主班的老师亲自处理。
幼儿园主班老师应该根据孩子的一切宗旨，切实开展班主任工作，逐渐形成自己班级的特色，建立独特的班级文化。 要做好这项工作，不仅需要热情，她还需要付出爱，需要心与心的交流……这样幼儿就能在德、智、体、美、劳等各个方面得到全面健康的发展。
那么，一起来看看“成为幼儿园主班老师的方法”。
在幼儿们的生活中成为“妈妈”
刚入园的幼儿突然离开父母的母亲，来到幼儿园这样的陌生环境，没有好奇心和安心感，不适应新的环境。 这个时候像母亲一样需要关心和照顾的人，这个角色肯定是班主任应该扮演的。
给孩子们整理衣服，系鞋带，剪指甲，好好抚摸，不要大便口渴啊…孩子们想要爸爸妈妈的时候，把孩子抱在怀里，拍背，把脸贴在他的脸上，唱孩子的歌 幼儿们觉得班主任像母亲一样关心他们，爱护他们，逐渐消除幼儿们对幼儿园的陌生感，提高在幼儿园的安全感，增加与幼儿教师的亲近感。
成为幼儿们的游戏伙伴
愉快的游戏是幼儿的本能，游戏是幼儿们最喜欢的活动。 作为幼儿园的班主任，要经常开展各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习，在学习中玩游戏，在快乐中成长。 请整理各个游戏的内容，在下课之前通过游戏。 开展“小超市”、“小医院”、“小农贸易市场”等游戏，让游戏接近生活，让幼儿在游戏中体验生活。 班主任老师应该和幼儿们一起玩游戏，创造欢乐和和平的气氛。 经常和幼儿一起玩游戏的话，班主任的老师就会忘记自己的年龄，不知不觉就融入了幼儿的世界，幼儿也会觉得和班主任一起玩游戏好像和自己的伙伴在一起，悠闲地玩着。
和幼儿一起玩游戏的情况变多了，也有把班主任的老师作为自己的好朋友和班主任的老师聊天，请老师来自己家玩的幼儿。 记得有一个周末，一个小孩打来电话，我邀请她到她家玩，看到她新买的玩具，我因为有别的事不能去，她答应下次去她家看新买的玩具，邀她到我家玩。 我不能去她家玩，所以她有点沮丧，但是在我诚恳的邀请下，她感到又受到尊敬又关心。
当幼儿学习指导员
幼儿是学习的主体，幼儿教师是教育的主体。 幼儿班主任是整个教学过程的组织者和领导者，不仅要选择教学内容，还要用教学方法引导幼儿学习知识，刺激幼儿的学习兴趣，组织班主任设计教学情景，设计教学环节，使整个教学过程更加一致、更加系统化，避免教学中的跳跃和脱离。 这是因为班主任老师比其他班主任老师要付出更多的努力，做好教学准备，调整与班主任老师的沟通。
温暖的薰衣草:
作为幼儿园的班主任，我想成为幼儿们的好“妈妈”，成为好朋友，进入孩子的世界，关注他们的关心，感受他们的心情，和幼儿们一起幸福成长，我也感受到这个过程中幼儿们给我的幸福！
工作前计划
“好的开始是成功的一半”，如何做好班级的工作，作为班主任心里有数。 学期初仔细分析班级幼儿的实际情况，结合本园的德育目标制定详细的班级工作计划，考虑解决问题的措施，知道我应该做什么，我在开展班级工作时有富馀。
培养幼儿的好习惯
班级是否有良好的习惯，直接关系到幼儿的成长和教师一天的活动质量。 如果班上的习惯没有确立，幼儿就不养成好习惯。 教师在日常活动中花费大量时间和精力维持秩序，影响教学质量。
常规培养是渐进的，不是日积月累的工作，而是一朝一夕的工作，三位老师需要平时的毅力，从细节上抓住。 教师要把常规教育渗透到日常生活的各个环节。 轻轻地走向幼儿，双手举起椅子，进入园子向老师的伙伴问好，不说脏话，不偷玩具，不乱扔碎纸等等，只有班级的常规好了，幼儿的习惯好了，我们的工作才能更好地开展。
做好班级记录
班主任的工作很琐碎，特别是幼儿园班主任的工作，每天都要面对没有行动能力的幼儿，把工作做得很细致，做得很好。 必须详细记录从早上入园的早上的接待、家长的委托、缺勤幼儿的缺勤原因、幼儿的活动状况、午休交替等，以便能够调查事件。
做好班级安全卫生工作
安全工作重于泰山。 安全是我们经常关注的问题，是例会上必定会成为话题的问题，是工作的重点，没有安全，教育从什么开始？ 在日常活动中，班主任应重视幼儿的安全防范和保护，及时检查各种安全危险，随时关注幼儿的健康状况、精神面貌、情绪变化，给予适当的关怀和引导。 建议每周有特殊的安全教育课程，并在节日前、假期前、星期五下午我们对幼儿进行安全教育，从思想上重视幼儿，使幼儿健康成长。
幼儿园建议先保育，后教育。 每个幼儿为了在健康的环境中成长，必须从事班级消毒卫生工作。 作为班主任，每天催促保育老师进行桌子、地板等的消毒作业，浸泡毛巾、使用过的杯子的消毒水进行消毒，定期洗被子，吃前给幼儿用肥皂组织洗手，教幼儿正确的洗手方法。 另外，希望积极得到监护人的协助，促进监护人在家中为幼儿养成良好的卫生习惯。 对于个别卫生习惯差的幼儿，利用班级的示范效应来同化他们，帮助他们养成良好的卫生习惯。
和班上的老师很团结
俗话说“有缘千里来相会，无缘彼方难办”，就是缘将班主任带到班里，作为班主任调整与班主任们的关系，诚实团结，一起做好班里的工作。 如果不善于利用班级老师的优势进步班级身体，就会遇到班级大小的事情进行商量，沟通多，只有老师团结，班级团结。
把父母的工作做好
随着教育观念的转变，现代幼儿教育的发展，家长对孩子的重视程度也逐渐提高，家庭合作也成为我们应该做的工作。 我们必须让监护人成为伙伴，使我们成为资源，加强与监护人的交流。 切实开展各种形式的家长活动，有效丰富家长家教理论，提高家长关注幼儿学校生活的积极性，激发家长参与幼儿园活动的热情，有效促进幼儿园和家庭在教育方面的协调。
学期初，向家长介绍班级状况、幼儿发展水平、家长合作等，每月更改家庭联系栏内容，向家长介绍科学的育儿知识，建议每周访问1~2个幼儿家庭，入园、离园时与家长交流，及时反馈幼儿家庭状况。 根据主题活动，家长和幼儿一起收集主题资料，让家长理解幼儿园教育，关注幼儿的学习。