陈鹤琴( 1892--1982年)，浙江上虞人，中国儿童心理学，儿童教育学的创始人。 他建立了中国化、科学化的现代儿童教育理论体系，构建了完善的中国儿童教育结构体系，被称为“中国福禄培尔”和“中国幼儿教育之父”。 曾任南京师范学院院长兼幼教系主任、江苏省人大常委会副主任、江苏省政协副主席、中国教育学会名誉会长、全国幼儿教育研究会名誉理事长和江苏省心理学会名誉理事长等职。 主要着作有《儿童心理研究》、《家庭教育》。 过去几年过去了，他的育儿理念影响了世代和世代。 
1 .父母教育的孩子应依赖“循环善诱”，不能以强迫胁迫为能力。 诱惑和恐吓使孩子服从，但孩子内心的喜悦和不愉快是没有道理的。
2 .父母不能对孩子说“不”。 如果可能，就让他做，如果不可能，就不要让他做。
要教育孩子，成为父母是积极的暗示，不能是消极的命令。
4 .做父母的，不能总是用命令的语调指挥孩子们。 ……命令孩子的时候，一定要服从孩子。
5 .别人做好事或坏事的时候，父母要用辞色表示赞成与否的意思，让孩子听，让孩子看。 儿童出生无知，善恶是非的种种观念必须逐渐后天形成。 ......平时表现出父母对善恶的态度，但听到孩子受到隐形影响也是一种方法。
幼稚期(从出生到7岁)是人生最重要的时期，任何习惯、语言、技能、思想、态度、感情都应在这一时期奠定基础。 基础不牢固，健全的人格就不容易创造。
7 .不要突然命令孩子停止游戏或停止工作。 ......孩子不仅喜欢工作的道路，也喜欢工作的结果。 我们现在突然让他中止不是剥夺他对工作成功的喜悦，而是让他养成始终不渝的坏习惯
游戏对孩子有什么好处呢？游戏给孩子带来幸福、经验、学识、思想、健康。 所以父母必须注意游戏环境，孩子们必须做充分的运动。
9 .孩子年轻的时候，我们可以用个人的感情刺激他的工作动机，上了年纪的时候，我们应该告诉他工作是关心公共灾难。
总的来说，孩子有(1)玩心，(2)好奇，(3)群好，(4)模仿好，(5)喜欢野外生活，(6)喜欢成功，(7)别人夸奖……我们必须让孩子理解孩子的心理。 如果能根据孩子的心理进行教育，教育一定会有好的效果。
11 .孩子在家，一定要有相当的东西玩，做相当的事，知道不玩，不发展。
12 .人的恋人必须每天做。 我不需要今天的恋人。 我明天不爱你。 特别是小时候必须学习的东西，小时候已经有恋人的行动，长大的时候，自然就能爱上人们了。 ......孩子今天有了恋人，他一年就爱上了。
13 .成为父母的孩子为了将来成为道德人物，小时候必须教他人关心安宁的道路。
14 .养成好习惯很难，养成坏习惯很容易，做父母或教师要让孩子养成好习惯。 没有好习惯的时候，不能让孩子有例外的动作。
15 .我们经常看到作为父母喜欢孩子，足以伤害孩子。 所以做父母，如果真的爱孩子，就不要偏爱孩子。 不要偏爱孩子。 必须用公平正直的手段对待孩子。
16 .成为父母的时候，孩子做错事的时候，要负起责任，轻视那个人。
无论是什么样的人，被激励改正错误都是容易的，被批评改正是比较不容易的。 孩子特别喜欢听好话，不喜欢说坏话。
惩罚是不得已的消极方法，使用的目的只不过是刺激孩子们教他们改善。
19 .人的动作很有8-9的习惯，这个习惯大多是在幼年培养的，所以在幼年时代特别要注意习惯的培养。 但是，习惯并不一致，有好的也有坏的，习惯养得很好，一辈子都得到它的祝福，习惯养得不好，一辈子都会受到它的疲劳。
20 .作为一名父母，对孩子的责任是如何教导他们，具有健康活跃、丰富的知识和良好的政治觉悟，是当代中国的孩子，是当代中国人。
作为人，作为中国人，作为现代中国人。
22 .教育儿童服从真理，教育儿童服从集体，培养儿童的自觉规律性是儿童道德教育的最重要部分。
积极的鼓励比消极的刺激好，但鼓励的方法不能太滥用，只能巧妙地使用可能滥用其效用的刺激法。