一学期结束后，孩子们在幼儿园学到了什么？我相信这是很多家长关心的问题。
1 .教育儿童环境适应
幼儿园是一个小社会，是孩子第一次独立于父母成长的地方，孩子经历着与家完全不同的生活，在这个过程中，孩子逐渐确立了“个体”和“集体”的概念，感受到了“自我”和“环境”的联系。 积极适应环境，适应老师，学会团结孩子们，是孩子走向社会的必备品质。
2 .教育儿童共同生活
幼儿园的主要挑战是让以自己为中心的孩子们学会给别人打开门，和别人交往。 孩子们在渐渐知道他生活在集体内部而不是生活在自己的个人世界里的集体中，相互尊重，学会给予获得，学会协作，学会等待，学会容忍，学会与集体共享。
3 .教育儿童独立生活
幼儿园帮助孩子慢慢走上自主的道路，是激发孩子学习欲望的必由之路。 实际上，孩子过于依赖别人的话，就不会产生开拓生活的动力。 因此，培养孩子必要的独立生活技能。 例如，脱掉衣服和鞋子，叠被子，自己吃饭，管理自己的东西。
4 .让孩子们养成良好的读书学习习惯
3~6岁是培养孩子学习习惯的最佳时间，幼儿园根据孩子的特点，培养孩子的注意力、记忆力、想象力，培养孩子的阅读习惯、听觉习惯，是孩子将来学习的最佳力量。
5 .教育儿童动作的发展
学龄前的孩子，运动是最不可缺少的。 因此，幼儿园一天的大部分时间都是围绕孩子健康的活动。 在这些“动作”过程中，孩子的平衡能力、耐力、纤细的动作和身体素质都得到了提高。 有趣的早晨活动、户外训练、地区活动、体育健康活动等。
6 .教孩子们分享
因为孩子们在集体生活中和许多同龄孩子一起生活、学习，所以容易发生纠纷，和孩子们搞好关系在幼儿园生活中使孩子们快乐、快乐、有自信。 如果能和小伙伴共享，就能为孩子的成长过程打下良好的人际关系基础。
7 .教会养成了有规律的生活习惯
幼儿园的活动一般分为运动、游戏、学习、生活四大板块，老师以动作交替的模式安排孩子们在公园的休息时间，根据夏令时间和冬令时间稍作调整。 因此，孩子们幼儿园的生活相当规律，按时吃饭，按时学习，对孩子们的健康成长也是非常有益的。
8 .教育孩子有礼貌的人
在幼儿园，礼貌教育不是形式主义，而是渗透到孩子们的日常生活中。 不仅在孩子们见到自己班的老师和其他班的老师、园长、门卫阿姨的时候，老师们也互相打招呼，向孩子们打招呼，向家长说再见，掌握常见的礼貌语言“你好，谢谢，对不起，没问题”，给孩子们带来良好的学习环境
9 .学习自我保护
生活中，喝水时，吃饭时，运动时，老师让孩子们寻找周围的危险物，让他们理解周围的危险物，遇到危险时寻求帮助，避免，让孩子们积累一定的自我保护方法，例如运动时，遇到陌生人时如何应对，帮助大人
10 .教导孩子乐观和控制情绪
人生态度只是对大人来说，孩子也同样面临着人生态度的确定。 在幼儿园，遇到一些比赛和竞争是不可避免的，有时会输赢。 在幼儿园，遇到一些比赛和竞争是不可避免的，有时会输赢。 所以，乐观地处理成功和失败，积极地提高，学会控制自己的感情。
幼儿园是孩子接受教育的契机，孩子在幼儿园学习，伴随着孩子的一生。 不积累，不到几千英里；不积累小流，不能成为河海。 幼儿园教育看起来很简单，但却是孩子人生的基础。 教育就像种植植物，期待种子顺利发芽、长茎、开花的结果，在此过程中，为种植的植物提供日光、空气、肥料、水。 全心全意地在一起度过，一动不动地等待着花开。