邓先生好园长
我国着名教育家陶行知说:“播种行为是收获习惯，播种习惯是收获性格，播种性格会收获命运。 ’养成好习惯虽然很难，但是得到终身的利益，希望在这里收藏60个幼儿的好习惯，供老师们参考。
教育篇
1 .永远知道，每个孩子的世界
孩子不仅是活生生的生命，也是多彩的世界。 保育员应用专业的、有爱心的眼睛，发现每个孩子的光芒。
2 .心是太阳，不怕风雨
保育员的成长，总是经历风雨，将太阳散布在孩子的心中，自己创造温暖的太阳。 阳光教师总是看积极的一面，用爱和细心培养人。
3 .耐心忍耐
耐心是保育员的基本素质。 面对无知、活泼、精力充沛的孩子们，这项平凡的工作始于磨练自己的忍耐力。
4 .公平对待所有儿童
要培养出具有正确教育观、儿童观和教师观的优秀保育员，不仅要全面看待孩子的年龄特征和个人差异，还要用爱心，公平对待孩子。
5 .给吝啬鬼赞美孩子
人心中最深刻的才能是想被人认可的愿望。 赞美孩子，就是教师从心里尊敬孩子。
6 .改变想法鼓励儿童
实际上，对幼儿的激励需要从大处着眼，从小处着手，有时需要改变想法激励孩子，使激励在具体而微妙的环境中升华。
7 .给予“淘气”以“儿童的特殊爱情”
灵巧的孩子很温柔，但爱淘气的孩子却很难。 正因为这样的困难，看起来才更加重要。 爱淘气的孩子需要教师的宽容、理解和欣赏。
8 .期待是一种更深刻的爱
“三分教育，等七分”教师的期待和等待也是爱，更积极更深刻的爱。
9 .成为孩子的好朋友
分享孩子的喜悦和悲伤，一起守护“小秘密”，成为优秀的保育员，一定会成为孩子的好朋友。
10 .宽容是美
心底无私心天地宽广，孩子总是在错误中成长，允许孩子犯错误，幼儿的宽容是一种美。
11 .积极问候儿童
教育者必须深刻理解正在成长的人的内心。 积极向每个孩子打招呼的小习惯，给每个孩子带来了被重视的心情，赢得了尊敬。
12 .经常与父母沟通
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位教师，家庭的育儿观有所不同，与家长保持联系和沟通，是所有教师都应该做的工作。
13 .每天反省自己
成长=经验反省。 反省是一个好习惯，结束了一天的繁忙工作，思考和整理总是让我们更轻松地应对未来的工作。
教育篇
14 .创新，传授个性
创新就是发现自己，培养自己独特的个性。 作为一名教师，要在教育方面大胆尝试、创新，形成自己鲜明的教育个性。
15 .继续个性化的准备工作
很棒的课程，那个功夫准备上课。 即使是现成的教案，也要经过自己的磨练，融入心灵，形成个性化的精彩课程。
16 .养成“听课”的习惯
“提问”是思考、探索和回顾。 “讲义”充分体现了教师敢于否定自己，不断超越自己的精神。
17 .有创新的勇气
幼师也有“师傅”，在教育的传承中，要有创新的勇气，不断更新对孩子的教育，与时俱进，通过自我探索和思考确立教育威信。
18 .注重目标性教育
以“游戏”为中心的幼儿园生活和课程，也有着重要而丰富的培养目标，成功的教育方法不仅有一个，而且一切良好的教育都有目标性。
19 .细分你的教育
精心设置各环节，关注细节儿童的发展变化，促进教育合理化、智慧化、精致化。
20 .面带笑容
微笑是世界上最美的语言。 孩子是镜子，幼儿，发挥笑容的魅力，特别是面对孩子时。
21 .要对课堂充满热情
热情的教育活动，可以让孩子高兴地学习和思考。
22 .教育预设了许多“问题”
保育员应该在教育上多设置“问题”的情况，用问题的方法得到孩子的反馈，发展孩子的思考。
23 .不当众批评儿童
幼师在影响孩子的心灵世界时，不应该伤害他们心中最敏感的一角——人的自尊心。
24 .每天稍微改变一下课程
每天给孩子不同的幼儿园，孩子成长的每一天都是新的，学习需要创新，活动需要创新，创新给幼儿园注入活力。
学习篇
25 .有成为名士之心
世界上最快乐的事，不是为理想而奋斗。 对于保育员来说，成为名人的心是必要的。
26 .听课应学习“品”课
古人品茶，重视“品”字。 在有课堂、活力、智慧、情绪的课堂上，只有学员注意“品”，才能尝出其味道。
27 .使自己成为“现代”
人的一生一定要与时俱进。 幼儿的专业化成长是与时俱进，终身学习。
28 .美好的人生需要笔耕
笔耕不是幼师提高自身素质的有效途径，而是培养教师优秀教育成果的熔炉，是壮丽教师辉煌教育人生的摇篮。
29 .向周围的人学习
聪明的人谁都可以当老师。 所以，教师要向周围的人学习，把别人的东西变成自己的东西。
30 .做一个善于思考的人
运用认知能力来认识真理是一个非常困难的过程，只有有思考能力的人才能发现真理。
31 .习惯于“研究”
古希腊哲学家苏格拉底说过“认识自己”。 作为保育员必须习惯于“研究”。
32 .参加课题研究
保育员必须有研究的机会。 目前，新课程要求教师以研究人员的身份进入课程实践。
33 .“嫉妒”是进步
保育员所拥有的“嫉妒”，不是真正意义上的仇恨心理，而是要通过“嫉妒”的工作优点，学会看贤思齐。
生活篇
34 .读书是教师的生活
“读书是幼儿的生活。 每天读日本，一生以书为友，是一条一天都在流淌的溪流，充实着思想之河。”
35 .健康是人生中最宝贵的财富
没有健康的身体，一切都会与你无缘。 对每个人来说，几十年如一日地储蓄健康，为自己的健康躯体和幸福计算，为自己的健康躯体和幸福打下坚实的基础，给自己美好的明天。
36 .为生活创造幸福
保育员要保持好心情，释放各种压力。 工作琐事缺乏成就感，失去进取的动力，不能产生工作倦怠感。 教师要知道寻找生活乐趣，要有太阳的积极生活态度，身心和谐健康发展。
37 .我了解你自己
保育员必须善于用两把尺子，一把尺子衡量别人的优点，一把尺子衡量自己的不足。 自己的短处比人的长处，比心灵更好，能够热心前进的自己的长度比人短，不仅没有进步，人生的追求也会丧失。
38 .成为自己的精神病医生
保育员像总是紧张的弦一样，因为过载工作，教师比普通人心理障碍多。 教师需要放松自己，缓解心理压力，解决心理障碍。
39 .教师必须从事“安静”的工作
静下心来，得到利益的是你的学生，得到利益的是你周围的所有人，最终得到利益的是你自己。 悄悄地做这些小事，是孩子老师的献身。
40 .管理你的时间
保育员的工作非常繁琐，如果不能有效地管理自己的时间，教师就很难在繁琐的工作中应付各种困难。
41 .发现他人的优点
人只看别人的缺点，就会产生优秀的心理，自我感觉良好，这是危险的。
42 .帮助别人是快乐的
“投桃报李”的人，只有慷慨热情地帮助他人，同情他人，才能帮助他人。
43 .从小事做起
幼儿的职业性质决定了他们必须从日常和现实的小事开始。 善虽小，但认为善是小是“表面化”和“低水平”的鉴赏力低的人，不能成为优秀的教师。
44 .有感恩之心
感恩之心是和平的种子，感恩不是单纯的报恩，而是责任、自立、自尊、追求太阳人生的精神领域
45 .今天的事今天结束了
“今天能做的事，绝不会拖到明天”(着名的数学家苏步青)。 传统的优秀保育员并非充分利用时间工作。
46 .家庭和工作一样重要
妥善安排自己的业馀生活，和家人一起享受，共同承担家庭责任，和谐家庭，对幼儿专业化发展和家庭幸福具有非常重要的意义。
47 .有自己的精神空谈
幼师本是“贤者”，贤者应具有丰富的精神世界，具有自由的思想和独立的人格，具有自己的理想和追求，具有自己的工作方式、生活方式和行为方式。
行动篇
48 .精神饱满地投入每一天
新时代的幼师要崇尚美，优化教育智慧，教育人格丰富，充实自己的精神，以充实的精神投入日常工作，不断提高自己的素养，充实自己，充实自己。
49 .学会倾听自己
作为保育员，学会倾听自己，学会自我反省，学会自己和自己内心的交流，自己也成为了自己感情的主人。
生气时要学会抑制愤怒，担心痛苦时要学会解决，失败时要学会积极自我鼓励，勇气倍增。 倾听自己是个好习惯，养成这个好习惯有益一生。
50 .善于发现自己
发现自己，既是能力和智慧，又是德行，又是高贵人格的界限，也是认识自己，发挥潜力的能力。
51 .服装需要时代感
对于幼儿来说，服装是表现力强的无语语言，整洁的服装有助于教师塑造美丽的形象。
52 .做一个有品位的人
即使是幼儿，也要有自己的特色。 灿烂的人性特色是教师的品位。 一个教师有这种独特高雅的品位，其教育教学风采勃勃，充满活力。
53 .语言必须具有亲和力
“幼儿的语言修养很大程度上左右着脑力劳动在儿童活动中的效率”教师的亲和力可以战胜儿童的尊敬和信任，从而获得儿童的理解和宽容。
54 .培养观察力
观察是幼师的基本能力，观察力是教师工作的基本工作，是教师做好教学工作不可或缺的心理品质，教师要传授知识、培养能力，提高自觉。
55 .学会倾听
某个幼儿能否有效地倾听孩子的话语，不仅对于师生之间的沟通，对于孩子潜力的开发，创造良好的生活氛围也有重要的意义。
56 .要求孩子能做到，要让自己先做到
幼儿的带头示范比任何说教都有效。 要求孩子能做到，自己能先做到，这种无言的教育才是真正的有效教育。
57 .有什么事不要抱怨
抱怨是负面的行为，抱怨只是口头禅，以自己的平凡为借口，不会改变你的状况。 所以不要抱怨，远离抱怨的人。 不满足于现状的话，会努力改善。
58 .敢于犯错误是一种美德
“犯了错误，就要敢于在孩子面前承认错误，道歉。 错误也会成为教育资源”。
59 .必须遵守承诺
对孩子的承诺一定会实现，让孩子有信赖感，有信赖感，才有亲和力和团结力。
60 .重视自己仪表的美观
幼儿的仪器不仅仅是她的容貌和服装。 她的举止、说话方式和态度也反映了教师的思想、道德和学识。
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