从语文考试答案来看，句子组成部分考察比较常见，通常可能出现在选题、积累和应用或阅读文章中。 在中考复习时，很多同学感到老师讲文章成分时理解，但开始题目并不那么简单。 今天，我对句子成分的记忆口诀和6种句子成分进行了具体分析，分析如下
一、文成分口诀
初中语文教科书中，这篇文章的构成要素口诀一定记忆犹新
主要说到瓶子，定型补充，主干枝叶清楚。
主干成分主要称为瓶子，枝叶成分定型补充。
连体一定在主宾前面，前句是状的后句。
其中，谁被称为主，在做什么充实的宾语支配活动，回答谓语是什么。 这是考察什么是主要目的。
介词目的时间(间)地(点)，意思不变。 补语后言前言，定语符合后宾。 介宾句补充了很多形式，不能当客人。 的定地状后补，语言标志定是非。 这是定型补语的考察。
二、六种句子的成分分析:
句子的构成部分有主语、谓语、宾语、连体词、连体词、补语6种。 主语、谓语和宾语是句子的主干。 连体、连体、补语是句子的附属成分。
主语:
1、定义:说明句子中的陈述对象，是谁，是什么。
2、特征: a、名词、代词、名词性短语总是很有用的。
b、一般表示谓语是“谁”还是“什么”。
3、符号:双横线。
(2)谓词:
1、定义:解释主语。
2、特点: a，始终是动词、形容词。
b、一般表示主语的“怎么样”或“什么”。
3、符号:单行线.....
(3)宾语:
1、定义:表示谓语动词的对象语言单位。
2、特征: a、名词、代词、名词性短语总是很有用的。
b、一般谓语表示“怎样”或“什么”。
3、符号:波浪线。
4、“希望、想法、可能、说话”等词后面的，都被当作宾语来对待。
(4)连体:
1、定义:在主语和宾语前起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点: a，始终由名词、形容词、动词、代名词负责。
b、普通定语和中心语之间有“的”字的联系。 的”是定语的标志语。
3、符号:大括号()
4、例如(工整的)笔迹、(美丽的)校园
注意:连体后缀。 例如，荷塘周围长着很多树。
(5)状语:
1、定义:在动词、形容词的谓语前，发挥修饰和限制作用的语言单位。
特点: a，常用副词、形容词、动词、表示场所和时间的名词和方位词。
b、普通状语和中心语之间有“地”字的联系。 “地”是状语的标志语。
3、符号:大括号。
4、例如，我们“在边疆草原上”奔跑。
(6)补语:
1、定义:谓语后面的附加要素对谓语进行补充说明，是回答“怎样”、“多少”、“多少”(时间、地点、结果)等问题的语言单位。
2、特征: a、常用动词、形容词副词。
b、一般补语和中心词之间有“得”字的联系。 “得”是补语的标志。
3、符号:单据的名字是“。
4、比如说“跳起来了”而高兴
三、特例:
介词结构不能构成句子的主干。
在一些问题中，学生常常选择错误的前置词结构，往往句子中缺少主语。 介词结构是介词“在、对、对、对、在……中、对……来说……、使、通过……使”引出的语法结构，这个结构只能附加成分，一般来说是状语或补语
/在老师的帮助下，小明改掉了许多坏习惯。
“小明在老师的帮助下，改掉了很多坏习惯。
- 上一篇：语言表达-表达心情的短语
- 下一篇：语言的突破-《解毒剂》语言的突破千城