新课标“小学1-6年级作文要求”
新课标为教学提出了新的训练体系。 也就是说，低年级的学生要求“高兴表达”，中学年级的学生要求“自由表达”，高年级的学生要求“学会表达”。
新课标从根本上改变了过去只有语言的训练方法，重视情意训练。 也就是说，应该对低年级的学生强化“语言训练”，对中学年级的学生强化“段训练”，对高年级的学生强化“章训练”。
《新课标》总结小学一六年级作文要求、作文技巧和范文，分老师和同学，作文参考。 一年级的写作要求
1 .写作目的
①我对写文章感兴趣
②能够完整且通顺地写句子。
2 .写文章
①通过看图、看电影节目、观察周围的东西，写出完全通顺的语言
②使用在生活中学到的语言写句子，根据表达的需要学会正确使用“句号、问号、感叹号”等符号。
3 .写法
看图写字
用语言造句
仿造练习。
二年级的写作要求
1 .写作目的
①能够高兴地表现自己看到的、听到的、想到的东西
②能够写出能够写出一贯语言的留言
③学写简单的日记。
2 .写文章
①看图，展开想象，观察自然和周围的东西，从写出一贯的词汇开始，逐渐转变为连句
②能用几个词写出一贯的词
③可以写留言和请柬。 学写简单的日记。
3 .写法
看图写字
看日记
用语言造句
连句成立
配合读书练习，抄写、续篇。
三年级的写作要求
1 .写作目的
①愿意书面表达自己的见闻、感受和想象
②写下内容的具体片段，明显可以修正错误的词句
③课内习作每学年16次左右，小练习笔每学期30次左右，40分钟就能完成250字以上的习作。
2 .写文章
①通过观察(抓住特征)写出内容的具体片段
②用一贯的语言书写，字数在300字以上
③可以根据提供的语言展开对象，写出内容丰富的短语。
3 .写法
临摹练习
连句成立
改变练习
读临摹、扩充、续写练习。
年出生的写作要求
1 .写作目的
①能用书面表达自己新颖有趣、印象深刻、最动人的内容
②把自己的习作读给别人听，想和别人分享习作的乐趣
③可用简单的信件或笔记修正书面交流的明显错误语句
④每学年在课堂上练习16次左右，小练习笔50次左右，40分钟内完成350字以上。
2 .写文章
①围绕习作要求，可以自主收集习作素材
②抓住特征，观察自己周围的东西，用几个连贯的语言就能写出来
③写信或者笔记，把握其格式
④可以修正有明显错误的短文
3 .写法
信的练习
修改短文
学习命题和自由作文
随着读书扩张，继续练习。
五年级的写作要求
1 .写作目的
①我知道写文章是为了自我表达和与他人的交流
②学会写简单的虚构和想象作文，内容具体，感情真实
③学习写板书原稿、建议书
④制作主题，学习写作文大纲
⑤可以从内容、词句、标点符号等方面修改自己的习作
⑥每学年练习16次左右，小练习笔50次左右，40分钟内完成400字以上。
2 .写文章
①审查问题的含义，可以围绕中心选择资料
②初步掌握纪实作文和想象作文的一般规律，养成努力练习的习惯
③培养前排纲要后，培养作文习惯；
④学习写板报、建议书，掌握其形式。
3 .写法
板报和计划书的练习
习作互评互换
命题或自由作文
随着读书扩张，继续练习。
六年级的写作要求
1 .写作目的
①有自我表现和与人交流的热情
②能写简单的真实故事和想象作文，内容具体，感情真实，道理清晰
③学习写会议记录和读书笔记；
④能够根据习作要求自主选择资料，写作文摘要
⑤可以独立修改自己的习作，与人交流修改，语言通顺，金额正确，学习规范，整洁。
⑥每学年上课练习16次左右，小练习笔50次左右，40分钟内完成450个字以上。
2 .写文章
①可以在目标系统周围收集资料，进行整理
②能够进行初步的叙述、讨论、抒情综合训练，为升入中学奠定基础
③能写简单的会议记录和阅读笔记，形式正确
④能熟练运用常用的评分符号进行习作的相互评价。
3 .写法
综合练习
会议记录
命题或自由作文
文章改了。
小学作文常见形式及写作技巧
画画儿说话
①从整体图来看，“时间、地点、人物、做什么”这4个要素简单概括了画的中心意思。
②整体留下图画印象后，进一步仔细观察，找到细节，强调重点。
③展开合理的想象，进一步理解意图。
写别人的作文
①抓住人物的特征，描写人物的外表
要善于观察容貌、表情、姿势、服装等。 通常反映了人物的个性和心理。
②把握人物的特征，注意人物语言的描写，实现“语言是心声”。
在生活中，人们的个性、职业、年龄和时间、环境和地位不同，说话也不尽相同。 一定要注意人物的语言描写，始终要实现“语言是心声”。
③选择合适的事例
在选择事例的时候，应该选择代表性的日常生活中平凡的小事，用小事来表现主题，体现中心。
故事作文
故事的作文主要是让读者理解写文章的人，什么时候，在哪里发生了什么。 主要是从以下角度写的
①找到事件的要害。 根据主题的要求选择一些东西，仔细思考，挖掘这个事件中包含的生活道理，找到发光的地方。
②必须写清事件发生的环境。 因为环境完善，写出特征，表达气氛，表达感情，使文章更加生动。
③一般按事物的发展顺序写。 把一件事的原因经过结果写清楚，不能推翻它。
④报道中要围绕中心，抓住重点，不要脸面俱到。 重点部分要写得详细，具体，详细，给读者留下深刻的印象。
⑤写作不能离开写作者。 在写报道的过程中，一定要把人物的语言、表情、动作、心理活动等写得细致，写得真实，以此来表现人物的思想品质，更好地表现出人物所包含的意思，即文章的中心思想。
(4)写景色
观察是景物的基础，观察时必须确立观察点，固定观察点，按一定顺序观察观察对象，注意场景的出现顺序和变化。
观察时要注重方法，写景顺序有四种
一是按风景方向写的，从远到近，从近到远，从中到外，从外到中，从上到下，从下到上等
二是按时间顺序写作
第三，分场景写作
四是根据人们了解事物的法则写作。
想象作文
①想象变得大胆。 写想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆想象。
②想象是合理的。 想象以生活为基础，一定要从实际生活中展开合理的想象。 脱离那样的现实的妄想是不可取的。
③想象的内容必须具体。 想象作文的内容具体化，不能空谈。 想象一下未来是什么样的。 请具体描绘出你脑海中所描绘的新东西。
④必须表达自己的真实感
想象作文是对自己未来的幻想，包含着对自己美好生活的爱和憧憬。 我们写想象作文的时候也必须在描绘未来的同时表现自己的真实感。
游记
写这样的文章，要注意以下四点
一是在文章的开头，要简洁、简洁地说明参观的时间、地点、人物、对象、目的。
二是要写清楚参观的过程。
三是参观记末尾可以谈参观后工人的收获。
第四，要实现点面耦合，必须强调“点”，以“面”为后盾。 写游记时，要学会取舍选择材料。 特点和印象深刻的东西要写详细，一般场合要写一点
(7)日记
一般来说，也可以在第一行右边某年某月的某一天，写星期一，写当天的天气，在第二行的开头写正文，在日记上加上标题，说明主要内容。
(8)写读后感和后感
一般引用，开头写些什么(包括书名、作者、内容梗概等)，用简洁的语言继续写下自己的整体心情，议案(感)很重要，这是在引用重要的内容和主要的语言进行分析的基础上，在自己的学习、生活等方面实际谈论感想，最后，总结全文，总结感想、体会，总结全文 观后感的写法和读后感一样。 写信
一般书面内容包括称呼、问候、正文、祝贺词、签名、日期6个部分，基本形式如下
1 .称呼。 称呼要独立行，写在上面，后面加冒号。
2 .问候。 打招呼时，请将另一行留空，一个人去。 打招呼不要拖长，让收信人感到亲切，礼貌就行了。
3 .正文。 在别的行中加入空格写下来，或者写下你对收件人说的话，应该表达的思想感情等。
4 .祝贺词。 仅一行，第二段写上“祝”和“一致”等，第一行写上“健康”和“敬礼”等。
5 .签名。 一个人必须写在信的右下角。
6 .日期。 请在签名下面写上别的行。
范文观赏(一年级)
星期天，小红和小明一起去公园种树。 来到公园，小明先挖了一个木坑。 红把树苗放在树洞里，小明急忙把土埋在树洞里。 之后，小红拿着水桶接水，把接水倒在小树苗周围。 不一会儿，他们的小树苗被种下来，他们也高兴地一起回家了。
暑假的一天，小红来到了奶奶家。 吃过晚饭后，老太太坐在门外的大树下扇扇子乘凉。 小红看见了。 小凳子也拿来，坐在老太太身边。 对奶奶说:“奶奶，请讲话。 ’老太太说:“是的。 说说牛郎和织女吧……”天上的星星闪闪发光，红眼睛一样，大家都认真地听着奶奶的话。
范文观赏(二年级)
梦游病的境地
有一天，我正在写作文。 我写“洞”这个词的时候，笔记本上突然出现了一个笔筒大小的洞，笔从那个洞里掉了下来。 我赶忙捡起钢笔，发现洞越来越大，我也一下子掉了下来。
我站稳了才发现，左边下着雪，雪明明在空中螺旋状地飞舞，却不会掉到地上，这是个不可思议的地方。 孩子们在雪地里穿短袖跑，脸上带着甜美的微笑，几只小鸟在天空中嘁嘁喳喳地叫着，右边是炎热的夏天，人们穿着棉袄，用手吃火锅，旁边老鼠追着猫跑着。 我目瞪口呆，这地方怎么那么有趣。
“涵意，快走，我们要迟到了。 ’一个孩子从我身边跑过去，我也不在乎很多事情，赶紧跟上，走进了校园。 同学们没有书包，从口袋里拿出折叠式的小板子，点击一下，就会发现很多内容，很厉害。 这时，从我的桌子上把草递过来，说:“含意，早餐怎么样？”“吃这个草，可以吃还是中毒？” ’我问道。 “这是有营养的。 平时吃这个吗？吃一下奶奶给我做的爱的便当吧。”拿出心形盒子。 想尝尝味道的时候，“含意，作文写完了吗？饭菜准备好了。 ’他说
原来，在母亲的声音下，我凝神一看，发现作文还是写着“洞”字。 铅笔放在旁边，但作文本相当潮湿 ......
范文观赏(三年级)
新加坡动物园
一到暑假，父母就带我来到美丽的新加坡，那里空气清新，路旁绿树成荫，花草香味扑鼻而来。 我们玩的第一站是新加坡着名的日中动物园。
一大早，我们一家就乘坐了去动物园的专线巴士，巴士虽然飞快，但是非常安全稳定。 20分钟后，我们顺利到达目的地，首先看到的是“Singapore Zoo”这个鲜明的英文字母，我迫不及待地走进了动物园的大门。
一进门，就被站在栏杆上的几只猴子吸引，他们像小狗一样大，脸色洁白，好像戴着白面具。 身体和脚都黑黑的，好像被太阳晒了一样，和白色的脸形成了鲜明的对比。 见到游客也不害怕，不像峨眉山的猴子那样攻击过路人，而是礼貌地和人们合作拍纪念照。 跳到扶手和树上，向游客挥手，好像说着“欢迎来到新加坡动物园”。 很可爱，你可能会问:“动物园里的动物不是关在笼子里吗，为什么站在栏杆上呢？” 这个动物园最不同的地方是所有的动物都是开放的，不仅包括温柔的动物，还包括凶猛的狮子。 当然，为了保护游客的安全，动物园的设计者在动物和游客之间设置了一些障碍，比如河流……
和猴子成了朋友之后，我和父母又来了大象表演的地方。 大象慢慢地进入小河，那里的水很干净，能看见小河底的沙子。 大象用鼻子吸水碰到观众，我看起来精神集中，完全没有感觉到衣服湿透了。 过了一会儿，大象又到达陆地，轻易接住驯鹿扔出来的草帽，用鼻子把草帽戴在驯鹿的头上。 看了这一连串的演技，让大象看了一眼，以为大象笨手笨脚，没想到手腕这么敏捷。
最后我们一家去看了河马、犀牛、北极熊、长颈鹿等各种各样的动物，但我还是赤手空拳抱着蛇。 我不是很厉害吗
天渐渐黑了，我们依依不舍地走出动物园，与它挥手告别。 并且，我留下好的心情，有好的记忆，有快乐的道路！
范文观赏(四年级)
不再拖延了
“你为什么磨磨蹭蹭？。 ”我们家每天都在上演母子锯战。 这一切都归功于“我的“慢性牵引症”。 终于，有一天，妈妈忍不住，制定了她的秘密计划，决定治疗我的毒品症。
第一个是狮子的叫声
我每天早上刷牙。 “鲁拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉 “陈--俊--浩，快给我抹饭，不要唱”那嚎叫声真像飞过长坂坡的怒吼，我家的厕所颤抖。 很遗憾，这个计划对我来说无效。 我有噪音屏蔽功能！
第二计:惩罚法
中午一边吃午饭，一边精神饱满地看着我最讨厌的西兰花，脑子里一直在想一个问题。 为什么西兰花不那么好吃呢，妈妈每天都买，还是整天都很好吃，叫做营养佳品呢？陈俊浩先生，你在吃饭吗？明明在数米粒呢！ 半小时过去了，还只吃了一半，所以现在处罚不准吃饭。 “妈妈说，把我的碗拿走了，不吃就不吃，反正我的肚子也满是西兰花。 这个计划又无效了！
第三计:奖励制
这一天，妈妈像变了人一样，突然变得温柔起来，不舒服起来。 “俊浩，妈妈决定商量一下，如果能在本周规定的时间内完成作业的话，妈妈会鼓励我‘百问百答’吗？”我问，眼睛闪闪发光，这是从天而降的好事，我怎么能错过呢？ “君子一言，包马追不上！ 说出的话洒了水，不要后悔！ ’我说。 所以当我像风卷残云一样解决了所有的工作，把它们交给妈妈的手时，妈妈很快就变傻了！ 但是，傻眼睛是傻眼睛，妈妈笑了。 因为这个计划成功了
从那以后，我的“吃软的也不吃硬的”的人不再拖延，妈妈完全治好了我的“慢性拖延症”。
范文观赏(五年级)
捉蚱蜢
每次看到桌前蚱蜢的标本，就想起了和父亲一起抓蚱蜢的回忆。
我记得去年夏天的事。 我们回到家乡很热，但抓不住蚂蚱的热情。 我迅速跑到村里的田地里。
我到了田地里，一眼就看见了一只大蚱蜢。 我小心翼翼地靠近它，怕被发现，即使来到附近也一动不动。 我马上伸出手去了。 我以为这样你就逃不掉了。 我小心地放开手，哎，什么也没有比我跑得还快。 继续探索。 是啊，十分钟后，我找到了一只没抓到我的急性子的父亲。
父亲说要抓蚱蜢，我会的。 我小时候经常抓蚱蜢。 我和父亲一起来到了田地。 来到了青葱的大豆田。 父亲高兴地对我说“这里的蚱蜢最多”。 我一眼就看见绿意盎然的蚂蚱，躺在绿叶上。
首先不要轻举妄动，父亲的脚一半蹲下变成马脚，左手放在右手上。 父亲一边说一边给我做了示范。 突然，爸爸以听不到雷声的势头抓住了蚱蜢。 我在父亲的手里看到了树叶里包着蝗虫。 我高兴地喊着抓住了，抓住了！
看到父亲做的很简单，就下决心试了试。 我用父亲的方法，向前跳，张开手什么也没有。 我又做了另一个动作，爸爸却指挥着我。 眼睛盯着目标向前走，速度非常快。 我朝蚱蜢飞去，果然这次大蚱蜢在我手里。
大豆地里蚱蜢多，抓得好，很快就把我的瓶子装满了。 走着走着，发现那只奇怪的蚱蜢翅膀有5cm，身体有7cm。 下巴上有锐利的刺，脚上也有刀刃一样的锯齿。
一回到家，父亲就对我竖起大拇指。 说我学得快，大部分都是我抓住的。 我和父亲一起把那些漂亮的蚱蜢做成标本。
努力不适合有心人，努力就有收获。
范文观赏(六年级)
勤奋的老太太
天刚亮，她又忙起来了。
自从她在楼下的空地上开了一个菜园以来，祖母每天都在小菜园里忙着工作，翻土，种菜，浇水。
天气总是人不愿意。 菜园的土壤缺水的时候，明明想下雨，有晴天，也有晴天，却下着雨。 但是奶奶并没有因此停止种蔬菜。
下雨的时候，她总是先下楼梯，用塑料薄板盖住想盖的菜，回来的时候，她淋了雨。 晴天时土壤缺水，她总是自己打水给蔬菜浇水。 有一天，祖母不得不往返好几次，祖母累得出汗，被家人拦住，被家人搭话了好几次，但祖母每天都很开心。
我总觉得往蔬菜里倒水不太累，但我错了。 有一次，老奶奶去帮他提水的时候，我在楼上接了一桶水，自信地准备提起来的时候，发现很重，我辛苦地走着，等菜园里只剩下一半桶水，我对老奶奶的辛苦有了新的认识
这么累的工作，必须由奶奶来做，全家人都劝奶奶，她却不听。 我们说她很专断，她说:“家里种的菜不用农药，比外卖的好看，还能锻炼我的身体，使我的身体更好。”
春天的庭院里花开得很齐全，奶奶是其中普通的一朵。 她并不耀眼，只是默默献身装饰世界。
菜熟了，奶奶送我回家，那房子给点，脸上洋溢着满足和幸福。
晚上全家人吃了奶奶种的蔬菜，非常高兴。 看着老奶奶的脸，感受到内心的骄傲和喜悦，细细品味，吃着的蔬菜中也流露出幸福。
也许这是奶奶最高兴的事。