教师资格考试写作考核标准
一类句子( 50-41 )符合题意，中心突出，内容充实，情感清晰，结构牢固，语言流畅，笔迹整齐。
两种句子( 40-31 )题意、中心明确、内容充实、感情真实、结构完整、语言流畅、笔迹清晰。
三类句子( 30-21 )基本符合题意，中心基本明确，内容薄弱，情感基本真实，结构基本完整，语言基本顺畅，字迹复杂。
四类句子( 20-10 )偏离题意，中心不清楚或立意不正确，无内容，感情虚假，结构混乱，语病多，字不辨。
五种句子( 10-0 )没有写完作文，意识严重偏颇，字很难辨认，写高大的范文。
作文的开头
【重视师德】但丁说:“道德是弥补智慧不足，但智慧是弥补不了道德不足的。” 因此，教师最重要的是具备基本的职业道德素养。 然后，持续取出最后的纱布的护士遵守了自己的职业道德，一个学生上完课的教师也遵守了教师的师德。 那么，如果我们成为教师，就必须遵守教师的职业道德。 因为这是对真理的永恒追求，而不是对责任的永恒放弃。
【创新教育】创新是民族进步的灵魂，是国家繁荣发展的原动力。 随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新和创新型教育成为时代关注的焦点。 越来越多的人充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。 如何实施和推进创新教育，培养创新人才已成为教育人员应解决的课题。
【重视差异】配合五彩缤纷的成果，在晚春的三月，让我们一起来看看鹅柳淡烟嫩黄，映阶碧草绿，壁红杏艳红，卷云时宜人的碧空。 那些颜色各不相同，那有什么？ “万紫千红总是春天”，本来所有的东西都长得很快的春日，并不是由颜色支配的。 差异是表象，和谐是本质，五彩缤纷的成就是多彩的世界，是真正意义的和谐。
【终身学习】从少年、壮年到老年，各阶段学习效果不同，但学习是不能放弃的事业。 这是所有提高者的需求。 作为合格的教师，终身学习是提高教师自身素质的必要保证，无疑是适合教育任务的先决条件。
陶行知先生是“教师自主研修”，“成为教师后，也有人忘记自己也是不毕业的学生。 因此，容易停止生长，不衰老。 只有向学心才是终身进步的保险，是常绿不老的保证”现在，教师应该终身学习，始终充电，提高自己的素质。
【爱学生】高尔基曾经说过“只有爱孩子的人才能教育孩子”。 教师爱是教育的前提和开始，是教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。 “乘风潜入夜间，润物安静。 ’他说
教育心理学家认为教师爱是凝聚了教师理性感、美感和道德感的高尚教育情操。 作为教师，最重要的是从内心深处对学生的爱，挖掘学生内部积极因素，激发学生积极的感情，转化为学生的自信、提高、进取的原动力，达到教人、培养的目的。
“欣赏学生”这句俗语说:“金无足，人无完人”。 由于各学生的家庭环境、社会环境、自身心理素质和基础不同，各学生有一定差异。 因此，各班不论多少都有学生。 学生是班上的落伍者，把他们的工作做好是非常困难的。 而且，学生不断地在教书。 转变学生是实施素质教育的要求，只有全体学生全面发展，才能提高全民族素质。 我们应该如何承认学校的贫困呢？
【因为材料会告诉我们】“尺寸短，有优点。 ”鸭子天生游泳，一进水就习惯了。 兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这取决于他们的特性。 但是，即使勉强做自己不擅长的事情，用心，做足够的努力，效果也不太好。 这是让农民做机器，让教师打针，努力也一定会混乱，完成不了任务。
首先要审查主题，理解问题。 许多同学不看问题干部的要求就写，往往写偏题，写议事录，所以要避免这样的错误一定要审查问题
其次，阅读资料，确定构想。 一般考试提出资料，立意一定来源于资料，我们必须仔细阅读资料找出立意
再次用结构布局收集素材。 构想完成后，我们可以表现整篇文章的结构，然后用相应的材料填充
最后，卷曲面很漂亮，写得很规范。 也就是说，我们把整篇文章写在试卷上。 现在大家知道我们解答的步骤，所以具体说明一下吧。
第1步
首先得到这份资料，我们要做的是审查问题，大家看问题要求我们用规范的现代汉语写，既然是规范的语言，我们就不用网络用语，在往年的考试中可以发现考生的答案中充斥着大量的网络用语，(我也喝醉了，有钱人很任性) 你可能希望这些网络术语能吸引考官的眼球，但通常这些术语不规范，违反问题的要求，所以最好不要使用网络术语
其次要求用现代汉语回答，不能用别的方法用文字回答，考官也不懂，这是对语言的要求。 关于文体，在这里选择文体的话，有的学生，我想写什么，想写什么，在这里，老师还是建议写论文。 只有讨论论文的观点明确，才能提出意见，分析观点，表现出解决观点的能力，而且能让评价引擎老师一眼就明白你的观点。 评价引擎的时间有限，如果评价引擎老师不能在有限的时间内看到你的观点，你的作文一定得不到高分。 这是大家需要注意的一点。
步骤2
问题澄清后，我们进入第二阶段:阅读资料，找出意见。 大家迅速地读了资料。 对于这种观点型的材料，说明了用关键词分析法来确定意见。 那么，按照关键词分析法的顺序首先来寻找关键词，语言，温暖，感动吧。 那么，让我们把语言变成语言的表达，即语言。 让我们看看这些关键词之间的逻辑关系。 什么样的语言让人感到温暖呢？赞美的语言，也就是赞美的语言让人感动。
知道了他们的逻辑关系之后，分析一下关键词的意思。 从逻辑关系看语言的重要性，特别是赞美的语言能够温暖人心，让人感动，对教师来说，赞美的语言必须多用。 那位老师用很多赞美的语言，也就是说必须承认学生是老师。 那么，分析到目前为止我们的意见，不是很清楚吗？ 我们的意愿是，被老师赞美的语言对学生起到重要的作用(赞美的力量)，语言的魅力，语言的力量，学生的评价。
第三步
构想确定之后，我们必须要明确要点也就是说文章的构造布局。 我们还提出问题，分析问题，以解决问题的思路为基础，分析我们的结构。 首先，所有的学生都有闪光点，作为老师必须学会评价学生。 其次，分析论点，为什么要提出这样的意见，也就是老师为什么要高度评价学生。 在这里，分析现状、原因、重要性、意义等，从哪些方面能够容易地写出来等，从各个方面进行切入。 现在，让我们分析一下感恩的含义。 感恩能激发人生斗志，使人有信心，认同学生才能促进学生个性发展，体现素质教育的要求。
在此我要向大家说明的一点是，如果“为什么”这一步只是一个观点，就可以写出“怎么办”这一部分，当然，如果大家能写出几点，写出来的时候可以少，甚至连写出来的时候都可以，为什么要写出几点呢 该怎么写没有明确的要求，为什么能写一点，怎么能写两点，为什么写三段，怎么写都行，总的想法清楚就行了。
那么，我们分析了为什么接下来要怎么做。 作为老师应该怎样评价学生呢？应该以发展的眼光看待学生，以学生现在的表现来评价无法判断他的学生，必须发现优秀的智慧，发掘学生的闪光点。 到这儿怎么办，找两点写就够了。 这也是我们中间的部分。
步骤4
最后，最后总结意见，让主题升华，承认学生才能让孩子们在爱中健康幸福的成长。
往年真正主题的作文要求几乎如下
那么，论文是怎么写的，大致可分为三个部分
第一部分是综述:实际上是全文的概括论述
第二部分是分论:即整篇文章论述的部分
第三部分总结:整篇文章综述。
第1部分开头(概述)
充分理解作文开头的作用，开头的段落叫“凤头”，是最有价值的地方，这段几乎不胡闹，篇幅约200字，这200字相当于论文摘要。 简单明了的摘要文章的中心思想，是预想为什么要这样做，具体采取什么样的措施的效果。
第一，坦率地陈述中心论点
开头讲主题，明确观点。
基本句型:直接抄写开门五件事的中心论点
例如
(左是开门的五件事，右是第一段的第一部分。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
第二，利用社会现象予以支持
说明主题后，必须以社会现象为背后支撑
基本句型(转换转移):但是，在现实生活中……
例如
(右边的赤字是第一段行为的第二段。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
第三，说明具体措施
我们具体怎样才能根除这些相反的社会现象
基本句型:迁移+论点
例如
(右边的蓝字和绿字是第一段文章的第三段。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
第四，说明预期效果
论点，执行具体措施，预期能达成的目的，然后再次回到主题
句型:只是……而已……
例如
(右边最后的赤字是第一段文章的第四部分。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
part 2中间(分论)
有些论点是写一些自然段落，每个论点都是一个自然段落，一般来说，文章至少是三个，多则是五个论点，过少则思维不充分，过多则显得精制不准确。
每个论点的自然节文章，基本结构包括四个方面:意义和作用+正面论述+负面论述+具体措施。
(一)含义和作用；
明确为什么从这个方面进行论述，主要说明作用。
基本句式:……是……在……中发挥着……的作用。
例如
要点如下:
教师应该提高自己的素质，成为品德高尚的人。
论点句的第一句，教师应该是学生的榜样，在学生的发展过程中起着模范作用。
(2)正面论述
正面的论述主要说明了如果能够实现这个论点的话，将发挥的作用。
基本句式:…的话……
例如
要点如下:
教师应该提高自己的素质，成为品德高尚的人。
那么，论点句的第二句，只要教师是道德高尚的人，就会默默地对学生产生积极的影响。
(3)反面论述
反对论主要说明这个论点不行的话，会产生什么样的负面结果。
基本句式:相反，如果……的话……
例如
要点如下:
教师应该提高自己的素质，成为品德高尚的人。
那么，论点文的第三句，相反，如果教师是品行低俗的人或行为失范的人，不仅会影响学生的行为，也会影响教育事业的发展。
(四)具体措施
具体措施实际上是分论点的再集约化，相当于分论点的分论点。
基本句型是点列表，逐步递归。
例如
要点如下:
教师应该提高自己的素质，成为品德高尚的人。
那么，论点句的第四句是:“所以，教师
(1)认真学习相关知识，充实自己的认知
(2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为
(3)不断反省自己的行为，及时订正。
综合以上4个步骤，可以分论点的自然阶段成文
教师是学生的榜样，在学生的发展过程中起模范作用。 教师如果是道德高尚的人，就会默默地对学生产生积极的影响。 相反，如果教师是品行低俗、行为失范的人，不仅会影响学生的行为，也会影响教育事业的发展。 因此，教师必须认真学习相关知识，充实自己的认知(2)严格按照教师的职业道德要求规范自己的行为(3)不断反省和及时纠正自己的行为。
第三部分
最后(总结)
原则:末了不要大，要做两件事
(一)迅速结束；(二)澄清主题；。
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文章逻辑:祈祷文+感叹文/排比文
(1)祈祷文的作用是总结总结全文的论据和论点(总结论点)
(2)感叹句/排列句的作用是说明主题，并且增加结束力(说明主题)。
例如
为学生的自主发展而教育
教育的目的是促进学生的自主发展，让学生找到人生的意义，做出最真实的自己。 但是，在现实生活中，学生总是通过各种各样的讲解和推测而迷失自己。 这不仅阻碍学生的健康成长，也不符合教育的本质。 因此，全社会应具有以人为本的舆论氛围，学校应设置满足学生个性发展需要的课程，教师的教学过程应重视培养学生个性发展，家庭也应鼓励学生追求自己的梦想。 只有这种立体措施，教育才能使学生自由健康成长。 (文章的第一段)
相信在社会、学校、教师、家庭各方面的合作下(祈祷文)，能为学生的自主发展创造良好的环境！ 可以给学生的自主发展提供正确的指导！ 让学生的自主发展成为现实！ 教育的真正目的是可以实现的！ (排比句+感叹句)(文章末尾)
作文得分高，模板学得还不够，也熟悉评价引擎老师的答案规则
原则:字数、立意、作用、笔迹
一类作文( 50-38分):字数符合要求，立意明确，以教师角色写文章干净
两种作文( 38-25分):字数符合要求，意识明确，用教师角色写作
三种作文( 25-10分):字数符合要求，思路清晰
四种作文( 10-0分):字数不够。