年快结束了，每学期老师们都到了“挖空心思”给学生们写评论的时候，每个学生的评论只是很少的数字，但是每个学生的评论并不容易。
如何抓住这个契机写下孩子的精彩，客观评价优缺点？ 以此更好地促进孩子的发展值得老师们的研究。 接下来，和小编一起听中学高级教师田冰冰的建议。
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■评论中的慈悲心
一写评论，首先考虑的就是读评论。 小时候，得到评论的时候，比起分数，评论更容易引起家人的重视。 家人经常争着传阅。 父亲斟酌语言，母亲微笑着听，祖父的祖母在旁边赞美……难以想象你的短文被家人一言一语地咀嚼着。 家人读的不是评论，而是通过评论看到的学生的成长。 你必须知道你写的普通孩子是家庭中的全世界。 这样的心系家庭，不是空谈，一想到这样的情景，下笔就要特别慎重。
■评论中的发展心
简短的评论载有学生的成长。 用发展的眼光看问题，看成长。 不要随便贴标签，也不要用棍子打死。 越是有问题的学生，越有权成为有被评价特权的学生。 回到正确的能量交流渠道，充分发现，才能再次燃起学生学习生活热情的可能性。 即使是班主任的受欢迎精英学生，不仅通盘赞扬，在学生现在高水平的起点，继续帮助学生挖掘成长空间，也是表现班主任专业水平的重要细节。
■评论的文艺心
评论也表明了老师的基本工作情况。 匆忙的评论，日后重新阅读的话就会说出来。 “不知道为什么这么乱来应对，当时是怎么交给父母的”作为小家庭学校交流的缩影，借助物言志、多维交流、诗句、温情金钱暴露了班主任专业热情的“语言基础”。 实际上不能说是文采飞扬。 我觉得诚实朴素，有诚意，家长和孩子能理解。
■评论的公平性
对于评论的写作，“一杯水端平”也很重要。 一个评论是镜子。 记得小时候，得到老师的评论后，首先比较一下同一张桌子，比较内容，愉快地一起玩耍。 厚厚的这种淡淡的他式评论的写法，有时会在不经意间引起一些快乐的烦恼。 教育家也是慈悲的事业。 不是为了适应家庭和学生的读书爱好。 所有的孩子都是别人眼中的全世界。 所有的孩子都是我们教育成长的天使。 陪伴有期必须珍惜。
1 .贺卡的评论已满年
秋天清爽的季节，我们预先邀请了科学老师和同学们，所有的老师都围绕着孩子们，笑容顿时停止了。 元旦之后，我认真地选择了红色贺卡，打开贺卡，在粉红色信纸中页的一侧贴上这个孩子和所有科老师的照片，在另一侧写上班主任的祝福和充满期待的评论。 比如说，“姣娜:想起你，我马上想起了在教室里跳舞的两条辫子，想起你一整天悄悄地活动，你就是个积极工作的热心女孩子。想起你，对你的班级表现很满意，你的思考是 希望能利用休假漫步书海，继续探索美丽的文学世界”。 把红红的贺卡当作评论表，尝试一下这个想法，很快就受到同学们的欢迎。
2 .三联评论、多方激励
到元旦为止，我设计了三连单式的评论。 一格属家长，一格属老师，一格属好伙伴。 老师给家长和同学三分之二的空间，不是班主任的一言堂，而是对很多学生的激励性评价。 家长评价由父母商量填写，“朋友评价”由自己最好的同伴讨论填写，“老师评价”在这三连评论的最后，实现对学生的多元评价。
3 .处方注释，某放矢
在寒冷的暑假之前，班主任可以试着发表处方评论，得到这个评论的学生并没有什么严重的问题。 校园学习生活中无法解决的小问题、学生在家里经常犯的错误、或者家长认为孩子必须解决的习惯问题等，都被列入处方评论的范围内。 在此，班主任不是陈述或批评“病情”，而是提出具体的解决办法，监护人在今后的休假中有根据地进行对症治疗。
4 .名人评论、权威同意
班里总是有因各种才能而获奖的学生。 对于在外获奖的学生，班主任可以下功夫，邀请名人写评论，充分肯定和鼓励获奖的学生。 校长、年级主任、校外杂志社的编辑等成为了邀请对象。 获奖的学生得到了这样的名人评论，孩子的专业促进作用不言而喻。
5 .电子评论、多媒体整合
随着时代的推进，许多学校变成了电子评论的方式。 如果评论的内容没有变化的话，只会从纸上转移到网上，只不过是新瓶子里的旧酒，节约的只不过是接受评论的力量，没有任何喜悦。 采用网络时代的新潮语言，除了多媒体的活用外，电子评论也成为学生期待的对象。 利用邮箱中不同形式的模板制作的个性化电子评论卡，很好地符合时代潮流，深受学生们的欢迎。
提高笔的话就会写，因为没有准备好，所以容易自然地空了脑袋。 积累了没有评论的素材，经常变得无言。 因此，试着用这种方法准备评论素材。
■评论素材的参考:学生的自我评价、相互评价、他的评价
充分听取每个学生及其重要的别人的评价意见，以学生的自我评价、同学评价和家长评价为期末评价的重要参考依据，从不同维度的意见中看你从未见过的学生的一面。 自我评价、相互评价，他评价了这三连评论，为学生反省成长提供了多维依据。 你也可以试着组成不同的审查组。 男女学生的相互评价、组内的相互评价……每个人都参加审查，每个人都要接受审查。 在小考察团中，相信学生们是认真评价的！
■评论素材参考:班级活动手册，日常学生档案
如果能在日常工作中记录一些过程资料，作为期末留言的积累，那就更好了！ 班主任在班上设置学生干部专业负责的大本子和日常学生文件，每周、每天记录班级发展的重要事情，记录学生团体的可能性，比记录吵闹的坏记录更有意义。
■注释素材参考:采访科学老师，采访学生
如果你还有馀地的话，可以试着进行更详细的调查采访。 比如，积极开办草根班科经营联合会，带领大家逐一评价班级学生，听不同科室老师的学生形象和兴趣个案，有效改善班级老师对期末评论的态度，使我们的评论能够吸收各学科不同的声音。 对于经常在班主任盲点逗留的各个学生，编造评论、进行简短的采访会话，弥补了学期关注少的情况。
期末评估的写作不仅仅是编辑，而且以未来的准备、自发的出击调查、各种角度收集资料、以更开放的心情听取各方面的意见建议等评论的新结构，有效地突破了传统评论的僵化、固化，常常容易取得意想不到的效果。
■唯一的称呼，亲切和温暖
评论亲切平静，充满爱意，某学生使用什么样的称呼，取决于学生的性格、兴趣、特长、平时的表现和家庭状况，也可以引用他的绰号、家庭住所、脸部特征、头脑、班级工作等。 比如，喜欢看动画片，冬天总是把戴着竹剑绒帽的子龙叫做“威武竹剑靴”，对皮肤黝黑，有体育才能的陈林，我称她为“古怪的黑牡丹”，我的文章还有“叽叽喳喳地说 有“沉着的智多星”(绰号)、“笑口常开的力士”(特长)、“声调一致的文工团长”等。 个性化的称呼表现出评论的幽默和亲切感，使评论更加恰当和独特。 从这些异彩的表现中，同学们感受到感情的温度。 容易接受老师的建议，内心容易产生共鸣。
用物体比喻性地表现人，灵活地表现
比喻人是学生们作文中常用的方法，这种方法也可以应用到评论文章中。 比如说话合适，就能生动地表现学生的特点。 例如，一个学生很内向，作文是他的难题，我对他这样评论。 “少说话是你和别人交往时的障碍，自信，希望你拆墙，多和大家交流作文是你学业上的障碍，打老虎的秘诀是观察事物，努力练习。 在新的一年里拆墙打虎是你的首要任务！ ’他说
■引用典、兴趣横生
名言中往往富于教育性和启发性。 在评论中恰当地使用一些名言，甚至古诗、歌曲、休后语等，不仅可以横穿评论的逸闻，还可以使深奥的哲理更加明白，提高评论的力量。 对于勤奋写作的同学，我鼓励他们“苦读胸中有宝，勤写作文生花”，爱做各种动植物标本，自然投身于不知疲倦的同学，我引用古诗主张“青山不放松，立根在破岩之中”。 学生一读这些名言就会产生很大的动力。 一些同学摘录评论中的名言警句，贴在桌子和教科书上，仔细朗读。 许多同学毕业几年后，老师当年的礼物仍记忆犹新，有的人把当年老师的礼物作为生活座右铭。
0■幽默感，拉近距离
幽默老师容易使学生感到亲切。 将幽默适当地应用到评论中，评论的颜色会变多，能够使老师和学生之间的距离相近。 我曾经对脾气暴躁的男性评论过“你是狮子，容易像雷一样跳跃，但是我是大象，总是把你从吵架中拉开。” 班里有个小女孩喜欢吃点心，聪明的说，我对她说:“你真是个小吃口猫，上课的时候也从抽屉里拿出点心，咯咯地吃。” 看到这样的评论，我感到学生又新鲜又非常引人注目。
■将歧视细分化，将重点放在各自上
为发展状况不同的学生写评论，方面的重点也各不相同。 给全面发展的学生写评论，充分肯定优点，然后重点发展空间，鼓励他们树立更高的人生目标，给有特长的学生写评论，首先肯定他们的特长， 给进步的学生写评论，鼓励他们把兴趣和特长推向最后，充分利用期末评价的契机，实际对学生进行分析、指导，给必须激发他们潜力的学生写评论，充分利用学生的向师性，鼓励他们，提高他们
■推进交流，强化优势
在制作期末评论的时候，“通过写评论教给学生”这种心情，直接改变交流比较有效。 到了期末，班主任的社团里充满了“评论中是否有必要让学生面对批判”的争论，经常回到积极的交流渠道，世界上有一些没有用的孩子，傻瓜只不过是老师基于特定标准的测量而已。 爱，不是比较，爱是没有测量值的。 十年后，回顾起来，让我们像雷一样跳跃的学生的问题，只不过是成长过程中的小事。 人不犯错误，讲什么才能成长？ 早知事很小，所以春节前没有必要发挥黑暗标签的作用。 扩大问题，与其盯住必须扩大亮点的缺点，不如盯住优点。 这是一个重要的变化思路。
■分散完成、长期保存
期末评论的编写确实是一项耗时的“大工作”。 早点开始，各种讨论收集资料，尽量分散完成。 从写得最好的学生开始手写，从最亲近的学生开始手写，慢慢地在最后几个学生那里慢慢思考。 综上所述，方差完成，方便保障期末评语的卷面质量和文采质量。 所写的评论，不是一发，而是拍照，把电子原稿留在邮箱里，可以永久保存，作为下学期评论的参考，与本期评论相对照，为学生寻找新的成长点，在环上写新学期评论奠定了坚实的基础。
两位创造性班主任，人民教育微信号公众信号
作者两田冰冰(中学高级教师，全国十佳小学班主任，重庆市骨干教师)
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