文/夏泡
一个
语文改革后，读写比重增加，难易度也显着提高。
以前，我们读书的时候，老师说，学好数学和理化，周游世界也不怕。
高中分科的时候，考虑到学文科是没有前途的，大家一起报告理科。
有学生认为语文这门学科曾经地位尴尬，不用学也一样。 既能做到，也不能做到。
现在不同了，主流媒体集体发出声音，开始为国语加call，现在的口号是“得国语者得天下”。
语文开始成为被学生分层的主要学科，学霸间的顶点对决也落入了“读书和文章”。
多名语文教师从低年级开始，要求学生每周写日记。
所以，对于词汇量少，还不知道几个字的一年级孩子来说，特别头痛，要写什么呢
星期六的日子写休息，也写寒冷的暑假，到了高年级，周记也变成了日记，周记每天都写。
的主流教育观念认为，写作更加练习，勤奋补拙，是正确的，有才能的人不练习写作，也不会写好文章。
可是知道不容易，道理谁都知道，真该写，总是肚子空空的，心里什么也没有，笔者忘了说话。
这种困境不会在早晚之间变化，需要长期努力。
能够自己思考，对身边的事物有敏锐的洞察力，能够在写周记的时候说话。
坚持读书，读百遍书，其意义在于自说。 在大量阅读的基础上，我们能理解文字的妙计。
所以，要写得好，首先要下功夫。
当然，写作需要一定程度的才能，并非所有的孩子都能写得生动。
我们要教给孩子的是基本的文章构想，如果还能写好文章就好了。
二
我以为写作是一件快乐的事情。 我也想把这幸福传达给孩子们。
周记，其实可以写的内容很多。
只要注意，生活中任何平凡的小事，一般的场面都会出现在笔中。
观察小动物，植物，写出他们的形态，习惯，特征。
写秋风、写春雨、写公园、写田野的乡村城市到处都是景色。
也能写小诗作儿童诗，现在很推荐语文教育。
诗的艺术性比较高，但孩子很难控制。
但是并不是不会写。 孩子写小诗，纯真无邪，没有斧头。
关于写作理论，在各种课堂上，在各种作文书中，孩子们读过很多，但是写作还不顺利。
造成这种情况的原因有很多，理论知识相对无聊，可能是孩子理解后感到困惑，也可能是完全不理解，知识没有内在化，没有自己的东西，所以不能自然使用。
很多教师为了激发学生的兴趣而费尽心机，但有时效果却很差。 会写的孩子还会写，不会写的孩子不会写。
，怎样才能给不喜欢写作的孩子写中等程度的文章呢
我个人认为依赖范文的力量比理论更感兴趣，效果更好。
孩子的天性善于模仿，把葫芦给他就能画葫芦。
那我们给他很多葫芦，像达芬奇画鸡蛋一样，画很多葫芦，画得就像一样。
三
今天给你看我家臭孩子的日记。 他现在是二年级学生。
2019年7月3日星期二下雨
乡间小路
老太太的家往西走，有一条穿过田野往远处走的小路，是我们回家的必经之路。
第一段说明方位，小路在奶奶家的西边。
“穿过”“通过”“一定通过的道路”这个词的使用方法，多亏了他平时的大量读书，储存了很多词汇。
写文章，肚子里需要墨水，需要储存的词汇，句子有扎实的基本功能，可以选择符合事物特质的词语进行记述。
所以，我们让孩子读很多书，继续读不是空谈，那是真正的身体力量，不读的孩子迟早会暴露短板，上高中越辛苦。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
小路不宽，但笔直。 两边没有大树也没有车，往往很安静。
(这一节写出了小路的特点。 笔直但不宽广。 没有树木和汽车，很安静。
描写事物，不要写得太广泛，抓住眉毛，想起什么就写什么是不合逻辑的。
在写作之前，考虑到事物的不同，有什么特别的地方呢？只有抓住特征来描写，才能使事物生动地在纸上飞跃。
让读者读你的文字，可以想象事物的大致情况。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
春小路活跃，两侧青麦苗迎风飘舞。 有时候喜鹊会飞来。
绿色很浓，飞来飞去，一年级学生重点学习的语言，学习后用！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
等到夏天，金黄色的麦田一开阔，小路上忙碌的农民大叔变多了，这时的小路变得最热闹。
夏天小路的特点很热闹。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
秋天，高高的玉米棒排成一行，堂堂地守着小路，像哨兵。
(在此使用比喻句，修辞手法的应用可以给平板的文章涂上明亮的颜色。 所以，孩子们在写文章的时候，可以多考虑比喻句、拟人文。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
0的冬天小路很孤独吧。 鸟儿不唱歌，野花不开，草枯萎，田野也复盖着雪……
冬天的小路，孩子把他写成人物，他很孤独。
小路不再是普通小路，他成了孩子心目中的朋友。
在这里，孩子和小路之间的感情升华了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
跑了
小时向前，我长大了，小路还是那条小路，和爷爷奶奶连接着我们。
这个结果，孩子多次变更，和我讨论了很长时间。
“老爷爷、老奶奶和老奶奶连在一起，我们连在一起”这种表达让孩子无法理解。 于是，我跟他说了很多话，连诗的形象都说了，孩子主张这句话的意思不正确。
在儿童世界中写实是最重要的。
没关系。 因为不能理解，所以请记住。
有一天，你明白。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
四
我的孩子继续写周记已经一年多了，脾气也很糟糕，写作文感到很累，手很痛，头很疼。
严格要求孩子写作文，只是希望他们从小就为文字的活用打下坚实的基础，对学习语言感兴趣。
语文是一门基础学科，举个例子来说，语言文学不好的话，很有可能引起无法理解数学概念的困境。
不足一千里。
孩子们坚持写周记吧。 不仅要写，越写越要努力。