请写下在你周围发生的事情
【习作要求】
写下你身边发生的事情，首先考虑中心，按顺序写下来，注意写出真实感，用语言造句是恰当的。
【习作指导】
这个单元的作文要求是写一件事。 这件事不是自己的，在自己周围发生的事，也可以是家的、村的、邻居的、学校的。 虽然身边的事情很多，但是必须选择典型而有意义的事情来写。
写作时，首先考虑中心，围绕中心选材，安排材料。 在这次习作中，写事要求写主要的文章，写事要完整，写具体，写真感。
【例句注释】
一幕心
我每次看到李老师年轻英俊的表情，眼前就出现了李老师与洪水搏斗、勇敢地抢救落水的孩子们的感人事迹。
去年夏天，台风9号来的那天，我们坐在教室里，听到室外的暴风雨摇动田野，雷夹着闪电，雷带着雷。 那风像恐怖的曲子，不断演奏的雨撕裂云朵，像瓢泼向外面一样树木狂怒地摇晃，互相碰撞，滴答滴答地响……
暴风雨渐渐停止怒吼，天空依然阴暗可怕。 学校提前放学了。 李老师带我们到河边巡逻，还没到河边，就听到山洪的吼声。 来到河里一看，红褐色的山海啸，波涛汹涌，河床正直的地方，电车在疾驰似的河床弯曲的地方，巨龙似的游动着的波头猛烈地敲打着，石头的冲击发出震耳欲聋的声音。 看着河水发呆，忽然听到河上游传来“有人掉进水里帮帮忙”的声音。 我顺着声望走，翻腾的巨龙摇摇头，有时把同学推到前头，有时吞下肚子。 在这危急时刻，李老师甩掉雨衣踢鞋，脱不掉衣服就从高2米的河边，跳进汹涌的溪流中抓住这个学生，拼命地把她带到岸边。 那时，另一个学生被卷进巨龙从老师身边冲走。 我像李老师的身体空了的鲤鱼一样，猛子扎进洪水，汹涌的巨龙无情地吞噬了老师。
闪电打破天空，雷声隆隆，倾盆大雨又从黑暗的天空中流下来。 我们逆风沿着河边跑边喊“老师，老师”。 “看，老师在那里！ ’慌忙地不知道是谁喊的。 透过雨幕，我们隐约看到李老师用胳膊夹着学生，冒着风雨，迎着轰鸣的前头向岸边拼命涌来。 一次，两次……李老师不仅没有被冲到岸上，还被洪水冲走了十几米。 我顺着洪水往下看，不由得叫了起来。 “啊！ 」下面是狼牙滩，如果他们还没有脱离危险，就会被狼牙石撕裂。 我哭着对老师说:“老师，下面是狼牙滩啊。”老师没有听见，硬着脸，睁大眼睛，吸气，提起学生，沿着山洪，斜向对岸走来。 巨龙滚动，把他们推上顶峰，把他们扔进漩涡……我们尖叫着，跑着，到狼牙滩5米，3米，2米……我的心紧张地跳了出来。 突然，老师们的身影出现在河边，我们吓得向老师跑去。 眼前的老师全身沾满血迹，脸色苍白，浑身发抖。 我哭着，帮助难走的老师，迎着暴风雨前往学校。
这件事过去一年多了，这动人的一幕，牢牢地刻在我的心里。
【简单评价】
作者和李老师与洪水搏斗，救了两个勇敢落水的孩子的感人事迹，写了一篇具体生动的感人文章。 热情歌颂李老师生来就像孩子，不顾个人安危，拯救学生脱离危险的精神。 给教师树立了榜样，小作者的心也留下了感人的场面。
其特点包括:
1 .结构牢固，环紧固。
暴风雨的描写，是为山洪瀑建造铺地，山洪是李老师救落水人的原因，这张照片衬托了气氛，两人突出了人物的特征。
2 .用李老师的动作描写，强调他救人的决断力。 “甩”、“蹬”、“跳”、“抓”、“送”等。
3 .用“我”的语言、动作，强调危险状况，反驳人物的精神。 “边跑边喊……尖叫，哭着对老师说:“老师，下面是狼牙滩哟。”
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