——01-- -科学界奇才大脑是什么样的爱因斯坦一直被视为科学奇才，为核开发奠定了理论基础，为现代科学技术的发展和应用等开辟了现代科学的新纪元。
普林斯顿的顶级医生静静地带回爱因斯坦的大脑进行研究，这项研究进行了40多年，研究结果表明，爱因斯坦的大脑左右着半球的上下叶的区域，比普通人发达了15%。
一般来说，脑后部上部的头顶下叶区发达，一个人的数学思维、想象力和视觉空间认识比较发达。
同时，爱因斯坦大脑的另一个特征是，表层的很多部分没有沟槽，没有这些沟槽，神经细胞就会顺畅地连接起来，大脑的思维也会变得活跃起来。
最后测定爱因斯坦的智商为146。 这个数值在世界高智商科学家排行榜上名列第七。
人的才能当然很重要，不发展的话，应用就会消失到最后。
《卡尔维特教育》里有一个出生几个月的婴儿，父母出海的时候发生了事故，他被遗留在荒岛上，这些荒岛上的猴子们成为养子，他长大后也会跳跃，只要拿走野生的水果吃，就完全不会人类的语言
由此可见，人的智力、才能是一部分，后天学习是更重要的部分。
---02---可学习的智力理论《聪明的育儿》书中提到以下内容
美国哈佛心理学家戴维·帕金斯提出的理论被称为可学习的智力理论，也被称为真正的智力理论。
这种智力理论把智力分为三类
一是神经智力，以神经系统的有效性和准确性为主要目标，基因的影响性大，即才能
二是被称为经验智力，是指在不同领域长时间学习、长时间经验积累、支撑长时间形成的技能体系和知识体系的能力
三是被称为反省智力，意味着与人理性的相关关系很强。
反省智力有三个关键词
1 .战略:工作有战略，有计划
2 .积极态度:面对人生挫折时，如何以积极的态度面对，也包含在智力范畴之内
3 .情绪管理:了解自己，控制自己的情绪
我之所以喜欢这个智力理论，是因为这个理论没有以单纯的智力出发，可以说完全涵盖了一个IQ、情商、乐观、坚韧、反省、改善等成功因素。
---03---成功始终是综合作用。 才能的背后可能有更多的经验智力和反思智力。
所以，真正聪明的孩子= (神经智力+经验智力) *反省智力
从这个公式可以看出，最重要的是一个人的反省智力，那就是智能放大器。
一个人有才能，有自己的经验，有反省的才能，就能使自己的才能几何学地成长。
那么，我们怎样帮助孩子们创造自己的智慧呢？
---04---1 .如何创造聪明孩子的神经智力:
神经智力是才能，是孩子出生的智力，受基因影响很大，出生后神经元和脑神经元数量一致，约860亿个，智力的主要表现是神经元的联系。
儿童在0岁到3岁之间神经元迅速发展的时期，神经元之间产生了大量的联系。
到了3岁后逐渐“白白浪费”的现象，也就是说孩子的神经元不使用的时候就会消失，这是后天培养出来的结果。
卡尔维特早教非常重视儿童的早期教育。 也就是说，想抓住孩子的早期神经连接迅速成长的时期，以各种形式巩固，发展孩子的神经元，使孩子智力出类拔萃。
人培养孩子的神经智力，最重要的是培养他的集中力
不随便打扰是蒙氏教育，有个孩子坐在自己的积木上，特别集中精力，完成项目后，他掉下来，重建，这样往返3.4次，他表现出很舒服和满意的表情。
这种集中力，从小就经常受到打扰，孩子渐渐失去钻研的乐趣，容易被其他东西吸引，变得越来越难集中注意力。
培养集中力的关注期间，2岁婴儿的平均集中时间约为7分钟，3岁约为9分钟，4岁约为12分钟，5岁约为14分钟。 因此，儿童童年是培养注意力的重要时期，不可忽视。
不要把孩子扔进电视或手机前几天，孩子从小就喜欢带着手机看动画片，送孩子的照片是2岁以上，那个时间是0:20，孩子还是看着手机的动画片，她来帮助大家，但是更多的办法是她不做
手机和电视是孩子被动接收的信息，即使影响孩子的视力，也会影响孩子的智力发展能力。
带着孩子玩智力游戏的小时候，带着Jason玩的是迷宫类，或者是寻找不同的东西，或者是寻找不好的东西，所以可以锻炼孩子细微的观察能力，培养孩子的集中力。
2 .如何创造聪明孩子的经验智慧？
经验智力主要是通过让孩子继续学习能够感受到一定的水平和高度，即成就感，其中的快乐。
请不要着急。 帮助孩子在拆除阶段实现小目标时，根据孩子的年龄和时间、经验，制定可行性目标，分解成可能实现的小任务，让孩子在不断练习中实现这个目标，孩子就会越来越认可这个学习。
有意识地帮助孩子练习这本书曾经在世界各地传播，但在孩子的世界里，基本上学习也需要有意识地练习，通过很多有意识地练习，孩子会一个接一个地达到高水平，但有意识地练习一定很无聊。 这时，孩子可以享受有意的练习，让孩子继续下去。
小孩子可以贴上小红花、小星星，大孩子可以通过游戏来欣赏他的心长玩具等。
评价结果是孩子逐步达到目标后，带着评价结果的反馈，让孩子知道哪里能做好，哪里能改善，孩子就能更加切实地决定自己的前进方向和未来的目标达成。
3 .如何创造孩子的反省智力？
反思智力干预的三个方面，一是战略，二是积极态度，三是情感管理
在战略上
做任何事都要讲究战略。 育儿有育儿的战略。 在引导孩子的战略中运用得很好，孩子的情妇也越来越好。
杜江和霍思燕是很好的导游父母，是团体中有名的小温暖男人，关心母亲，改变主意，甜蜜。
有一次，被尖锐的玩具刺伤脚痛哭，霍思燕怨恨孩子不扔玩具，不打玩具，但最初安抚了。
是的，我更后悔。 扔掉玩具，霍思燕捡起来，耐心地说，扔掉，下一个人踩了。 说她自己踩着，真疼啊。 把它放在高处，看看哪个玩具掉了。 在学校相遇的时候，把这个玩具交给老师，别让其他孩子被刺伤。
嗯，心情平静下来后，反过来对母亲说“别担心，马上就好了”。 温暖的婴儿。
碰到什么，不要着急，不要咆哮，要引导孩子改变主意，同时积极考虑更多的解决办法，孩子会变得更温和、更睿智。
在积极态度下
这种心情非常重要，人生并不顺利。 13岁的少女，初中学业压力太大，睡眠不足，焦虑心理引起严重抑郁，终于有一天在推特上留言后，自己选择了自杀。
我胸口非常痛。 对各种事情保持积极的态度和乐观的心态，不管能不能有孩子，不要直接责难或骂人，教孩子要以平常心态对待，是孩子一生的财产。
从情绪管制的角度:
教会和孩子的感情，不是抑制孩子的感情，而是成为朋友
父母不是直接用负面的情绪来对待孩子，比如大声吼叫、骂骂等，这种情绪只会让孩子更加无能、更加不耐烦，不知道如何控制自己的情绪。
人类接收信息的途径:能够感知到视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉和感觉，以及我们身体内部的变化。 这些感觉接触到我们大脑的神经系统，管道的信息泛滥，监护人不断说教，吵闹，孩子的“感情过载”。
儿童感情过载时，会出现四种反应
1 .可能要反击:母亲吼叫时，他也咆哮着反击
2 .稍大一点的孩子和被强大父母操纵的孩子，如果不能反击的话可能会逃走。
3 .可能选择精神上的摆脱:有时候，你在你身边说了很多次，但是孩子不听普通话，这是精神上的摆脱，他拒绝你的抱怨或者吼叫
4 .可能会让孩子变得呆板:小孩子遇到脾气暴躁的大人，可能会吓一跳。
像那本绘本一样，曾经获得德国文学界最高荣誉的文学奖儿童绘本类金奖的“愤怒地叫喊的母亲”，在企鹅妈妈的吼叫中惊动灵魂，支离破碎。
只有在适度降低孩子的同时观察自己的感情，孩子才能越来越能控制自己的感情，控制自己的感情才能取得更大的成功。
0---05---如上所述，在创造聪明孩子的智力方面，不仅要重视孩子的神经智力，还要重视经验智力和反省智力。 这才是孩子智力的加速器！
杰森的妈妈有办法，喜欢诗词，喜欢旅行，写温文字，创造灵魂香味的妈妈。
资深复制、多平台原始签约人、育儿途中修行中。
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