也有人说没有当过班主任，教育生活不完善。 有人说，要成为好老师，就得学会当好班主任。
如何处理班级的不良忧虑，如何与各种类型的学生交往？如何管理群体，使孩子成长？
在班级管理上，老师们要理解“学生不在乎你知道多少，但必须让他们知道他们有多关心”。 但是你没必要和他们成为好朋友。
如果为了保护老师和学生的感情不断投资，学生倾向于遵从你的要求，即使你犯了错误，也容易得到学生的理解。
一、学生可能会考试你的底线和你是否合适
这样的尝试表现为违纪行为(私语、小说等)，这是对你课堂管理能力的考验。 要保持冷静，及时做出适当的反应。 保证教学过程的连续性。
这意味着师生全力以赴，每个人都要集中精力，整个教育过程紧张有序地进行。 但是在教育过程中发生了各种突发情况，打破了正常的教育秩序，教室陷入了混乱。
教师需要唤起学生的注意，花很多时间恢复原来的教育节奏。
教师要特别注意的是，要从一个教育活动转向另一个教育活动，尽量保持平静，保证整个过程的连续性。
二、快节奏的教育容易引起学生的注意
让学生主动参与教学过程，保证教学内容的有趣性、合理性和教学节奏感，有效减少课堂教学问题。 这听起来像是陈词滥调。
学生不遵守纪律的行为往往反应无聊无聊的教育，节奏快的教育容易引起学生的注意。
三、正面阐述你的纪律和要求
有些教师习惯要求学生不要做任何事情，对学生要求什么事情不怎么考虑。 这种负面要求方式不高效，不要指望学生猜测你的意图。
对学生提出高标准(包括学业和授课行为)，学生很难超过你的要求，但一般不会违反你的标准。
四、规则不是越多越好，重要的是执行
你需要控制教室。 但是，没有必要对学生到处设置限制。 把班级规则公布在教室里很显眼的地方。
五、保护学生的自尊心
避免与学生公然对峙，长远来说没有赢家。 如果有与学生不同的意见，尽量个人交流。 不要在别的学生面前批评犯错误的学生。
六、借用沉默的力量
触摸学生的视线时要保持沉默。 沉默是力量，学会有效使用。 每次发出指令，停下来深呼吸一会儿，就能冷静下来，给学生反省意识到自己的错误的时间。
如果您觉得需要进一步升级，请在升级前深呼吸，然后考虑是否需要停下来升级一段时间。 不要大声训斥或侮辱学生。 这样的话，学生只会恨你，其他的学生会对违反纪律的学生产生同情。
学生不必怀敌意或恐惧，也不必陷入强烈冲突。
，请不要反应过度
在全班学生面前镇定不安的时候，他们不是在控制你的行为，而是他们。 有些学生试图发现你的热键——导致你失控的行为，必须学会控制自己的行为。 请记住，大多数学生冒犯你的行为不是邪恶或胆小的行为，而只是不恰当的行为。
当然，学生的不良行为可能伤害他人，损害集体财务的，应采取措施立即停止。 这个时候，可能需要其他成年人的帮助。 不要忘记学生过去的错误。 喋喋不休只会招致学生的疏远。
八、选择性反应
学会忽视轻微的违纪行为，尤其是怀疑学生的动机，是引诱你陷入对抗的时候了。 当然，必须停止故意伤害的行为和恶意煽动。
轻微的问题和当时不知道如何处理的问题，以后也可以处理。 这也是为了抽出时间，想出更好的解决办法
班主任是班级的主要管理人员，管理班级需要班主任做深入细致的工作，并且要继续学习他人的先进经验。 好班集体对所有学生的健康发展起着重要作用。
古语曰:“他山之石，能攻玉。 ”作为班主任，遇到“坚硬的石头”是不可避免的，但是如何将他们雕刻成放出异彩的玉石，需要“工匠们”的精心雕刻。