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班里，有总是成绩最好的学生，也有成绩不好的学生，也有总是找不到学习方法的学生，对这些学生是怎样引导进步的呢？今天，老师让父母注意孩子想要掌握语文，继续这三件事！
01
看书
学校要求学生们每天读早报时读声音，大声读书，特别是读教科书。 那么怎样正确读课文呢？每天大声朗读5分钟就足够了(当然，还是坚持10分钟比较好)。 读课文时要大声准确。
大声的声音是培养自信和个人魅力。
具体来说，就是不加字、不漏字、不改变字、不重读、不读字。 练习朗读能力，是认真的习惯。
大声朗读有许多美好的效果，语言学习有一些优点
有利于右脑的开发。 大声朗读实质上是因为读者自己欣赏自己的声音，有助于长期培养形象思维能力。
可以改变人的性格。 性格内向的人发出的声音也很小，如果全员都能大声读课文、其他文章、书的话，就容易喜欢说话，性格也会发生变化。
有利于感受讨论或争论的价值。 这是更好、更高质量地参与未来事务的素质。
有助于深刻理解内容。 大声读的话，脑神经处于非常兴奋的状态，它本身刺激了对文章和书籍的深刻理解。
有利于记忆材料。 大声阅读需要集中精力，大脑处于“排气”状态，有助于记忆资料。
有利于语感的形成。 大声朗读文章是语感形成的必然途径，如果没有真正大声读文章，就没有真正的语感。
有利于“诗性美”的再现。 每篇文章和书都有“诗”之美，有作者之美的灵感，大声读，就能恢复这种美。
有助于其他学科的学习。 比如大声读数学题目的话，效果会更好吧。 广泛思考，需要记忆的学科，大声读的话，学习效率一定很高。
有助于提高写作能力。 大声读别人的作品是学习的过程，大声读自己的作品本质上是要改变完美的过程。
朗读有许多好处，但我们愿意做什么呢？
02
“写”字
许多孩子上高中后，忽视了写字的基本工作，真的只有孩子才需要写字吗？ 答案当然是否定的，新学的教科书中，如果有不知道的活字，就要写清楚，理解这个词和词的意思。
你怎么记住这些要求写的单词？ 让孩子每天写十分钟，把学过的词抄下来。 只写了一次，要认真写，练字，巩固记忆，一举两得。
以前学过的东西是怎么复习的？要采用滚动复习。 例如，每课学习两天，可以写一天学过的新课的单词，还可以复习一天以前学过的单词。
03
让孩子爱读书，培养孩子的阅读习惯。 语文学科的基础是阅读，不以阅读为基础，孩子们的其他能力很难提高。 阅读能力影响孩子的一生。
许多课外阅读是提高孩子语言能力的手段。
语文成绩好的孩子大部分都很喜欢课外书。 这些孩子有很多积蓄，如语言的积蓄、素材的积蓄、感情的积蓄等。
这样的孩子在写文章方面，常常有突出的构想、奇怪的语言，在阅读理解方面有很好的见解，在说话方面超越了别人的见解。 总之，他们有很多知识，所以语文基础很厚。
掌握了这三种学习方法，相信孩子们一定能学好中文。
这周我们的语言学习有什么进展呢？请看下面
“袁志勇思维作文法训练所”周末热火朝天，这次让100名7-9年级的孩子免费参加训练所的课程。 以下是本课程的时间表。
孩子们在训练营里，不仅学习了三种作文题型的写法，还接受了专业老师的一对一作文指导。 每天下课后，孩子们交作文，第二天上课前，老师逐一评价这些作文。
父母提交作业
老师在给孩子们作文评分
老师想把课程和放学后的练习有效地结合起来，让孩子们感受到《袁志勇思考作文法》提高作文成绩的喜悦。
训练营的时间太短，祝福上训练营课的孩子们，能够冷静地写好作文！ 轻松面对人生的一切考试！
编辑困难，关注，很多语言学习资料每天都有分享。