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修辞句-语文中常见的22种修辞手法详细总结

作者:车型网
日期:2020-02-22 16:35:24
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一、比喻

(1)比喻的特征和作用比喻为“比喻”。 抓住两个性质不同的东西的相似点,用一个来比喻另一个。 比喻的构造一般由本体(比喻)、比喻体(比喻)和比喻词(比喻关系的标识)构成。 构成比喻的关键:甲乙必须本质上不同,甲乙之间必须有相似之处。 否则比喻就不成立。 比喻的作用主要是使平板化生动,使深度变得简单,使抽象化具体化的冗长变得简洁。

(2)比喻的种类

明喻。 典型的形式是甲像乙。 本体喻体出现,中间用比喻词“像、似、似、似”等连接起来。 例如,收获的庄稼堆积如山,稳稳地立着。 ’他说

②比喻。 典型的形式是甲方为乙方。 本体喻体出现,中间没有比喻词,经常有“是”、“做好了”、“变了”等联系。 例如,马克思主义和中国革命的关系是箭与靶的关系。

③比喻。 典型的形式是甲代乙。 本体论不出现,直接叙述比喻体。 但是,它不同于借用世代。 借用取两个事物的相关点,借用取两个事物的相似点。 例如,放下重担,开动机器。

④博喻。 连用几个比喻从不同的角度,用不同的类似点来比喻同一本体。 例如,层叶中间稀稀落落地散布着白花,开得很柔和,羞涩地打着渡轮;像一颗珍珠,像碧空中的星星,像刚入浴的美人。 “明珠”“星星”“刚洗完澡的美人”分别从颜色、光华、感觉等角度,捕捉光、微弱的闪烁、清新的宁静等相似之处,描绘荷花的美丽。 中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析

2、模仿

(1)比喻的特征和作用是把东西写成人,把人写成作物,把它写成物,其形式的特征是把东西“人化”,把人“物化”,把甲“乙化”。 其作用是使写的“人”和“物”的颜色鲜明,描绘形象,丰富表现力。

(2)类比的种类

拟人化。 例如,杜甫川唱柳林敷笑,红旗轻轻地挥手。

②仿品。 例如,我们诚实,只有老板,我们敢动刀,老板要夹着尾巴逃走。

3、借用费

(1)借用费的特征及其作用借用费,不直接说出想要表现的人或事物,而是用与之相关的东西来代替。 强调了两个事物之间的相关点。 其作用是简单的一代,实际的一代是虚无的一代,奇怪的一代,事物的一代。

(二)借用的种类;

①有特色的本体。 例如,胡子狰狞地咆哮着。

②具体抽象化。 例如,不使用大众的每根针。

③专有名词的总称。 例如,我们的时代需要千万雷锋。

④人名代着作。 比如,我们要多读鲁迅。

⑤部分世代整体。 比如说,没有低眉写字的地方,月光像水一样照亮缝衣。

⑥结果的原因。 例如,专攻文墨,为壮士捧腹。

⑦原料代产品。 例如,五十年来万事闲暇,白发青铜是懒惰的。

⑧地名代主体。 比如,延安还是西安,你得弄清这个界限。

4、夸张

(1)夸张的特点及其作用夸张是指为了追求某种表现效果,合理地放大或缩小本来的东西。 使用时不要失去生活的基础和依据,不要炫耀。 其作用是引起气氛,增强联想,给予提示。

(二)夸张的几种形式;

a .扩大夸张。 比如说,飞流直达三千尺,天河九日落下。

b .缩小夸张。 例如,五岭伸展细波,乌蒙魄力走泥丸。

c、先行夸张。 例如,看到这样青葱的麦苗,就会有白面馒头的香味。

五、对偶

(1)对偶的特征及其作用对偶是“对偶”,也称为“对偶”。 必须是单词数相同、词类相对、结构相同、有意义关系的短语或句子。 两个句子之间的关系有继承、递归、因果、假设和条件等。 其作用是,容易吟诵,具有音乐之美,表意凝固,抒情悠闲。

(2)对偶的几种形式

①根据内容分为正对、反对、串对。 正对:上下文意思相似,相似,互补,相衬。 例如,天连五岭银锄落,挥动三河铁臂。 反对:上下文意思相反,相对。 比如,宜将勇敢追赶,不能卖名学霸王。 串对:又称“水对”。 上下文的意思有继承、递归、因果、假设、条件等关系。 比如说,为了牺牲很多志向,有勇气告诉太阳和月亮新的一天。

②按形式可分为劳动对、宽大对。 所谓工对,字数、词性、构造、平仄、用字等严格遵从对抗要求的宽对,基本上符合对抗要求,但在一些方面有些差异。 也就是说,形式上的要求有点宽松。

③根据结构,可以分为成分对和句对。 成分对偶。 例如,山水本无知,蝴蝶雁也是无情的,但他们对人类最公平,看到同事,就不会因为达官高度评价而欢笑,也不会对山上的渔木樵夫吝啬。 句子的对偶。 例如,墙上的芦苇,头重脚浅的山竹笋,嘴尖腹厚。

六、比较

(1)排列比的特征及其作用排列比,由3个以上的构造相同或相似,内容相关,语调一致的短语或句子的组合构成。 经常被强调的相同词语,在各短语和句子的相同位置反复出现。 其作用是加强语气,强调内容,增强感情。

(2)排序的几种形式

a、成分比较。 如果失去了东三省,党国就像国家一样倒下,失去了东三省也没有人响。 党国像国家一样倒下,失去东三省的学生只写了几个“呈文”。 党国像国家一样倒下,博得“友邦人”的称赞,可以永远“国”下去。

b、句子的排序。 例如,他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和坚韧,他们的气质是那样的朴素和谦虚,他们的心是那样的美丽和广阔。

7、提问

问题的特征是“准确无误地提问”。 往往自己回答或提问,不需要确定答案。 目的是强调问题,引起人们的注意,启发人们思考。 比如,白色的花含有什么色素呢?白色的花没有什么色素。 另一个例子是,社会生产力有了这样巨大的发展,劳动生产率就这样大幅提高,依靠什么? 最重要的是科学的力量、技术的力量。

8、反对提问

反问的特征也是“准确无误地听”,以疑问句的形式来表示确定的意思,加强语调,提高表现效果,在句末添加疑问符号,也可以打感叹符号。 反问的形式有以下两种

(1)以肯定的形式表示否定。 例如,毛主席都是这样。 我们有什么值得骄傲的事情吗

(2)以否定的形式表示肯定。 例如,“我们工人们不是创造了人类世界吗?”

九、禅连

在乙方陈述或记述甲方后,可以用甲+乙→甲+丙的形式表现与甲方主张或不能记述的丙方组合的修辞手法。 例如

(1)耳聋,但心听不见。

/这锤子没有敲钟,但敲在我的心上。

十、双关

使语言具有表面意义的话,有表现别的意义的修辞方法。 例如

夜很长,路也很长,我宁愿忘记,也不要说。

(2)在旗竿上插上鸡毛,好拍打(肝球)!

注意:二关与暧昧不同。 双关是表现技术,是有意在表面表现意思的时候,里面有别的意思,后者是表现者的真意。 但是,不能理解后者的意思的人,不会影响理解这个词的字面意思。 但是,暧昧性的差异是表达者无意中的负面现象,它所表达的两个意思存在于语言的表面,而且这两个意思不能让接受者接受。 没有特别的目的(欺诈等),就应该避免暧昧。

十一.互相衬托

两个相对或相反的,或者同样的,相互吸引,相互表扬的修辞手法。 例如

(1)谦虚使人进步,骄傲使人落后。

(2)有人活着,有人死了,他还活着。

12、移动的话

把描写甲事物的词语原封不动地用于描写乙事物的修辞方式。 这个修辞格的最普通的形式是体词的偏正句,如(1)、(2)、(1),我深深地感受到这种非人性的浓黑的悲伤。 甜美的声音让奶奶心情愉快。 另一种形式是谓语构造,(3)秋天的傍晚,晚霞染红了西方的天空。 (4)建筑也是新式的,简直吵闹、爽快。

十三、同义词

调换已成语中的某个词素,暂时创造新词,表现幽默和幽默等效果的修辞手法。 这将是:

(一)都江堰市拍卖超标的“官宅”。

四个现代化,不懂科学技术就要科盲。

14、顶针

也称为头顶真,这是将以上结合的语言作为以下的开头,将语言紧凑而生动地表现出来的修辞性的方法。 就像我们经常玩的游戏一样,下一个单词的第一个单词是第一个单词的最后一个单词!

十五、犯规

矛盾的句法,即一句话中同时出现两个相反含义的词。

译文:对失败草花感兴趣。 【朱自清春】

例2 :蝉噪林幽静,鸟鸣山更安静。 【王籍入若邪溪诗】

黑轮露出哭泣般的笑容,看起来很可爱。

十六、互文

又称互辞,是古诗文中常用的修辞方法。 古语解释为“参与互文,含蓄地看句子”,具体来说,上下两个句子或一个句子的两部分,看起来各说一句,其实是相互对应,相互阐明,相互补充,说一句的形式。 互文的特点是“文部和意藏”,主要表现在两个方面

一、结构特点:互省。 如《将军百战死,壮士十年归》(《木兰诗》),文前部分省略“壮士”,文后部分省略“将军”,分为“将军”和“壮士”,前后交替补充。

二、语义特征:互补。 “窗理云鬓,镜贴花黄”(《木兰诗》),木兰对着窗户,对着镜子,“理”和“贴”这两个动作是在同一情况下进行的,所以翻译时要把它们统一起来。

互文有多种表现形式:一、同文互文。 是出现在同一句中的互文。 二、邻文互文。 即,互文出现在相邻的句子中。

17、反诘=反问

常用的修辞手法,他的优点是能够更强烈地表现感情,强调想要表现的感情,与叙述等修辞手法相比,更有起伏,能够使文章更加绚烂。 论文中常用的,一般是……我怎么……开头,比如动物不能成为人类的老师? 我怎么能忘记你对我的深厚友谊呢?

18 .对比

是将两个相对或相反的东西,或者一个东西的两个不同方面并排,相互比较的修辞方法。 对比的作用是使好的更好,使坏的更坏。 例如,有的人活着,他死了;有的人死了,他还活着。

十九、通感

在人们的审美活动中使各种审美感觉,如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉相互交流、相互转化。

二十、引用

引用既成语言提高语言表达效果有直接引用和间接引用两种。 “谦虚使人进步,骄傲使人落后”,我们必须记住这一真理。

二十一、反语

用和真意相反的语言和句子来表现真意,像说反语一样加强表现效果。 既有讽刺的暴露,也有表达亲密友谊的感情。 例如:(清国留学生)解散辫子,平卷,摘下帽子,光泽,像女孩子的头发一样扭头,真美。

二十二、重复

为了强调某种意义上的智慧、某种感情,故意重复某句话或句子。 迭代类型:连续迭代和间隔迭代。 连续重复之间没有其他语言的间隔。 间隔有其他词语。

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