小学语文课程中常见的修辞手法有比喻、拟人化、夸张、排列、问题、反问、引用、对偶等，在写作过程中，可以使用这些修辞手法使文章更加生动。 在小学的语文阅读测试中，经常出现使用修辞手法的句子，让学生说明该句子使用了什么样的修辞手法，使用后有什么作用，对于不熟悉的学生来说，似乎很难处理这样的问题，其次，对于8种常见的修辞手法的特征及其句子表现
小学语文课程常见的八种修辞手法
1、比喻:例如，利用两个根本不同的事物之间的相似点的修辞手法。 基本结构:本体+比喻词+比喻体。 常用的比喻词是相似的、相似的、相似的、相似的、相似的、相似的、相似的、相似的、相似的、相似的、相似的或不同的。
比喻和拟人化的最大区别在于比喻中含有比喻体，没有拟人化，而是直接作为人来写。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
作用:把表现的内容形成生动具体的形象，使印象鲜明，根据事物的相似点，解说具体、浅显、常见的深层次，例如，帮助深入理解。
/ a、整天活动的太阳，还是一个快乐的孩子。
b、叶子水很高，像贾斯汀的舞女裙。
注意:本体和喻体必须是本质上不同的。 不然就不是比喻。 一句是不是比喻，不能只看比喻词。
下面的例子不是比喻句
(1)他的性格像他母亲。 ——比较同类的东西
/这一天天黑得要下雨。 ——表示推测
2、拟人化:把事物写成人，赋予事物人的思想、感情、活动，用描写人的语言描写事物。
角色:将具体的东西人格化，语言的生动形象很有趣。
例句:1.桃树，杏树，梨树，你不原谅我，我不原谅你，花开得满满的。
2 .感觉到的时候流下眼泪，怨恨鸟儿吓了一跳。 《春望》杜甫
3 .太阳的脸变红了。 《春》朱自清
3、夸张:故意夸张或缩小事物的性质、特征等。 是将事物表现为“说过”的修辞手法。
作用:展示事物的本质，激发气氛，强化渲染力，引起联想效果。
/ a和道路都被晒黑了，连店前面的铜牌也要被晒黑了。
b .可以看到巴掌大天地。
c，如果你还没喝酒，你会醉的。
4、比较:三个以上结构和长度相似，语调一致，意义相关或排列相同句子。
作用:读起来有朗朗的感觉，有助于增强文章的节奏感，使条理性更好，表达强烈的感情。
例句:就是你。 请在知识的海洋里游泳，是你。 请和我们一起参加“小鸡假日队”是你。 为了指导我们科技小组的发明，请在星期天跑图书馆查资料
5、提问:为了引起别人的注意，故意提问，自己回答。 (自问自答)
作用:引起注意，启发读者思维
例句:自律是什么？自律是指自己管理自己的行动。
6、反问:用疑问形式表达确定的意思，用肯定的形式否定反问表，用否定的形式肯定反问表，只是不问答案，答案包含在反问句中。
作用:加强语气，深入思考，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。
例句:1.我不知道吗？ “我知道。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
2 .我是不是那么傻？ (表达的意思，我没那么傻。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
3 .数学真的很难吗？ 意思是“数学没那么难”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
5 .你能浪费时间吗？ 意思是“不要浪费时间”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
7、引用:引用既成的语言(熟语、诗句、格言、典故等)，提高语言表达的效果。
作用:坚定论据，提高说服力，富于启发性，且语言精练优雅。
例句:“失败是成功之母”，千万不要灰心。
8、对偶:表现字数相等、结构相似、相似、有关或相反的意思。 经常出现在“五言”和“七言”古诗中，类似于对句。
/黑发学习快，白发一方后悔读书慢。
000020002000000000000000000000032道精选修辞练习题
1、春风吹过后，草跳欢舞，有时伸展双臂，有时弯腰接触地面，有时左右摇摆，真像个孩子。 (拟人化)
2、井冈山的毛竹很多，有的修长挺直，有的像古山的哨兵一样埋伏在山里的奇兵。有的看起来出生不久，有的堂堂正正，有的不行神事。 (列比)
3、窗上灯火辉煌，扬科感到旅馆的柱子在颤抖，在唱歌，在演奏。 (拟人化)
4、漓江的水真的很安静，安静，让人感觉不到流动的漓江的水真的很干净啊。 你可以看到河底的沙子，漓江的水真绿啊。 绿色像翡翠。 (列比)
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 (重复)
6、桃花、梨花、海棠花……都是笑容满面。 (拟人化)
我爷爷开始走路，地被啪地踩了一下。 (夸张)
8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。 (拟人化)
黄河是我们中华民族的摇篮。 (比喻)
什么是道路？从没有道路的地方践踏，从荆棘的地方开始。 (提问)
11、老师是勤劳的园丁，我们是祖国的花朵。 (比喻)
十二、百灵鸟在果园里欢快地歌唱。 (拟人化)
13、书是人类进步的阶梯。 (比喻)
桂子开十里香。 (夸张)
兴安岭怎么打扮自己？。 青松穿衬衫，白桦穿裙子，刺绣鞋。 (拟人化)
16、这一庄严的宣言传遍了大江南北，传遍了天山南北，传遍了黑山之间，使全国人民欢呼雀跃。 (重复)
春天在哪里？春天在操场上，春天在教室里。 (提问)
他家真小啊。 只有豆腐那么大。 (夸张)
19、人与山的关系越来越密切，为什么不给人一种亲切舒适的感觉呢？ (反问)
20、湖中的睡莲像害羞的女孩子一样，慢慢地睁开眼睛，高兴地开放着。 (拟人化)
21、春雨如牛毛，细丝如绣针。 (比喻)
22、像这棉团一样的云是什么啊，是积雨云。 (提问)
23、大海自己醒来，屏住呼吸，打哈欠，伸展懒散的腰，擦亮眼睛。 (拟人化)
24、在秋末冬初柿子树叶落下，一看，圆圆的柿子，像许多红灯笼挂在树枝上一样，你认为老枫的手在哪里(比喻性的反问)
25、在这个世界上，骏马和大牛有时都静静地站着，似乎享受着草原无限的乐趣。 (比喻)
我的生活没有指望，狗也比不上。 (夸张)
冬天一天比一天近了。 (拟人化)
狼的性能会变吗？ 不，绝对没有。 (提问)
29、我能忘记那惊人的场面吗？ (反问)
我的心好像要兴奋地跳出来。 (夸张)
31、圆圆的月亮像玉盘一样悬在空中。 (比喻)
32 .根据需要完成以下练习:
山丘般的波浪不断地向他冲来。
.......
凤凰树开了，热闹地开了，小镇好像被红云笼罩着。
用红云比喻花
(3)“周围安静的时候，蟋蟀在这个平台上弹琴。 在这句话里，把蟋蟀当作人来写，就会变成琴
(4)“广场上人山人海。 ’这句话夸大了广场上的人，很多人说: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8种常见修辞手法是阅读和阅读的重要基础知识，学生们相信掌握这些常见修辞手法，对写作有很大帮助，同时对提高阅读能力也有效果。
- 上一篇：兄弟名称-同姓兄弟的称呼
- 下一篇：凶恶的成句-孩子爱你的年龄，你是怎么残暴他的！