搞好班级管理，是老师，尤其是班主任的必修课。 许多老师说，班级学风不正确，纪律不能维持，一到教室，老师就焦躁不安，班级效率低下。 这些现象是老师没有营造正确的班级管理氛围，方法不当。 班级管理是一门学问，有一些必修课。 接下来的两点是班主任老师必须做的。
一、确立班级规则，师生遵守。
班规的确立和执行是为了保证班级的良好精神面。 新学期，师生共同努力的是自信:通过学习，全班同学了解自己的特长，建立坚定自信的团结:全班同学，每个人都是全班同学。 同学之间要友好相处，积极参加班级活动，进一步扩大集体力量的努力:踏入现场，拼命奋斗，积极认真，是班级各成员的自画像。 因为每个学生代表班级，每个学生的存在都是班级的化身，所以班级规则的主体就取决于哪个学生的成长学习。
二、课程管理，注重细节。
1、在教室发言或站起来，首先要举手示意老师
2、全班同学一起朗读，需要其他共同完成的任务的，全班同学都要积极配合
3 .在课堂上发言的技术。 告诉学生要尊重他人的发言和想法。 在讨论问题时，首先要表示尊重对其他同学的评论、观点和想法。 比如，我同意**先生的意见的同时，我也说:“我不同意**先生的意见。 尽管她抓住了问题的核心，我还是……”或者说“我觉得**先生的观察很棒，他注意到了我……”
翻阅教科书、交换书籍的时候，动作要快、安静
5、如果你想把玩具或与学习无关的工具带到学校，请事先得到老师的许可，说明原因
6、其他老师来代课，班级规则也要遵守
7、不能在课堂上睡觉。 不要在教室里吃东西或喝饮料，除非有特别的活动
班规的确定，是思想上领导和规范师生。 有些课程的细节，实际上需要约定俗成。 只有形成积极的学习氛围，有了真正的班级风气，才能正常开展课堂活动。 所以，班级管理是班主任老师的必修课。
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