学风是大学的灵魂和气质，是我校学风的重要组成部分。 提高学生学习主导性，优化学生学习习惯，提高学生学习能力，促进学生全面成长，贯彻本校学风建设各项措施，健书院精心组织规划，开展一系列活动，切实推进学风建设，取得了良好效果。
召开学风建设动员会。 全体学生认真学习了“进一步加强西京学院学风建设的实施意见”，调动和部署了本学期学风建设工作。 一要求继续实施各项检查，从学风、班风、教室规律等方面抓住。 二是以建设“优良学风班”等活动为契机，树立典型，积极参与学风建设。 三是加强日常教育，结合《学生手册》学籍管理规定、学业警告和学位授予条件，为新生解读相关制度，确立学生专业自信，制定学业计划，在高涨的状态下投入多彩的大学生活。
学习“西京学院学生的日常行为规范”。 为进一步加强学生日常培养教育，培养大学生良好的生活和学习习惯，促进优秀班风、学风、校风建设，各书院级常任领导人认真解读《西京学院学生日常行为规范》。 老师要求学生们在学期间要遵守的日常行为规范，涵盖课堂、自习、校园内、宿舍、考试、实习、图书馆、餐厅等十多个方面的行为规范，要求学生们按规范限制自己的言行行为，对培养学生的良好行为习惯和形成优质发挥了重要的促进作用。 通过学习，让学生从身边的小事开始，一点一点地开始，让学生理解、同意、自觉、培养文明素养，营造文明、和谐、温暖的良好学习氛围，成为新时代的优秀大学生。
开展“学习印记”优秀笔记评价活动。 为了记住学生们学习笔记的热情和热情，行健书院开展了优秀的笔记选拔活动，副校长马成胜、大学生发展与服务中心主任杨森、学业指导中心主任张京鹏、学生发展科课长陈1000000000排列整齐， 分类详细的授课笔记吸引老师和同学们，展评笔记文字清晰，认真，根据摘录内容仔细设定笔记布局，画标题插图，整体给予美好的享受。 行健书院院长说，开展笔记评价活动是行健书院稳步推进学风建设的重要措施，也是验证学生听课效果和学习习惯的重要途径。 本次活动激发学生记课本的良好习惯，为各书院级学生提供交流学习平台，有助于促进学生在学习中形成比、学、急、帮、超的学习氛围。
学业辅导员指导学生。 实施学业导师制是我校人才培养过程的重要环节，有效整合校内优质教育资源，充分发挥优秀教师在学生培养过程中的主导作用，满足学生个性化发展需要。 各书院级聘请学业领导50馀人，针对学生的学习计划和目标，学业领导认真开展工作，对学生进行分类指导，对不同类型、不同阶段的学生采取不同的指导措施。 针对学生数量高、英语学习困难的现象，学业辅导员教授一些有用的学习方法，鼓励学生接触高年级学生，从前辈那里获得经验。 同时鼓励学生在完成学业的同时，培养自己处理事情、接触人的能力，积极取得英语四六级、计算机二级证书，为今后的应试就业奠定基础。 每次指导结束时做记录，按时完成学业指导者配置的作业，就指导内容等提出建议。 根据工作安排，学业辅导员通过面对面交流、电话、微信、邮件等方式与学生保持联系，以此形式灵活紧密的师生交流，进一步激发学生的专业认识和学习热情，促进学生的学业计划，帮助学生成人。
年召开了赴美实习学生交流会。 赴美带薪实习项目是学校开展的国际合作教育交流项目之一，该项目旨在为学校大学生提供利用夏季时间参与短期实习交流的机会，提高英语表达能力，开阔视野，练习自己。 这次交流会主要是来自笑声1601组美国刚参加社会实践的3名学生分享了在美国实习的经验。 首先，中文国际教育专业陈晓宇详细描述了赴美实习的流程，她个人在美国的工作情况，她通过美丽的PPT展示了在美国期间的点滴，她适应了新的环境、新的工作和积极的学习、乐观的奋斗历史，给大家留下了深刻的印象，还给学弟妹妹们留下了深刻的印象 英语专业王楠和王野萍两位同学也分享了在美国的学习生活和实习情况，两位同学在谈话中，海外实习是锻炼自己能力、开拓视野的重要学习途径，在实习期间，不仅在英语口语和听力方面都有了很大的进步，在实践过程中， 在培养了自己独立处理问题的能力和手工能力的同时，也深刻感受到了中美文化的差异，是非常有意义的学习经验。
文:王栋图:范单，聂满堂