良好的班风学风对学生、班级、学校非常重要，作为班主任要有责任意识，在班风学风建设中，要经常坚持不懈、奋发向上、团结起来建设有用的班风集团，如何做到优秀的班风学风？
一、班主任要重视自己的知识水平和品格修养
优秀的班主任首先应该是好教师，他应该成为学生心中的知识宝库、能源厂，他应该有很深的专业知识和广泛的相关学科知识，教学质量能够满足学生的要求。 不仅如此，现在教育改革发展的新形式又对班主任提出了新的要求，班主任竭尽全力提高自己教育教育的科研意识和能力，成为学者型、科研型、复合型班主任。
班主任只有加强自己的素质，才能对学生形成模范作用，学生才能按照他的命令行事。 “劝说”中有“学过的不是一下子就好的人”这个词。 也就是说，最快的学习方法就是让学生喜欢你，接近你。 品德高雅、学识渊博、工作认真负责的老师容易吸引学生，对学生形成潜在的隐性作用，用这种方法与学生建立亲密关系可以减轻班级管理上的许多负担，而且工作一半。 班主任是班主任，只有班主任的方向、态度正确，班风学风才能向好的方向发展。
二、爱全体学生，以心灵交流为基础
把学生看作同事，热爱整个学生是缓和师生关系的核心，缓和师生关系也是良好班风格的重要内容。 作为班主任，我很清楚班里有不喜欢学习的学生，上课的小动作不断，完成作业的情况少，经常迟到。 在班级管理过程中，班主任应该更加关注这样的学生，尽可能地转变，因为这样的学生对于我们创造优秀的班风非常不利。 遇到这样的学生，班主任要坚持以平等的身份与学生交往，态度要诚实地与他们交谈，从生活中关心他们，从感情中接近他们，逐渐消除他们的不安和自尊，确立自尊和自信。 如果所有学生都以高涨的态度融入全班，班级就会积极进取，形成团结合作的班级风格。
随着时代的发展，学生在价值观和个性上表现出对自己的民主重视，反对传统老师的权威，希望自由和平等的民主沟通。 所以，班主任和各学生、学生和学生必须相互理解、信赖、形成共识，才能形成心灵的沟通。 班主任只有以诚心爱学生，学生才能给班主任以诚心。 在一个班级发生这样的问题也是正常的现象，但班主任的爱情可以减少学生犯错的次数，学生绕道少，心理交流解决问题后，学生的不良行为得到改善，班风学风也会继续向好的方向发展。
三、加强学生学习管理，促进学风建设
首先，进行学习目的教育。 通过各种教育形式，让学生了解学习知识的重要性，明确学生的学习目的，正确学习态度，发挥学生的学习热情和主导性，认真听他们的课，积极思考，大胆发言，按时完成作业。 在学风好的班级里，大多数成员都沉着冷静，把科学文化知识放在自己心里的主要位置，自主学习，就会形成学习全面发展、全面发展，反而促进学习的良性循环。
班主任还让好学生放学后自学，培养学生自觉学习的学风。 班主任课馀的作用应是“督”学者和“激励”学者。 督是排除不利于学生学习的因素，“激励”是提高学生学习信心。 首先，应给学生科学分配上课时间，有效深化课内知识，弥补弱势学科。 此外，要充分理解学生各科的学习情况，从“理”指导学生停滞的学科，从“情”迅速激励学生的进步，促进学生的良性发展。 作为班主任，深入了解学生，每月轮流咨询班级学生，掌握学生发展动态，帮助学生自我调整学习心理，制定合理的学习目标、阶段规划和相应的执行措施。 “导演”坚定，“鼓励”勤奋，学生善于思考，经常保持学习热情，培养了学生自觉学习的学风。
、调整学生心情，重视学生品德培养
在学习，学习竞争激烈，学生会感到压力，一旦考试失败，父母就会感到对不起老师，这在某种程度上可以让学生学习，但是压力过大会造成不好
事先，那个会变成考试焦虑症，影响考试的光辉。 对此，调整学生的心情尤为重要，班主任在这方面负有重大责任。 在多年的班主任经验中，我找到了提高学生自信的有效途径。 学生相互理解后，我特意抽出课时间，让每个学生写下班上其他学生的优点，然后把每个学生评价的所有优点汇总起来，分别发给他们。 这种做法效果仍然显着，每个学生都发现自己还有这么多优点，学生对自己不仅更有信心，他们还保持自己的良好习惯，对我们良好的班风学风建设非常有益。
培养学生良好的思想道德和精神风貌在班风学风建设中也十分重要。 首先，要让各级成员树立远大的理想，树立自己的人生目标，用学生的理想之火激发学生强烈的求知欲和上进心。 在集体活动中，培养学生的集体主义精神，增强班级集体的团结力和向心力，在活动中协助学生，使他们吃苦耐劳。 其实学生的德育包括很多方面，每个班主任都应该有自己的经验，所以这里不详细说明。
五、建立强大班级干部队伍
班干部是班集团的骨干，是班集团建设的核心。 班风学风建设不善与班干部在班级建设中的作用如何直接相关。 每次学期开始，班主任都会让学生做自我介绍，说出特长，说出心情。 然后，让想成为班级干部的同学们说说成为班级干部的方法、为班级服务的方法等，提出自己的选举口号，也可以马上让学生选出民主投票班级干部。 在这样的班级中，一方面选出了有能力、有魄力、乐于为同学们服务的班级干部，另一方面班级管理也真的很民主化、有人情味，提高了学生的责任感和主人公意识，其他的同学也同意了。 被选出的班级干部对班内工作非常积极，对其他同学也发挥了主动作用，由强有力的班级干部队伍带领，班风建设变得更加容易，同时我的班主任负担也大大减轻了。