幼儿园教师格言-幼儿园教师亲和力规范要求，超实用！

一、物质环境的亲和性:

所有环境的提供和准备都是为幼儿精心设计的，具体要求如下

1、幼儿园教室楼的大门玻璃的两侧和班级上可以贴上“用笑脸迎接监护人，亲切地对待宝宝”等有代表性的亲切标语。

2、幼儿园整体气氛温暖、和谐、愉快；

3、色调优雅，墙壁装饰美观，富有儿童趣味

4、考虑幼儿安全性:无毒、无角、无零碎物、高度合适、高处有护栏(网)、门缝无手夹设施、防滑砖和防滑垫等

5、细节内含教育功能:楼梯上有足迹、行为习惯、贴儿歌的世界国旗等

6、户外大型活动器具、玩具不仅能充分考虑不同年龄段幼儿的活动需求，给幼儿的身体带来运动和运动，还能渗出感情，尽情玩耍。

7、幼儿班的生活、游戏、活动设施的完善可以根据各年龄班的幼儿需求进行配置，满足幼儿的生理和心理发展需求，使幼儿有幼儿园般的亲近感。

8 .营造亲和的家庭氛围，为家长提供理解、参与、共享的机会和方法，体现对家长的接受和信任，使家长感到亲切和归属感。

-大厅里有个展览板

幼儿园有各种各样的信息宣传窗口，宣传展示幼儿园的各种活动

-有卫生保健、饮食营养食谱，供家长理解

利用家庭网、家庭园通邮件平台和班级亲子桥和家长传达教育活动信息和幼儿成长情况

二、人类环境的亲和性:

教师和幼儿

师幼情感沟通是教育的动力，是每个孩子的精神需求，具体实行如下

1、提倡师生新关系——在生活中做母亲，在游戏中做伙伴，在学习中做导游蹲下讲话，互相拥抱交流，手牵手教育

2 .遵守英伦国际幼儿园职员的礼仪规范

语形平易近人，自然，对幼儿说话和颜悦色，语速适中

对于每个幼儿的同事，对于能力强的人和能力弱的人，容貌漂亮的人和表现差的人，喜欢的人和不引人注目的人，都要尽量关心和爱护他们

5、和幼儿一起遵守同样的规则

6、每天与每个幼儿(全托为2~3次)身体语言的接触包括拥抱、触手、抱抱、抱抱、抱抱、张手、张脸、报纸微笑、点头称赞、说私语等

7、呼唤幼儿小名

每天离开园子的时候，都要面对所有的幼儿，表示欢迎或欢送。 来公园的时候，至少应该向父母问候孩子的各个方面，离园的时候，至少应该说孩子节的优点和赞美话

9 .在教育活动中，无论向哪个幼儿提问都必须微笑，幼儿回答后(无论正邪)必须给予鼓励

熟练使用英伦国际教师亲和力规范用语100句

11 .批评幼儿后应找到适当的机会给予安慰

12、利用节日给幼儿赠送小礼物是手工制作的玩具和礼物，希望能增进老师和学生的感情

13 .很少称赞或亲近某个幼儿，让所有的幼儿感受到老师的爱

14 .必须注意和帮助需要帮助的幼儿，立即给予身体语言的反应，向有特殊情况的幼儿(幼儿自身或家庭问题)表达“合乎目的的爱”

15 .有良好的自我控制能力，不把个人感情带入工作

16、参加培养师生亲情的游戏活动，在游戏平等和游戏中缓和感情。

17、承认幼儿犯错误，不批判、纠正幼儿的偶发性错误。

18、尊重幼儿的选择，不轻易否定幼儿的选择和决定。

19 .照顾幼儿生活，为幼儿生活提供具体援助。 例如穿衣服、提裤子、铺毛巾、擦鼻涕、理发、梳头、洗澡、盖被子、系鞋带。

20 .善意批判幼儿，不嘲讽或嘲笑，严禁体罚或变态体罚。

(二)父母的长辈和幼儿；

1、家长应积极建立和平亲子关系，重视建立家庭亲情关系。

2、家长用语言教导，了解自己的行为对幼儿成长的影响是很重要的。

父母的长辈不仅关心孩子的健康，也关心孩子的个性和道德行为的培养。 利用家庭教育契机，实现教育潜在隐含化。

4、父母的长辈可以客观评价自己的孩子，不会对孩子提出过大的要求，也不会给孩子带来过大的压力。

5、父母长辈应耐心回答孩子的问题，尤其要感谢孩子关心的话语和节日礼物，不要因为自己一时的感情问题而冷淡孩子。

6、幼儿园利用每学期的各种教育活动，如“三.八”节、母亲节、父亲节、“六.一”儿童节、中秋节、重阳节等，让幼儿通过节日活动与父母长辈确立亲情，表达爱情和感激，从中感受爱情，了解爱情，学习回报爱情。

7、教育幼儿父母长辈爱情的具体做法:了解父母与家人共同学习家务的辛苦，知道父母长大后必须孝顺长辈，哭着去拜访不买东西的老人和学习照顾比自己小的孩子的病亲。

8、幼儿园里每天都会发生的事情和父母说，想和家人分享自己的心情。

幼儿和幼儿

在老师的教育指导下，幼儿可以互相礼貌、互相让步、互相帮助、分享爱情、协助、信任、感谢

二、具体活动:

(1)讲故事

(二)情景表演

(三)评价活动

(四)制作礼物慰问病友

(五)庆祝生日活动

(6)用幼稚的声音讲好人的好话

(七)进行礼貌用语、礼仪行为训练；

(8)利用角色游戏的游戏场景，在模仿成人的活动中学习礼貌的交往

(9)生活活动中的互助活动，如厕所、起床、吃饭、厕所、户外游戏、身体运动等

( 10 )把自己的玩具和书拿到幼儿园分享

(十一)学习交际用语技巧。 例如，要求、借用或交换参与活动的术语

( 12 )开展“带小”班级交流活动，使大班幼儿能够在陪伴游戏中形成爱情感情和他人能力

(十三)共同合作完成活动任务，分享体验成功的喜悦

春天、秋天野外踏青、野餐活动中体验互助的喜悦

( 15 )了解同伴之间相互尊重的道理，知道不能单方面要求他人，自己应该先做。

( 16 )客观评价自己和他人的优缺点，想学习他人的优点。

(四)家庭、社区和幼儿园；

1、充分利用幼儿园网站，实现我们的英伦国际教育原则，实现“关注所有幼儿，探索各种专业知识”。

2、通过网上的家庭联络簿、家庭园通信邮件、班级亲子桥等平台使家庭相互理解，相互接近，相互理解。

3、通过家长网络学习、家长讲座等家长学校活动，帮助家长提高科学的育儿水平

4、通过家长委员会让家长参与幼儿园的活动和管理，家长为幼儿园做事实，形成家庭和睦的交流。

5 .通过在社区开展各种大型活动，建立幼儿园与社区的合作关系，树立幼儿园良好的社会形象。

6、幼儿园行政人员必须每天早晚在幼儿园大门前接待家长和孩子。

7、设立监护人信箱，安排定期监护人咨询日，园长应当亲自接待，及时了解监护人的需求和意见，与监护人建立和谐关系。

8、班级保教师和家长建立和谐可靠的沟通关系，以诚实的支付保教工作细节感动家长。

9、在学期开始和学期结束时召开幼儿家长会。

每学期家长参观开放活动。

11 .精心设计各类大型活动。

每天家长接送孩子的时候要亲切联系，每周至少一次和家长见面，或者打电话联系，每年至少一次家访。

13 .向访问的本园以外的人报告笑容，回答时态度宽宏大度、亲切。

(五)园长和工作人员；

1、园长应该基于“以人为本”的精神，尊重每个教职工，营造校园和谐、融洽、积极、提高的人性化氛围。

园长要正确评价每个员工的优缺点，充分利用其长处。

3、园长应以诚恳亲和的态度对待每个员工，为员工提供工作和个人成长的帮助和建议，建立平等信任的工作关系。

4、办公环境挂上相关名言警句，创造幼儿园文化特色

5、服装统一，表现良好园风和凝聚力。

6、园长每月根据工作需要与个别员工交换面对面意见，解决具体问题。

7、一学期员工的意见调查表。

园长每天巡视，发现问题当天解决，不拖延，不拒绝。

9、幼儿园管理按章执行，奖惩明确，公正公平。

10、园长应在各方面树立榜样，树立榜样。

11、工作人员对园长有意见的，应当正面向园长提交或向上报告。 不要把个人怨恨传播到监护人中去对幼儿园不利，也不要消极怠慢。

12、每学期利用假日组织员工文体、娱乐、郊游、茶话会等活动，同时邀请员工家属密切相关。

十三、真诚关心员工的生活和福利。 例如红白喜事(直系亲属)、产假等。

14 .为员工提供成长环境，合理安排员工培训、培训工作。

15 .庆祝员工的生日，拜访生病的员工和家人，欢迎旧座谈会等，体现同情心的人性

(六)工作人员和工作人员

1 .行为端庄，礼貌，谦和，热情。

2、各部门负责，合作，顾大局，不顾私利。

3 .进取工作，谦虚学习，对自己和他人有客观正确的评价。

4、树立责任意识，了解出资人的风险支出，为幼儿园的发展制定计划。

5、员工之间有意见，可以正面沟通。 不私下讨论或传闻。

6、善待人，乐于助人，可以向有困难的同事们伸出援助之手。

7、形成团队精神，特别是对班级集体工作，成员们达成共识，互不负责任，按时完成工作。

8、幼儿园各单位工作人员不分职务高低，平等尊重，分享工作得失和苦乐。

爱幼儿园，以幼儿园的繁荣为自己的责任，传播幼儿园的仁爱精神

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