作为新东洋的创始人、成功创业家、青年领导人……俞敏洪从未失去过话题。 年轻的时候，新东的讲台是他随意的空间，被称为“三尺讲台，千万大爱”。 俞老师在讲台上教工作不仅困惑，而且用自嘲的语调，为许多梦想出国、提高，给渡过人生困境的青年们带来了梦想和希望。 “在绝望中寻找希望”与贝多芬的名言“扼杀命运的喉咙”相匹敌，是世纪交替中最激励人心的话语之一。 这些故事的情节，俞敏洪不太赞同的电影《中国伙伴》中可以看到一斑。
俞敏洪也是畅销作家。 他的人生，是知识的持续输入和输出过程。 当然，这个过程留下了他成长中的烙印。 他有三次高考，前两次不及格。 第三次考试准备，放弃农作业，专心学习的结果，考上了北大。 “三年没飞了，不在天上飞叫的话，再不叫就会惊讶。 ”2年的落选发生在中国第一学府，这一飞跃是奇迹。 用现在的流行语来说，这是失败者的反击。
上了北大，全国精英聚集，一定压力很大。 据北大毕业心理学家武志红统计，北大一半学生存在心理问题，武志红自己也患抑郁症已经两年了。 清华北大这个着名学校的情况应该差不多。 我刚参加工作的时候，清华大学的材料专家同室。 有一天，这兄弟说他有抑郁症。 我有点吃惊，后来从山西县来到清华大学，压力很大，上了两课，才知道还没有拿到清华毕业证书。 在这种环境下，从农村学习英语的西方专业，单词量、口语和听力能力、知识面的差异必定是全方位的。 这样的环境，如果不沉沦，不振奋，我们的俞老师就选择了后者。 否则，俞敏洪和新东后就不会来了。
所以学生俞敏洪选择了把自己浸泡在知识中。 背了几万个单词，读了几千本书，这些细节无法考证。 所谓成功者奋斗的历史，都是分层形成的。 成功就没有痕迹，研究成功的秘密，失败就没有痕迹。 俞敏洪这个高强度输入的习惯在4年间就固定下来了，以后这个习惯一直保持着。 输入太多，有输出的冲动。 俞老师的教室为什么那么棒，不是他的苏式普通话标准，英语发音真实，这些确是很多人，是新东方内部的人们在聊天的对象。 俞敏洪的教室他知识渊博，经验丰富，简单抓住是话题。
俞敏洪的输出方式是:从“决不输”、“大河溪流的精神”、“孤独，站在失败和屈辱的废墟上”到“我走在溪边”，俞老师出书的速度与第一线专业的高产作家相匹敌，第二是演讲，新东的讲台，近20年缺席专业课程，主要是每年惯例的巡回讲座 前几天，俞敏洪在推特上看得很清楚，他喝酒后上课的传闻，其实是一种误传。 确实他好几年没上课了，不是喝酒上课吗？
这些书谈论创业，谈论成长，谈论读书和旅行，作为教育相关人员从未面对过教育这个话题。 今年以来，他的新书《一朵云推动另一朵云》，集中阐述了教育和教育方面的话题，集中阐述了教育观和世界观。
年初读了这本书，我读了俞敏洪的焦虑。 从心理学上分析，人之所以焦虑，是因为对现状不满，想变得更好，不然就早成为佛系了。
焦虑者1是对中国教育现状的忧虑。 他在演讲中，提出“全民教育”理念，促进人的全面发展”话题。 他也尊重学生的主体价值，以人的均衡发展为教育的终极目标，提倡在“德、智、体、美、情、群”等方面提高学生。 但是，从整个社会来看，这一教育理念仍然被考试教育的光芒所遮挡，没有成为家庭、学校、社会的共识。 作为教育机构，在认真开发“全人教育”的学习系统的同时，也不能单独建立“全人教育”系统。 因为做不到。 主要是作为“神”的监护人不承认，孩子来学习，两周学习成绩没有提高的话，教育机构就不好。 所以，只有退却求下一步。 另一方面，在满足监护人要点的现实需求的同时，将“全人教育”的要素纳入课堂。
不安者2是教育的终极目标，也就是对人的培养的想法。 在“育儿五种美”中，培养儿童对世界的爱、人性的美、价值的美、行为的美和知识的美，对儿童人文素养的形成是非常重要的。 在给新的东方培训师讲课时，他建议加强个人修养，在知识结构、实践、三种能力(判断力、决断力和执行力)、生命反复升级等四个方面提高，走向更高的生命状态。
另一方面，俞敏洪也谴责了出现在社会上的许多素质低下的行为。 据我的粗略统计，至少提到五六次中国游客在瑞典酒店骚动的事件，也可以看出他对国民素质下降的担忧。 这种不安，他在演讲中表现了失格的话语，抓住断章取义，无限扩大。 智者千虑，必有一失。 熟悉脱稿演说，熟悉随便发挥的俞敏洪，说话有时也有风险。 但是，坦率的他，还是习惯了自由表达。 据说这也是新的东洋内部模式。
在
这本书中，范围广，连国家教育政策都很大，在家庭中讨论如何做父母。 寺院上的人可以解决的问题和每个家庭需要身体力量的行为。 俞敏洪是一个人，一个机构的力量不能成为国家和社会，但他也希望公益事业投入巨大的力量，为教育公平地制定计划，实践。 我很喜欢他的新标签。 “公益事业的热心参与者，全人教育的执着实践者，喜欢走路的读书人，青年的好朋友，有才干的父亲，热爱生活的有趣的人”
郁敏洪看起来很着急，突然温情脉脉。
简介:成长永远是一个人生中最重要的科目。 “一朵云推进他朵云”是对俞敏洪教育的反省，也是俞敏洪坦率的世界观。 通过以教育为主题的24次演讲，作者真实叙述了自己成长的动人故事，同时面对了当前教育的困境，面对了生命与成长的探讨。
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