不符合语法规则、逻辑、修辞、语言习惯的句子都属于病句。
1、常见的语法类型如下:
(一)措辞不当；
(2)不适当的组合
(3)缺少成分
(4)重复啰嗦
(五)矛盾
(6)语序混乱
(七)指待遇不明；
(8)分类不当
2、如何修改病文
1 )认真阅读原文，明确句子代表什么意思。
2 )找出有缺点的地方，根据病因进行修正。
3 )即使修改病句也不能改变原句的意思。
4 )检查修改后的句子，查看句子是否完全、通顺、合理。
3、常用的删改符号
1 )删除编号:删除单词、标点符号、单词、短语、长句或段落。
2 )复原编号:也称为预约编号，用于复原被删除的文字或符号。 如果要恢复多个字符，最好在要恢复的每个字符下面加上恢复号。
3 )对句号码:用于替换相邻词、词或句的位置。
4 )订正编号:将错误的文字或符号订正为正确的。
5 )添加符号:在文字或句子、段落之间添加新的文字或符号。
6 )重点编号:用于赞美写得好的词、句。
7 )提示编号:特定于有问题的单词、词、句、段落，提示作者自己分析错误进行修正。
8 )转发编号:用于远程移动字符、标点符号、词、句子、段落。
9 )开始的段落编号:将某段落的文字分成两部分，表示其他段落。
10 )并列段落编号:将下段的文字向上连接，表示不应该段落。
11 )缩进编号:将1行的首字母缩进2段，表示其他段落，字符顺延后进行移位。
12 )前导编号:文字向前或向上。
4、有修改病文的方法，一般要掌握“一读二探三改四检”。
读，读句子，弄清原文的真意。
意图是原文表达的主要意思。 修正病句的前提是，不能改变原文的原意，只有明确了句子的意图，才能进行正确的修正。
第二，确定句子的疾病。
要修改病文，首先要找到文章的病证，确定病因。 一般来说，我们可以根据学到的一些病句的常见原因，帮助找病。
三改，对症疗法。
根据语言病症和原因，认真思考，采用增加、删除、调整、交换等方法，手动纠正错误。
四次检查。
改过后，要再重读一遍，查出有缺点的地方是否被修改了，修改了是否合适，句子的原意是否得到了保留。
修改病文是小学语文课程中不可忽视的重要内容，也是小学阶段教学常见的重要内容。 小学生在掌握了修改病句的方法之后，在写文章或写文章时可以避免错误的同时，也可以很快发现自己文章中出现的病句并进行修改，对今后的文章写作有很大帮助。