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问题结束后，整理这些词汇，按照我在词汇部分陈述的原则和方法处理，这些词汇会成为你不知道的好朋友。
感想:只有整理好才能得到。 整理话题。 像房间一样，不整理的话什么也找不到。 而且，房间的空间不能很好地利用，什么也找不到。 整理好自己想要找的东西。 用简单的记录和简单的记号就能提取出自己所需要的内容。 这就是整理的意思。
复盘就是恢复你当时在做问题的时候是怎么想的，为什么会那样想的。 主题正确是因为引导了哪个线索，主题错误是哪个波动因素的原因。 做出正确的决策，是根据什么样的规则做出正确的决策，记忆强化，做出错误的决策，分析原因，如果是自己的短板，就要重点训练。
感想:复习必须考虑。 上学期间，我没有理解复习是什么，复习是什么，复习是什么。 从这句话可以看出，复原是当时的心情和感情，已经是工作时的节奏。 学习是从错误中得到的经验和思考的新知识。
提高阅读能力:1.阅读过程中将短语作为接收单位吸收信息注意:以短语的方式，跳读行间距。 短语的划分单位是语义组或语义组。 2 .注意收集、整理、消化、吸收阅读中的好句好词:学习者对好句好词的关注点逐渐从纯字和单词上升到短语的语义用法，甚至是句法、段落章节水平的写法。 阅读文章时，为了准确接收原文想要传达的信息，一方面注意着者表达的意思的输入，另一方面对着者的语言使用特点和技巧也非常注意。 3 .注意阅读与朗读训练相结合:朗读时要时刻注意自己，让自己反映章节信息，让自己的大脑“请求”章节信息。 这种强制性也必须持续维持直到形成自然习惯。 把读过的资料作为朗读训练资料，每天进行30分钟左右的朗读发声训练，保证声音的节奏感也是很好的训练方法。
感想:读书不是一朝一夕。 提高阅读能力不是一朝一夕，而是长时间沉浸在语义环境中。 这说明为什么在英语环境下学习英语没有效果。 能够学习的人，把自己的时间放在英语的吸收和应用中，不要因为骄傲而错过，多注意短语、好话、读音、朗读的运用。 多年学习中文，一想到如何掌握它的运用就会明白。 语文要学单词、词组、句子、段落、文章。 语文需要泛读和精读，更不用说英语学习，而是一百通，接触类旁通。
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