【作文休假】
回头一看，就像梦一样
教室空了。 当然，只是人有空。 人去楼上的天空教室是乱七八糟的，如同受惊的少女一样，绝不是消失了美丽而是只是一张脸。 “教室乱七八糟”可以在“料理市场”里比喻，但是“吓一跳的少女”感到慌张，花儿褪色，正如“吓一跳的鹿”一样“素有的安静的恬美消失了”这个词，故意堆积着词语，显示出自己“文缩”的积蓄的厌恶，难以读懂的“恬美消失了”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
窗钩不牢，太阳高挂在东角，面色苍白。 风吹得窗户纷纷，静静地撞在墙上，动弹不得。 阳光无法入侵，室内满是灰尘。 好像刚经过了战争。 桌子像残兵一样邋遢扭成一排。 一想到“乱七竖八”和“东倒西歪”这两个教室的桌子，就觉得“满是残兵的歪曲”，作者的想象力就很丰富。 想想电影国民党崩溃时败军的样子。 垂首，垂尾，垂尾，东倾，无力，不懒惰，扭曲。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
很多桌子上什么也没有，偶尔有几本坏了的教科书，扔掉似的仰躺着，不吭声。 既然把“几本坏了的教科书”比喻成“仰躺着的弃子”，我想这时的弃子一定是无能为力的，面带愁容，并不是“沉默”。 椅子默默地站着。 他们的沉默让墙上的讲义风起云涌时的“用户、用户、用户、用户、用户、用户、用户、用户、用户、用户
考场的一幕又浮现在头上，我心里的懊恼一下子浮现在胸前，长长的眼泪涌了出来，我有意识地闭上眼睛，试图阻止那恶作剧的水珠。 “心里的懊悔突然涌上来”“积蓄已久”的眼泪，是决裂的河水，泛滥的洪水，变成湍流，为什么能“阻止”，又是“淘气的水珠”？ 想一想。 清风慢慢来，荷叶中滚动的小水珠就是这样“玩皮”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
记得我总是最晚来教室，而且经常迟到。 一进教室，其他同学就认真地早读，我又在旁边发呆了。 早上读完书，我趴在桌子上睡觉，一睡就睡了很长时间。 上课时全班同学都做笔记，只有我不用笔。 在班上，我恐怕是最尴尬的。 不仅如此，我写的作业也很马虎。 老师总是把我叫到办公室来聊天，但是说话会花很长时间。 当时，你觉得认真学习有什么用呢？真正用书的时候怨恨很少。 在考场上，我用眼睛快速地看全卷，那是什么样的考卷，看着难以掌握的考题，我变得胆怯了。 那些考题好像看到了我的无能，在我眼前更加耀武扬威，撕裂着我的后悔之心。 在答案面前我什么也做不了，我毫不留情，想马上找到裂谷进去。
现在讲台因为我失去了神圣的光辉，显得孤独和沮丧。 教科书和笔记本摞在一起。 掉落的书页还留着，有人触摸过多而变黄的斑点、用圆珠笔涂的练习题油渍、米饭粒滚动的印记、水渍后的皱纹页——应该是灯夜战者的杰作吧。 这不是我的。 “掉下来的书页”孤零零地躺在桌子上，时间不太长，怎么会有“黄斑”？ 在习题集中“圆珠笔的油渍”是真的，为什么会有“饭粒滚动的印象”，初中3年级，食堂的饭菜就像战场一样，谁会这么悠闲地边吃饭边看书呢？ 这显然是夸张的，有点歪曲。 真实的自然打动人心，触动读者内心深处。 过分夸张，反而容易失去自然。 那样的话，文章的感染力会受到很大的损害。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
看到教室里的一切，眼前浮现出的考题，沉重的锤子打碎了我的心，我敲打着自己的头，拉着自己的头发，幻想着如果一切都能再次发生，该有多好。 但是什么有用呢？ 没什么用处，只是忏悔。
【点评】
面对学生空荡荡的教室和横七竖八的桌子，触摸情景是一段生动的回忆。 1222222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6篇文章的现实与回忆自由，在多处运用多种写作手法，非常有文采。
但是，所有的事情都有度，太少了。 这篇文章也有很多缺点，主要表现在句子压缩的语言过于重叠，不管是否适当，都很难读懂。 “桌子像残兵一样邋遢扭曲的排列”，第二是比喻、拟人化等修辞手法泛滥，不合适。 一想到教室黎明的桌子是“吓了一跳的少女”，就会想到“沉默”等是丢在一张脸蓬松的桌子上的书。 三是故意求新夸张，歪曲失去自然。 在桌子上丢失的书页上写上“饭粒滚动的印记”，或者“积蓄下来的眼泪夺走框架”和“淘气水珠”。
怎么修改？ 一是要提倡朴实自然清新的文风:有真意，去粉饰，不要做作，第二是不要卖弄，无论是写作手法还是比喻手法，一定要明白意思，必要时要用，第三是把文章留空，不要相信读者阅读智慧
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