话说回来，二杉最近还没有接受10个关于“国语”和“作文”的提问。 例如，微波信号是“Ling”的话，就会问“我们的孩子上了小学2年级，怎样才能学好语言呢？” 更直截了当地回复“作文”一词，二杉感到困惑……
其实，二杉早就想给大家加油了，但是报纸太长，这个计划搁浅了好几次。 但是，人类有真相，人类有真爱，二杉今天决定努力奋斗
来，来看看自己的孩子作文不好，担心自己的孩子不能流畅地表达，杉并又招了啊！
家长问:怎样才能让孩子学好语文？ 孩子不会写作文该怎么办？
地道问答专家:教育专家王财贵博士
我们分解语文，分为“词”和“句”两个方面。 “语言”是语言，“句子”是读文章或写文章。
北京的孩子会说标准的北京话，台湾的孩子会说标准的台湾标准话。 你知道吗？ 这是什么样的听力你知道这是什么样的学习能力吗？ 你不能告诉我是父母教的吗。 如果这个地方有这样的语言，三岁就学习！ 此外还有2种、3种、4种、5种语言，3岁以内全部学完。
语言多么复杂，电脑学不到。 电脑还没有我们灵活！ 我们说话的时候，不要想。 语言很复杂。 发音复杂，语言复杂，语法复杂。 两种语言是双倍复杂的。 两倍复杂的学习，产生了两倍的智力。
所以，让你的孩子学习一些语言，他一生的反应会变得非常灵活，这是最好的教育。
半开玩笑地说，我在台湾，说服听到的人们，因为他们有孩子，所以我对他们说。 “如果你有孩子的话，你必须注意。 爸爸说家乡话，妈妈说普通的北京话，然后让他婶婶说英语，让他爷爷说日语，请德国司机帮忙，请西班牙女仆。 一到三岁，这孩子就会说五种语言。 但是他不会和你说英语是因为他知道你不懂英语。 语言没有教的必要，但是不了解人性的话，不了解人的发展历史的话，就会白费。 错过机会，要用九牛二虎之力，焦急额头，还是不能学习。 如果能靠九牛二虎之力学好的话，我也很高兴。 但是，机会再也回不来了，被称为“失足成为永恒的怨恨，回头看的是百年之身”。
接下来谈谈正文的部分。
什么是“句子”？描述我们语言的工具。
这样的记述，自古以来就是慎重的事情，我们的话不要慎重，最好随便说。 但是，既然我有思想，就要记录下来。 必须传达旧的事情。 我们必须慎重。 为什么谨慎第一，我们的思想都是正确的，不是随便说话。 要精密化，要考虑，要整理，要整理。 第二，不要太啰嗦，要简洁地表达。 第三，为了让很多人看到，必须表现得很美。 因此，这种表达方式经过整理的正确化、简化、优美化，记录了我们的思想，我们的语言。
这样的语言不是普通的语言，把这样的语言称为“文章的语言”，在写文章时，特别是使用这种语言，是人工的语言，是升华的语言，是高级的语言。 这句话虽然在日常生活中没有，但是是从日常生活中提取出来的，这篇文章的语言简称为“文字”。 人类之所以伟大，是因为文化传入。 我们之所以能够欣赏美丽的文章，是因为依靠文字。 自然环境可以学习语言，但自然环境不能学习文字，学习文字使我们人类学习的角度更加开放，使我们人类进入历史。
现在很多孩子作文不好没有成绩，最根本的原因是没有文化基础。 首先，作文写得不好，与生活有直接关系，孩子没有太多经验，他接触的生活单调乏味，只给孩子看简单的作文例子是不能满足孩子的知识欲望的，孩子的模仿能力很强，但是只靠深刻的作文很难开发孩子的创造力。 科学科目应用科学方法教学，非科学科目不一定应用科学方法教学，用科学方法教学，劳动多收益少。 语文教学是非科学的教学，不必理解和教。
一句话，学国语应该从学文开始，学文应该读古典。 让孩子阅读经典，可以提高孩子对其他学科的学习能力(内在学习能力)，提高孩子的文化内涵，提高孩子的记忆力等。 (有删改)
专家介绍:王财贵出生于1949年4月10日，毕业于台湾师范大学国文系，获硕士、博士学位，历任小学、中学、大学教师。 现任国立台中师范学院语文教育系专任副教授，华山讲堂阅经推进中心主任，华山书院院长，台湾汉学教育协会理事长，鹅湖月刊社编辑委员，美国科学技术教育协会研究员。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
我很期待阅读“怎样写作文才好”这个树组的故事精华
青语西西拉:增加阅读量，应该能够对抗作文，大量阅读。
小事:要训练写作思维。 读得太多，看到好文章思维的脉络，自己写就容易了。 只是阅读，不能形成思维，自己写的确很难。 ......我从小到大的作文都不是问题。 小学时，个人感到童年经验主要是模仿好文章的结构。 文章的结构是灵魂，结构变好后，中国语言是在招博客，还是有精神，反而不太重要。 语言训练不是早晚的功劳。 但是，文章的结构，最容易学习模仿。 我的高考作文几乎满分。 没事没事没事没事没事没事没事。 胜过文章的结构，其次是语言。 考试当然和文学界的写法不同。
蓝话西西拉:是的，适当的引导很重要。 最好看一本《和孩子一起在小学里走了六年》的书。 作文中，看看这个年龄段的美文怎么样？
提起作文，作文不是日记，作文有要求，作文会给别人看，有很多需要考虑的地方。 如何让他人理解，让他人喜欢，这是最基本的问题。 即使写下自己的心情，也需要引起别人兴趣的意识。 因为有很多引起别人兴趣的地方，所以挑材料做成一个。 语言组织、结构安排和说话角度可能引起他人的兴趣。 这些内容在阅读后的交流中也是可能的。 此外，我认为学校作文的要求与真正的文章不同。 指导孩子和成年人没有什么区别。 只是，在对孩子说经验和经验的时候，必须考虑孩子的经验和经验。
接下来的四篇文章，是二杉收集的精华文章，大家都很坚定，值得拥有哦！
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很多中小学的家长担心孩子的作文写得不好，孩子不擅长说话该怎么办呢？其实，写作和说话的本质是表现。 …好的表现来自丰富的想象，需要缜密的观察和逆向思考，要突破平庸的法则。 ......监护人每和婴儿交往一秒钟，就能上一堂有趣的语言课。 在这个过程中，婴儿和父母相互成为了老师。 ......经常认为我们可以一个人说话，只知道语言技巧，其实是有观点、有创意、有想象力的人，他的话更有力量。 同时，语言的限制扩大了你的思维。 (《父母和宝宝交往的每一秒钟，都能上有趣的语言课！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
作文需要的文学感觉、感情的积累、素材的选择、阅读体验，在日常的积累、点滴的浸润等方面，父母扮演着不可替代的角色，父母在什么方面能帮助孩子呢？材料的选择、细节、感情、阅读、自信等。 如果我们的家长能够和孩子一起走在写作的最初阶段，与他们进行充分的对话和交流，让孩子享受常青藤式的教育，效果就完全不同了。 (《伍珀尔——父母是最好的作文教师！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
初中儿童仍有潜力，但低年级潜力最为显着。 甚至写了零基础的孩子，一个时期也发生过大喷火。 对于低年级的孩子来说，写想法是很难的。 纯粹在脑海里构想是抽象的。 画画的形式，根据孩子的想法，使她能够形象性地把思考落在纸上。 低年级的孩子，主要是写文章，还不会写文章。 但是，如果能写长篇文章，孩子的自信会突然变大。 但是怎么写文章呢？其实我们可以搭配。 部分写的，组合起来的是长篇文章。 (《胡志远—小学作文如何开始？ (回答父母的问题)
中学年级主要是三年级，四年级。 初中的作文和一年级、二年级不同。 中学作文:第一步是支持故事写得更长，写得更长。 第二步是指导孩子们开放思想，进一步深入思考。 第三步骤基于此选择某个角度并且进一步关联。 (胡志远—小学中学生的好作文怎么写？)
微信一回“作文”这个词，二杉就把上面的文章全部放进碗里！
最后，二杉再次关注母子的读书，是四川教育手机报纸的读书专门组悦读Tree (组号: 230105054 )，我们不定期地委托专家老师来讲座哦~~
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