“绿野堂占领物华，行人指令公家。 令公桃李满天下，不是在堂前种了花吗？ 》唐代白居易的《奉和令公绿野堂花》，是一首美丽的盛赞先生的诗。 绿野堂建成后，占有万物的精华，行人指着房子说是裴令公的家。 裴令公的桃李学生遍布世界，在哪里可以在家门前种花？
教师，人的灵魂工程师，他们支付了美好的一年三尺的讲台，手拿着三寸粉笔，在黑板上写大千世界，教新学子，不求回报，只是为了责任。 中国是自古以来尊师所教的国家，古代文人留下了更多脍炙人口、广为流传的赞美老师的诗。
古人对教师职业的比喻，总是轻松明快，清新。 "滔滔的悲哀在白天倾斜，鞭东的手指在地边。 落红不是无情的，变成春泥保护花朵。 ”清代龚自珍的《己亥杂诗·威风离愁昼斜》把老师比作落红。 “无论平地还是山头，无限的风景都被占据着。 百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 ’唐代罗隐的“蜂”把老师比作勤奋的蜜蜂。 “好雨知季节，春天会发生。 乘风潜入夜间，润物安静。 野径云皆黑，江船火独明。 看红湿之处，看花重锦官城。 ’唐代杜甫的《春夜喜雨》把老师比作春雨。 “见面很难，东风不留百花。 春蚕到死都线尽，蜡烛化成灰，开始流泪。 晓镜悲伤的云鬓变了，夜吟应该感受到月光的寒冷。 蓬莱从来不多，但蓝鸟殷勤会面。 ’唐代李商隐的《无题》，把老师比作勤奋的春蚕和燃烧的蜡烛。
清代郑板桥的“新竹”把师生之间的友谊“新竹比旧竹枝还高，全靠老手支撑着。 明年又有新生，十丈的龙孙围着凤池。 ’新竹比旧竹高，其生长都由旧枝支撑着。 学生像竹子一样，在老师恳切的教导下成长，终于青青。
尊敬师敬师这样的诗还有很多，在优美中让人思考，让人产生共鸣。 例如唐代刘商的“报酬师”“空虚无处，如琉璃。 诗境是谁来的，禅心又通过过诗。 ”还有唐代白居易的“远师”:“东宫白私生子，南寺远禅师”。 在哪里见面，心里什么都没有的时候。 」唐代李白的《寻雍尊师隐遁》:“群切碧超摩天，逍遥不记年。 搅动云彩寻找古道，靠着石头听泉水。 花睡青牛，松睡白鹤。 话来江色生活，一个人下了寒烟。 』(魏益君)
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