自我思维学院致力于高层次的思维和方法研究和学习，提高个人、组织甚至整个社会的思维质量，达到独立思维、深刻认知、高效学习、高效交流和高效工作状态，使个人同时获得幸福感和成就感，真正落实学习型高绩效组织。
那里有思维学院，被命名为“其由来就是如此”。 其由来意味着任何事物的变化都有其本来的法则。 如果是这样，就意味着找到正确的规则，遵守规则。
一、总体来说，思维学院的前身是思维能力训练所，成立已经三年了。 三年来，一千多名学生和许多企业用户和我们在一起，共同开发了创造性的思维系统。 现在，我们有信心，可以说教育内容和体系成熟了。
下图是我们的产品逻辑和内容。
首先，人的能力分为专用能力和通用能力。
80%的人专注于专业能力，共同能力基本上是天生的，这种能力结构能够适应基层和中层的工作。
但是，到达企业的最高水平后，需要处理的问题的复杂性和不确定性大幅度增加，只有专业能力不足，共同能力变得极为重要，只有20%的人有意识地提高了共同能力。
因此，对于很多人来说，从基层到中层，或者从中层到上层，是绝对无法跨越的差距。
为什么不能跨越？ 因为最低的认知学习能力没有提高。
毕竟，无论是专用能力还是通用能力，后天都能学会。 因此，能否发展一个人卓越的专用能力和共同能力，取决于是否具有高效的认知能力和学习能力。
但是，对于很多人来说，学习能力是什么？ 认知能力是什么？ 说不清楚。 模糊的存在，不清楚的东西，不是每个人都有。
因此，大众对认知学习能力的看法是极其重要的，但依赖于个人的理解能力。
能够打破以往的大众观点，培训和提高认知学习能力。
认知学习能力本质上就是能力，只要解开能力就能找到训练的方法。
我们把能力分解为“心知系统”。 提高能力，首先需要努力，指出人的心态，第二需要思考能力，指出工作方法和思考，第三需要知识，指出一个人的知识体系。
在“心智系统”中，心力是能力提升的关键，思维能力是能力提升的引擎，决定能力提升效率的智力是心与思维能力联合作用的结果。
但现实情况是，大多数人只重视知识的培养，并不是大多数人都在心理上下功夫，极其重要的思维能力也没有得到系统有效的训练。 因此，他的出身是思维学院专注于研究高级学生的思维和方法，希望以此来提高人的思维能力，最终加快能力的提高。
以上就是我们的整个产品逻辑。
以此产品逻辑为基础，研究形成了“高级人士的思维和方法”。 这是一个非常完整、系统的方法论，也是整个教学内容的核心。
更形象地理解，“高级思维和方法”实际上是人类最基本的思维系统，与计算机操作系统相同。
练习熟练者的思维和方法，本质上是练习三门武功
“王语嫣”的强烈认知能力。 从纷繁的现象中找出最核心的联系，一眼就能洞察本质，有效地判断、预测和决定。
《星吸法》的强大学习能力。 向上级学习经验、方法、能力，从一切中学习，经常学习和提高。
“独孤九剑”的强有力的解决能力。 无论面对什么样的问题，都能看到像割嘴、分散分析、割牛这样的构造和分析，从喉咙里放下刀子、杀掉。
以上是整体介绍，以下对各部分的内容进行详细说明。
二、能力篇基于我们的产品逻辑，最终想提高一个人的能力。 要提高能力，必须先认识到能力的本质，然后再找出发挥能力的要点。
2.1认识“能力”的本质是从一个维度，能力可以解释为“心力、思力、智力”。 心决定方向和动力的思考力决定思考方法，相当于加工系统的知识是历史所掌握的知识、经验和技能。 三者的综合评定简单分为三个层面。
第一层。 心是消极怠慢，什么都不想做，什么都没意思，无聊的思考力是自己不想多想，提供模板操作就行，极端的情况是工厂的生产线知识就是模板知识。
第二层。 心有一定责任感，满足工作要求的思想注重问题，典型代表是中小企业主或商人，面对生存问题，麻烦是需要解决各种问题的知识是专业知识。
第三个层次是最高的层次。 心很渴望，能为目标放弃一切思想力有自己的方法，根据麦肯锡的方法改造的知识是元知识。
心力、思力、智力分为三个层次，分别对应不同层次的工作岗位。
除基层操作单位外，中高层面临着复杂的问题，特别是律师、咨询、投资等职业，需要解决很多复杂的创新问题。 因此，这些职业和岗位的需求是一致的:强烈的心力、思考方法、深刻的基础知识体系。
为什么能力解构成心力、思力和智力？ 因为只有分解后才能找到提高能力的方法。
如果不知道桌子是由桌板和桌脚构成的，就不能实际操作。
从另一个维度，能力可以分解为专用能力、共同能力和基础能力。
专用能力和共同能力建立在基础能力之上，前两者提高的效率取决于基础的认知学习能力。
因此，基础能力是最重要的能力，为了真正有效地提高专业和共同能力，必须先巩固基础，确立强大的认知学习能力。
2.2两视线工作和学习法提高能力的途径称为“两视线工作和学习法”。
双重视线的工作和学习法的核心理念是，认知决定行动，行动决定结果，最重要的是使认知进化。 认知升级有实战和读书两种方法。
实战是最重要的环节，光看书不能实战，光看书不行，晋升很慢。
很多人犯的错误只是读书，但缺少实战的圈子，这圈子不是零，尽管读了很多书，最后还是零。 还有很多人犯的错误只是实战，在企业中这种现象很普遍，对读书有什么用，在实战中，不要对我讲读书。
最好的办法是采用“双重视线工作和学习法”。 在实战中以问题解决方法论、元认知、思考要素等提取认知，会产生很多疑问和问题，有问题地读书，很快参考前人的东西，两者融合起来就会变强。
三、提高方法编辑能力需要方法，它由思维学院长期开发，形成了独特的原创方法论:元认知方法、高效学习方法、高效问题思维方法、高效沟通表达方法和思维要素。
3.1元认知我们知识体系中的元认知是人类对世界的基本认知过程和结果。
3.1.1关键字法
元认知的第一部分被称为“关键词法”。
“关键词法”分为三个系统:交互系统、归属分类系统和描述系统。
相互作用系统是指一个事物的外部联系、内部构成及其起源。
归属分类系统是指某事物的归属和分类，它属于什么样的大类，还包括什么样的小类。
所谓记述系统，就是从特征、对比、具体、动态、程度等各个角度来记述事物。
传统上认识事物，知道其定义，略知内涵和外延，更高度是what (什么)、why (为什么存在)、how (什么价值)。 把一个东西限于这种认知是不够的。
利用“关键词法”的相互作用系统、归属分类系统和描述系统，能够认知事物，完全且深刻地认识事物。
让我举个例子。 这是从心理学的角度认识“需求”。
以下是从经济学和管理学角度认识“需求”。
以下是从市场营销角度认识“需求”。 李呼兽作了演讲，演讲结束的就是这个。
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用“关键词法”认识描绘的这些图，压倒了对“需求”的认识，可以说是非常全面、深刻的。
3.1.2看事物的七观
元认知的另一部分被称为“来自七观法”。
第一个是被称为“观”，会突出来看，客观地看，看事实和观点。
二是有自我观(因果观)，看事物是如何发展形成的。
三是双面观，任何东西都有好的一面和坏的一面。
四是通过改变看法，改变思维，从自己的维度飞出，从各种角度看问题。
第五，从内向外看，遇到问题就从内向外看，向内寻求，从能力出力，自己出力。
六是整体和运动观，不是孤立地看事物，而是动态地、僵直地看事物。
七是身心观，人既要有理性和感性两方面，也要看人的理性思维活动，还要看人的感性心理活动。
3.2高效的学习方法有来自思考学院的高效的学习方法，它有阅读法、复盘反省方法和高效的知识管理。
3.2.1有关自我读法
要学习，读书是很重要的方法。 我们自己独创的读书方法被称为“有自我读书法”。
使用“有自我读法”，可以完全结构化地重建一本书，最终形成结构化的图。 在阐明和重构结构的过程中，读者不仅能全面深入理解书本，指导实践，还能长期记忆和结构复述。
以下，以“潜力”这本书为例，显示了“有自我读书法”的价值。
价值1 :完全解构重建，全书内容转化为结构图。
价值2 :全面深入理解全书，比以前的吸收和应用提高了不到5%到60%以上。
价值三:全书的长期记忆，可以结构复述。
3.2.2重盘反思方法
学习的另一种方法是在实践中学习，这涉及到另一种方法——内省方法。
复盘反省是从自己的日常工作中学习，在自己每天都看到、记录、记录之后寻找其法则、寻找其由来、假说验证、打破认知的死角。
在复盘过程中，我们以“客观”的态度，客观地全面记录事实和结果，强调不应该首先提出主观判断。
很多人主观判断过多，反省，结果差的话总结自己的“毅力不足”“能力不足”，之后循环下去反省就会变差。
以上所述的读书方法和反省方法，读书是向他人学习，被称为间接学习的复盘是向自己学习，称为直接学习。 两者相结合是一系列的学习方法。
3.2.3高效的知识管理
无论是读书还是复述，为了最终有效地构筑知识体系，体系化的知识才是有力的知识。
无论是人才、市场营销还是投资，每个人都要从事某个专业工作，面临着如何高效构建这个专业知识体系的问题
我们的方法是“比较融合”。
以学习方法资料为例，多人理论比较融合。
学了一本书之后，就这样了
学完五本书(五个讲座)后，情况如下:
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通过以上方法，可以比较“学习主题”的知识，逐渐构建自己的学习系统。
这种“比较融合”的方法，本质上是吸收知识的大法。 这不仅可以构建专业领域的系统性知识，还可以跨学科进行知识交叉融合。 从最新信息到专业应用学科、基础学科，最后到基础哲学和方法论。
最后构建的是跨学科的多知识系统。
3.3高效问题思维法学习的知识应用于实践，实践过程是不断解决问题。 一个人解决问题的效率和水平反映了他们是否掌握了有效的解决方法。
解决问题的方法分为四个层面。
第一层是最基本的经验和模板操作。
第二个层面是以问题为导向，能问的是强大的能力。
第三个层次是麦肯锡法，麦肯锡法难以记住，着地也困难。 因为那个应用需要特别的场面。
第四个层面是我们本来有效率问题的思考。
从效率问题出发的想法是以麦肯锡法为基础的。 麦肯锡法适用于世界上非常聪明的顾问和咨询场景，普通人无法直接学习。
自我效率的问题思维方法是认知学习与麦肯锡法的精华相结合，形成普通人学习和运用的高效问题思维方法，其核心是确认问题、调用模型、调用假设思维方法、从操作中认识。
高效率的问题思路是解决复杂难题的工具，熟练者是必须的。
3.4高效交流表现法的另一个方法模块称为“高效交流表现法”。
由于沟通表达包括理解和表达两个环节，高效的沟通表达方法包括理解和表达方法。
第一个是理解方法，对方在说什么，核心的视点是什么，背后的动机是什么，中间的认知和逻辑是什么，存在什么样的逻辑脆弱性和缺陷，和自己有什么关系。
二是表现方法，其核心是理解对方的需求和认知，观点强大，逻辑清晰，事实清晰，表现金字塔结构，重要的三点等。
除了上述理解和表达方法外，还需要加入对人的理解，人是理性的、感性的，围绕人的需求/需求模式/认知/认知模式/行为/行为模式/情绪/情感模式/表达/表达模式展开人的系统理解，能够兼顾人事，实现高效的交流
3.5思维要素综述了认知方法、学习方法、问题解决方法、沟通表达方法。 这些都是非常重要和基础的方法论。
每个方法论都有庞大而系统的体系，表示学习困难。 在教育过程中，也确实发现了一些学习者难以把握。 这也是目前市场上很多高手的方法学不到的根本原因之一。
因此，为了降低难易度，我们继续开发了“思考要素”。 那是一个更容易学习的学习工具。
思维因素是人类思维过程中的最小粒度。
举个例子，有句话叫做“健康很重要”。 你怎么理解？
其实这个词里隐藏着一种叫做“对比”的思考要素。 严密的表现从健康状态到**程度，对于**的结果来说比**更为重要。
比如说，我想成为依赖症，不介意健康的我想成功，健康是不重要的幸福，健康是很重要的。 有根据不同结果判断健康是否重要的标准。
以上除了用于“对比”思维要素之外，还有摘要、演绎、评价、程度等。
思维要素，基本上是最基本的思维过程。 把握思维要素，就能在最小限度的阶段优化思维。
四、训练体系篇的最后部分谈我们的训练体系。 为什么要进行训练？
上述方法论都很基础且隐蔽，无法直接认识，反而有意识地进行了练习。 这也是许多高手直接经验共享无法落地的原因。
许多熟练者的思考，形成了两条路径。
第一是深刻的读书。 许多高手为了特殊的环境和个性，都要读诗书，多花大部分时间，读很多很深的书，读书，其意义是自说自话。 深刻的阅读是最好的思维训练方式，但成人学习的最大特征是功利性和碎片化，如果没有有效的方法和及时的反馈，繁忙的工作就会继续很多人。
第二，继续实战。 每天，在实战中解决问题，不断思考问题如何解决，思考得非常深刻。 解决问题的过程，实质上锻炼自己的思维，日积月累，形成强烈的思维能力，以上司为最典型。 这种增长方式对外部环境和个人要求太高，一般人无法直接复制。
高手的思维是依靠天生的理解，还是能够后天训练，大多数人的态度是后天训练不了的。
我认为有一位上司对我提出过“这个能训练吗”的强烈疑问，不能进行训练。 ’他在商业上很成功，能力很强。 他全靠自己的理解和努力。
三年前我们开始训练思维方式时，周边上司的朋友和高级人员几乎一致反对。 理由是这只能靠天生的理解力。
在此，简单说明我们三年来探索的认知，首先举例说明
许多人有乒乓球经验，一个人天生擅长打乒乓球，一整天在家思考、训练的另一个人直接加入国家队，接受专业训练，几年后水平不会变差。
“理解力”实际上是不能认识规律的结果，也不能复制。 教育和科学的发展，就是要一个接一个地打破一个依靠本质的理解，把它变成方法和工具，最终尽量简单地传达出去。
高手的思维很难学，但是知道的话，有专业的训练方法，也可以学。
经过三年的研发，我们在完成了高级人员思维和方法的系统认知下，找到了对普通人可以学习和训练的方式。 其核心是运用高效深度的阅读方法改进思维，易于提高，易于得到正反馈，同时具有深度。
五、结语有思维学院创始人单其武先生所讲的经验
我2004年毕业于人民大学，学习金融学专业。 我周边的同学和朋友几乎都是金融投资相关的职业，我自己也花了10年时间完成了管理咨询+投资知识体系的构建和培训。 在我的职业黄金期，我毅然选择放弃原来的工作。 全身心投入到熟练的思维研发和训练中，背后有着简单模糊的希望: 10年的工作和学习经验告诉我，开发思维训练系统有多大的社会价值。
三年过去了，真的很感谢，天天支持着我，我们队完成了高手的思考和方法认识系统和训练系统，原创的心知道思考系统。 国外批判性思考等通识内容包含在我们的系统中，这部分内容在我看过的中文资料中，在世界上独创领先。
我相信推广这种方法，对中国教育、企业创新、供方改革和社会幸福的和谐有很大作用，对个人能力的成长、身心的幸福、家庭的和谐有很大帮助。
最后，想以我们自己的口号结束:自己的心知道伙伴，我们一起修炼自由创造幸福，我们一起到达！
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我们接二连三地发表文章，多维地阐述上级的想法和成为上级的阶梯道路。
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