海伦·凯勒( 1880——1968 )是美国着名的盲人作家、教育家和慈善家。 她以坚强的意志战胜了各种困难，学会了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语5种语言。 1964年获得“总统自由勋章”。 她的代表作《如果能给我三天光明》描写了在安萨利班老师的指导下，克服许多困难进取的学习和生活经验。 最后，通过精心安排梦中三天的光明，鼓励世界各地多数读者珍惜利用视力和听力，热爱生活和学习，取得更大成绩。
失去视力和听力的人生确实不幸，海伦的顽强奋斗尤为宝贵。 只是，盲人为什么有足够的热情，为什么我们认为不仅会取得重大的成果，为什么我们大多数能听的人容易疲劳，容易懈怠呢？为什么她能写很多书，很多聪明的中学生写500字以上的作文很难呢 不能光说逆境会产生人才吗？世界上残疾人很多，海伦凯勒只有一个！ 读了这本书，我好像找到了答案。 我真羡慕海伦。 沙利文老师的高素养和献身，她的生活和学习自由度，她经验的广泛和体验的深度，这些独特的优越性几乎不及人。 海伦很幸运！
首先，沙利文老师似乎为了让海伦成功而结束了一生。 她失去了所有的亲人都无依无靠，她失明的痛苦经历，她在失明学校学到的专业知识和理念，合作起来向海伦倾注心血。 她不接受任何上司的号令，她在评审的职务上没有花费一点精力，也不介意任何末席淘汰，她只是教海伦按照自己的想法和海伦的喜好高效地学习，为海伦借用自己的视力多读书，然后再次 她以一生的精力教导学生，66岁的临终时已经不能再有52岁的海伦了。 这样的师生关系绝对是世界史上的孤独之书，既没有以前的人，也没有来过。
其次，海伦的生活和学习自由度很高，老师只是引导她决不惩罚她。 她自由地在公园里玩耍，好奇心和喜悦地学习，学什么都自由。 她一天不用学单词，一天就能读一本书。 她为了知道周围的事情而学习单词的她为了表达自己的文化她为了享受外国文化学而学习了很多外语的她为了扩大视野学的历史、地理……这样完全意识到饥饿这样的学习，其效率之高无法与被动的盲目学习相比。
最令人羡慕的是海伦享受的体验型学习。 她将接触现物学名词的单词卡放在实物上排列句子的庭院里，在能感受到花开的花和香气的果园里，用脸在能感受到阳光照射下的苹果的光滑和香气的森林里，在能感受到阳光的雨露着鸟的叫声和暴风雨的草场上，去了能感受到不抚摸马时喷出的热气的盲校 去和“同类”交流的博物馆抚摸各种雕刻的形状和线条，饲养其中特有的感受美的蝌蚪，培育观察青蛙成长过程的百合，接触学习植物成长周期的贝壳，接触学习软体动物的化石，想象史前动植物……她在山、沙滩、海中、冰天雪地中是多种多样的 经过这次体验证实的知识经过一段时间后仍记忆犹新，但是所填入的知识多为“心外之物”。
作为一个普通老师，我们不能像沙利文老师一样，抛弃家庭，离开工作岗位，忽视婚姻，用一生的精力教育学生。 我们也不能按照孩子的需要安排教育内容，不能带几十个学生去大自然中、到各地旅行、体验。 我们所能做的就是尽力提高我们的专业素养，充分理解孩子们的心理需求，为他们提供真正需要的东西。 并且，尽可能制作各种各样的模拟场景，实际联系起来，加深孩子们的感性体验，让他们的心触动教导。 同时，我们也希望更多的家长充分重视孩子的意见，关注孩子的内心，把孩子带到自然和真实的生活中去，让孩子发现生活的美丽，生命的珍贵和学习奋斗的重要性，更加珍惜自己，爱他人，不辜负宝贵的生命。