娇生惯养的女儿:韦庄《和女儿》
看到人们首先解开语言，拒绝回到睡眠恋爱推车。
一夜之间娇声娇气的底事，因为讨厌的衣服有点儿丝丝金华。
【观赏】诗歌抓住了少女学习语言、玩耍、美丽、喜欢哭泣的特征，通过生活的细微描写，让少女天真可爱的形象跃在纸上，诗人的爱女之情也流淌在笔端。
认真钓鱼儿:胡令能“小儿钓鱼”
蓬头稚子学习尼龙，用草莓梯子映身。
行人从远处挥手问，恐怕鱼会吓得人不会惊呆。
【观赏】诗人通过描绘典型的细节，非常生动地再现了孩子认真天真的童心和童趣。 前两句的记述，描写，从外形着笔，写实后两首诗重点写在表情上。 全诗从形神两面勾勒出儿童的生动形象，语言流畅，清新活泼，极少的语言描绘出童趣丰富的图画，具有生活情趣。
偷白莲的渔夫:白居易“池上”
婴儿扶着小船，偷了白莲回去了。
不知道隐藏的痕迹，浮萍一起打开了。
【观赏】用诗写孩子偷白莲的场面。 从诗中的主人公扶着船进入画面到他离开，只剩下绘画的浮萍，景色苍白，行动描写，有心理描写，纤细逼真，趣味盎然，而这位小主人公的天真无邪、不活泼的可爱形象，生动活泼，跃在纸上。
警察招待的少年:崔道融《溪居即事》
篱笆外谁家不系船，春风吹向钓鱼湾。
孩子怀疑村里有客人，急忙去柴门却被关了。
【观赏】诗人给读者展示淡淡的水乡风景画:临水的村庄，稀疏的篱笆，碧波清澈的小河水，漂流的小船，奔走的孩子，隐藏的柴门。 静静地动，动，静静地看，一切都和谐而富有诗意，使人感受到水乡的宁静而美丽的景色，丰富的乡村生活气息。
奇想天外的渔童:杨万里“舟渡安仁”
一叶渔船和两个少年，停止在船上。
奇怪的学生不下雨也张伞，不是捂着头用风。
在《观赏》这首诗中，诗人看到一叶小渔船上有两个孩子，便把竹篙收起来，停下桨，打开伞。 诗人发现两个孩子既不下雨又打开伞，不是为了挡雨，而是想利用风使船前进。 诗人着眼于孩子，整首诗是写孩子的幼稚行为。 诗人有利用孩子的幼稚点缀诗境的效果。
睡懒觉的小牧童:杨万里“桑茶坑道中”
晴明风月雨干的时候，草充满了堤坝的水。
小柳睡着了，牛吃过柳阴西。
【观赏】这首诗的前两句是雨天晴朗，潮湿干燥，小河浅满，花草在风中摇曳，自然充满春律“动”的第三句是睡在牧童柳荫下的自然悠闲的“宁静”，第四句是“一牛吃柳阴西”时的动静，这首诗独特的生活趣味和原始
捉蝴蝶玩耍的孩子:杨万里“宿新市徐公店”
树篱疏深，树头花落不阴。
孩子急忙追赶黄蝶，跳进菜花找不到地方。
【观赏】第三句是人物的动态描写。 “急跑”和“追求”结合起来，就像孩子们一样的双手被击打，双脚摔倒追逐蝴蝶的兴奋和快乐清晰地浮现在眼前，反映了孩子们的天真。 第四，菜花是黄色的，一片繁茂的，一只小蝴蝶跳入这黄色的大海，自然找不到了。 读者可以想象，这个时候，孩子们东张西望，四处搜索的焦躁状态，无法搜索的失望的感情等，更加体现了孩子们的天真和幼稚。
勤劳、懂事的儿孙:范成大《四时田园杂兴》
白天出田晚上成绩不好，村里的孩子们各在家里。
儿孙因耕作不解放，桑阴学也种瓜。
【观赏】这首诗朴实无华，热烈赞扬农民忙碌的劳动生活。 前两个词写了乡下男女日夜辛苦，表达了诗人对劳动人民的同情和钦佩后两个词写了乡下儿童生活的情趣，表达了作者对乡下儿童时代的爱。
剥莲蓬的孩子:辛弃疾“清平乐村居”
茅轩低，小溪里长着青草。 吴音相媚醉，白发是谁家翁嫂？
大儿子喜欢豆溪东，中儿正在编鸡笼。 最喜欢的孩子们，小河头剥莲蓬。
【观赏】这句话虽然非常通俗易懂，但是描绘了鲜明的人物形象，描绘了一个意境深刻的意境。 特别是孩子们，自由剥离莲蓬吃的天真活泼的表情，情绪丰富，生动，是来自神的笔，古今不断的“不正”，淘气是爱称，不轻蔑。 “卧”这个字的使用方法，引起了孩子的天真、活泼、淘气，变成了纸张。
偷梨枣的孩子:辛弃病“清平乐·检校山园书所见”
凡事从现在开始走到云和松竹。 拄着拐杖支撑着东家支部的肉，白酒床头熟了。
西风梨枣山园，小孩偷了棍子。 不要惊动别人，老太太静静地看着。
【观赏】“孩子在偷长竿”这个场面，是语言人看到的场面，简直就是特写镜头。 一群孩子正握着一根长竹竿，偷偷犁和枣。 “偷”这个词非常有趣，所以人们看着这些食物的孩子，一边拍打犁、枣，一边随时注意着拔腿准备逃跑。 “不要惊动别人，老太太静静地看着。 ”反映了语系对偷梨和枣的孩子们的保护，对欣赏的态度。
吹笛子的牧童:雷震“村晚”
草满池水，山题日落，沉浸在寒冷中。
牧童回到横牛背上，长笛哑口无言。
“观赏”这是一首描写农村晚景的诗，周围被青草复盖的池塘、被山咬的红落日，放牛回家的孩子们横坐在牛背上，用笛子随意地吹着不和谐的曲子。 诗人即兴写作，构成了富有生活情趣的农村夕景图，表现了诗人对乡村夕景的爱和赞美之情。
用小木槌吓老牛的少年:黄庭坚《题竹石牧牛》
野次小峰，幽篁相倚绿。
阿童三尺槌，免此老证。
石吾甚爱，不要用牛砺角。
牛砺角尚好，牛斗牛伤我竹。
【观赏】前四句写画，分为石、竹、牧童和牛。 牧童和老牛之间一有“御”字，就给人一种牧童悠然自得的印象。 后四句是写意，主体是牛，眼睛落入牛的磨角，争斗的特征，闭上画面的竹石，静静的画面生动，表达了自己爱竹爱石的心情。
放风筝的村童:高鼎“村居”
草长莺飞到二月天，拂去堤坝的柳树陶醉在春天的烟雾中。
孩子从学校回来很快，利用东风放纸鸢很忙。
【观赏】这首诗描写了活泼的孩子们在美妙的春光中放风筝的生动景象。 孩子们放学后很早，利用吹来的东风放风筝。 孩子处于人生的早春，孩子的欢呼声欢笑，兴致勃勃地放风筝，让春天充满活力，充满活力。 儿童、东风、纸鸢、诗人选择的人和事给美丽的春光带来了活力和希望。
捉蝉的小牧童:原来是“看到的”
牧童骑上黄牛，歌声震动着林樱。
我想捉蝉，但突然闭着嘴站了起来。
“观赏”这是一首反映儿童生活的诗，诗人在诗中赞美了小牧童充满儿童趣味的生活画面。 诗人先写小牧童的动作，其高大，大声唱歌的派系，多么邋遢，肆无忌惮，后写小牧童的静态，屏住呼吸，看蝉的表情，显得特别集中。
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