写作是语文学习的难点，也是重点。 很多学生写文章很慌张，但是作文的分数最大，所以语文能否得高分就要看作文了。 从小学开始，学生逐渐接触文章，最初是短文，逐渐成为作文。
老师在给学生指导文章时，提醒学生多用固定的短语、句式和语言。 这些是得分，如果适当运用的话，作文的整体水平会大幅度提高。 一个学生听说能得分，就像马上找到救星一样，完全无视老师的要点。 写作文，看着学生期待的眼睛，老师看着提交的作文，不给满分，不给满分。 没办法，只是说你冷酷无情
这次老师的主题是“我的……”，接下来是三个小学生提交的作文。
1 .这个学生的作文题目是“我的家”，从字体和样式来看，这个学生很规范，但仔细看内容，老师不会哭的问题很快就来了，一篇200字左右的作文，居然用了14个词，水平还很高。 这个同学听起来真是老师教的得分诀窍，用起来有点贪心。 学生能写这样的作文，真是没有功劳也很辛苦啊老师咬牙切齿，你冷酷，一百分拿走！
这个学生的主题是“我的理想”，学生自己的理想是慈善家，带着妻子和孩子环游世界。 不得不说这孩子的追求还很高。 但是语文老师在哪惹你生气了呢？可以让老师无家可归。 乞丐和老师在一起是不安全的意思还是担心老师是不安全还是乞丐不安全的意思？硬把这样的作文交给老师，只能说你胆子真的不胖，得为这孩子捏一把汗。
3 .这个学生的风格完全不同。 首先玩的是才能，这个游戏是苦肉之策——我家精神饱满，我的成绩是家的活力来源，80分以下是女子单打，男子单打，男女混战。 老师不忍心打我吗？
老师机智的回答:你用铁做的，你父母打铁。 言外之意是打你没问题。 这样的老师真帅！
所以说现在老师不好，不仅要教授知识，对熊孩子也要有强烈的心情来应对。