在台上对着学生说话，对着工作人员说话会紧张，结果说不出话来，结果结结结巴巴的。
提问的时候，你的提问让别人的“丈二和尚摸不着头脑”场面很尴尬。
说话啰啰唆唆，一句话就能说，一遍又一遍，一遍又一遍，一遍又一遍
……………
以上的问题，你们相遇过吗？
之所以有这样的问题，是因为我不会即兴演奏。 一位校长说，演讲是演讲家干的，我们也不需要。 但是，作为领导者，在和员工说话、和父母说话、投资的时候，我认为说话并不重要，但是像演讲一样说话的话，不仅会感到有魅力，还能更有效率地完成工作。 作为领导者，你必须学会即兴演奏。
但是“即兴”不是正式的，正式的说话准备一样，技能也需要练习。 那具体该怎么练习呢？今天朱莉娅和校长一起学习即兴演说。
培养即兴思维
思维指导实践在即兴演说前，必须培养即兴思维。 我们需要培养什么样的想法？ 我总结了四点。 各有指导意志，学会倾听，学会保持真实，明确主题。
1 .有领导才能
领导力就是想感染别人的欲望。 什么是感染他人的欲望？
在某个对话中，你是觉得你结束了就结束了，还是觉得自己的话打动了人呢？ 如果是后者，恭喜你。 你有领导的意志。
但是，光靠领导的意志是不行的，正确发挥领导才能真正影响到他人。 那么，我们应该如何正确发挥领导作用呢？
整理想法
我们，李校长正在给老师开招生的动员会，对李校长说:“嗯……是的，今天我们开会，有老师和李老师那样不想参加招生的老师。 我认为这是不对的。 是懒惰的做法”的场面。
李校长认为在这句话中犯了两个错误，经常使用“嗯”“啊”等语气，发表了对老师的批评和不成熟的见解。
说话之前先把想法整理一下。 注意不要使用“嗯”“啊”之类的词语，没有必要说出所有的想法，也有不说比较好的想法。 例如，一些老师公开批评他们不想招生。
②得到观众的注意
有些校长如果不马上开始讲话，或者插话，听众就无法做好心理准备。 所以在演讲的时候不能马上说话。 应该等到听众注意到开始讲话。 说话的时候抓住听众的注意力，比如说“希望大家说重要的事情”。
③面对面交流；
面对面的交流可以让别人感觉到我们对他的重视，促进校长与员工和家长之间更好的交流，建立信任。
④好好沟通
要显示领导的意志，既不能奉承，也不能蛮横行事。 必须尊重他人的意志。 和下级说话时，要温和坦率。
2 .学会倾听
即兴演讲思维不仅具有指导意志，学习听也是即兴思维的重要组成部分。 很多人说我会听，但我说的是科学的听。 如何科学地倾听？ 需要三个方面:
倾听身体
这是学习听的第一步，身体听不仅要参加耳朵，整个身体也要参加。 同时，必须打扫手机等分心于身边的东西。
②用大脑听
除了用身体听外，还学会用大脑听。 这包括集中注意力，探索他人的想法，获得他们的观点，注意说话人的口头线索。 例如，第一、第二、第三等证据正在讨论。
倾心倾听
这是我们听到的第三个水平。 那是一种共鸣心，可以与他人建立感情联系。 此外，听者必须避免妨碍听到自己的心情。 它还包括了理解说话者的非语言线索。 例如，对方的表情、语气。
3 .遵守真相
即兴思考的第三点是保持真实，只有真实才信任你。 如何在谈话中保持真相？
①分享脆弱性
敢于直面自己的优点和缺点。 想分享自己的不安感、不足、错误等脆弱性。
②分享故事
通过分享自己的故事，可以使你和听众的距离更近，建立亲密感。
4 .主题明确
最后，培养主题，明确这种速效思考。 讲话要明确主题，强调重点。 否则，只是聊天，没有重点，就得不到谈话的效果，也有反感。
我们在交流重要信息时，可以使用反复确认的方法，让对方说完，自己简单地总结一下，确认对方理解的意思是否是对方的表现。 如果自己的意思被表达了的话，就去问问对方吧”我明确地说了吗？ ’他说
有了这四种想法，即兴演说就不再难了。
❑草案的编制方法
掌握了即兴演说的思维模式后，我们应该进入实际技能。 说话之前，写草稿是不可或缺的，它为我们的演讲奠定了坚实的基础。 那么，我们应该怎么写草稿呢？
1 .开头要吸引听众
最初必须和听众联系起来。 这是因为他们对什么感兴趣，他们的烦恼是什么，什么对他们有用，以什么样的方式产生影响等，在我们创作前需要分析听众。 只有认识了对方，你的话才能产生共鸣，传达影响力。
例如，见到老师的时候，说“我在找你”，或者说“我知道什么。 也许你有兴趣。 我们谈谈吧”。
此外，内容必须与讲话要点相联系。
个人建议最好在对话开始30秒前，传达你想传达的主题，让大家明确你想说的中心思想。 例如:老师最常开会的是“老师，你好。 今天，我们讨论某个问题。 ’他说
2 .强调要点
要点是你讲话的主题思想，讲话应该总是包含着必须围绕着它展开的希望、成果、可能性、目标等。 这样，全体听众就能明白你讲话的要点了。
3 .提供有说服力的论据
要表达要点，就必须提出要点的论据，证明要点。 那个有什么样的方法呢
①说明原因:
表示由于各种原因受到支持的要点。 举个例子，我们讲话的要点是让老师参加招生，在采用原因模型时，我们可以以老师为什么参加招生，比如老师更了解教育，最直接接触学生，更了解学生等理由为中心来支持要点。
②说话方式:
采取行动实现要点。 还是在以上的例子中，为了实现老师的参加招募，我们现在应该做的行动有什么，比如激励设计表演，训练和老师商量的技术等等。
4 .最后呼吁采取行动
演讲的目的是传达信息，启发听众，呼吁行动这三个方面。 在呼吁采取行动时，有五种方式:
在开头抓住听众的注意，要点明确，有论证要点，最后要稳定行动。
❑练习
草稿完成后必须继续练习。 因为练习是准备即兴对话的好方法。 那个需要从什么方面练习？
1 .语言选择
①鲜明性
要说清楚，语言要简洁，抛弃专业术语，语言要平实口语化。 但要注意口语化需要语言短，短语多。 说话也不怎么随便，不用“啊”“嗯”“喂”这个词。
②保持自信
什么样的语言让你有信心呢？
活用“相信”“相信”等词语。 请不要用“嗯”“啊”“说实话”等去除多馀语言的弱语。 例如“推测”这样不确定的词语。如果是“是吗”“好吧”等自我怀疑的词语防御性的话，就说“尽了最大努力”。
请注意“可能”“可能”等暧昧的语言。 这样的话不会让听众相信你。如果删除“这只是个想法”“这只是个建议”等提示语，文化能力就会变弱，“我做不到”“我做不到”“我不知道”等，请不要使用否定的语言。
重要的是有人要暴露自己。 你是什么意思？
例如，开始讲话的人们说:“感谢大家。 没有准备好，就在临时现场谈吧”。 很多人在谈话中说“对不起，有点紧张”。感觉很谦虚和社交，但是说这样的话，听众会觉得你不重视说话，或者没有实力。
2 .创造自信的声音
要发出自信而有力的声音，必须有以下五点
放松练习
深呼吸，让自己平静下来。 稳定的呼吸能给讲话带来力量。
②压低声音
低声说话，人看起来更认真、更可靠、更思想。
③音量适中
在某些情况下，选择用合适的音量说话。 声音不太大也不弱，都有自信。
④温和约定的语气
用这种语调表达，不仅能激发自信，还能使声音具有表现力。
⑤节奏正确
为了把握正确的对话节奏，句子之间需要停顿，以放松的速度表达想法。
3 .掌握肢体语言
肢体语言加强讲话内容。 学会精彩的肢体语言，包括以下四个方面:
坐得笔直
说话人的站立姿势和坐着方式很重要。 不管是站着还是站着都能直截了当地表现出人的力量和领导能力。
②开放的手势
开放性”手势传达领导力。 例如，请不要在双手张开的状态下交叉双手或握住双手。
③眼睛的力量
经常使用眼睛，可以提高沟通的效果。 例如，用眼睛观察听众，用确实接受会话要点的眼睛和听众保持眼神交流，表现关注、参加、反应。
④露出笑容
说话时，心里微笑，感到亲切和温暖。 但请注意你的表情一定符合讲话内容。 例如，在叙述负面内容时，不应该保持笑容。
培养即兴演说思维，起草，练习，学会了这里的一些技巧吗？