小追看着大家，提高声调说:“开始，我说一句话，大家举手回答，谁先举手，谁得到了解答权？”
小追环视会场，看到大家都在准备测验，跳着试试。 他用手机看了看，开始出题了。
“第一句话:逝去的人如斯。 谁来回答！ ’他说
小追声刚落，子路先举手。 “这太容易了！ 这不就是上次我们出去春游时，丈夫在泗水河里叹息吗“去世的人就像史蒂夫一样！ 不分昼夜。 ’’’’我想这句话是从这里来的！ ’他说
“好的，我来解释一下它的意思吧！ ’他说
“那个意思，上次我们讨论时，有很多意思。 主要的意思是，就像这条溪流一样，时间在持续流淌。”
小追看了看手机，说:“意思几乎正确。 这句话也有人生就像流水，必须珍惜的意思”。
小追次说:“子路开了个好头，接下来继续。 第二句话是“看贤思齐”。 ’他说
伦先举起了手。 “老师看了贤人思齐扬，说他也看自省而不是贤人。 “见贤思齐”应该从这里来。 一看见贤人，意思就是必须由他来守护。”
“是的，下一句话:一贯。 ’他说
子贡立刻举手征求答案。 “这是我最清楚的。 有一次，老师问我:“赐给我，你还记得我认为我是个学习能记住的人吗？ 我回答说:“是啊。 对不起丈夫说:“不，一贯的——不，我是根本贯穿的。 我认为“一贯”一词就在这里。”
“太好了，子贡用他的经验来介绍‘一贯’的起源，感觉就像看到了当时的现场。”小追继续出题，说道:“下一句话:年轻人很害怕。”
这次杀了我得到了答案权。 “这句话也是丈夫的话，他说:“年轻人怕，你知道来的人不是现在吗？” 四十五十没有什么气味，这也不足为惧。 “年轻人害怕。 他们怎么知道将来追不上现在的人呢？”一个人到了四十五岁还不吭声，他就不要害怕了。 “年轻人害怕”是指年轻人害怕，超过前辈。 是对我们年轻人的赞扬和鼓励。”
宰我回答，小追笑着问老师。 “老师，你说的可怕的年轻人一定也包括在这里的大家吧？ ’他说
丈夫微笑着点了点头。 “当然可以。 ”然后强调“也包括你的小追”。
“谢谢你，先生。 我们一定不会辜负希望，保证会吓到你！ ’我会对你说。
“害怕吗？ ’他说
“‘该畏惧’不是很害怕吗”
小追继续出题。 "下一个成句:知道的就知道. "
子路道:“这我来回答！ 这是老师教我的话。 他问我:由、教女，你知道吗？ 知道就是知道，不知道就是不知道，也就是知道。 “由啊，我告诉你，你知道吗？”知道的就知道，不知道的就不知道，这才是真正的智慧！ 他强调“知道知道”是虚心学习，不能装懂”。
小追停了一下，说:“大家回答得很好，好像和老师学了很多，记在心里。”小追又对丈夫说:“老师，你满意他们的回答吗？”
丈夫说:“我对你的《竞赛教学法》很满意。 你的成语比赛等于让大家再次想起以前说过的内容。 这就是“温故知新”——复习我们以前学过的“故”，知道了我们从未听说过的语言的“新”。
“我也觉得这种“竞赛教学法”很好，教会了我们有多棒”子路兴奋地说:“我们师生之间随便讨论，说了很多话，等于我们在学习的同时做了很大的好事，后代一定是我们
“理由啊，你一点也不谦虚啊。 ”丈夫吼道:“别自夸了，听小追出题参加考试吧。”
“是的，继续。 ”小追提高声调说:“收藏用的房子——谁会说这句话？ ’说。
没有人举手，不如刚才的答案那么热心。 大家都苦于思索和回忆。
子路忍不住问小追:“没有印象啊……小追，这句话确实是我们的吗？”
“当然可以。 ’他说
最后丈夫打破了沉默，举起了手。 “追上去，回答一下吧！ ’他说
“啊，丈夫自己来回答！ ’小追高兴地做了个手势。 “请！ ’他说
丈夫抚摸着胡子，慢慢地说。 “小追刚来的时候，记得曾经有过一次讨论，我脸上回答说:“用得好，扔掉是藏着的，但是我和尔有丈夫！ ”——我所做的事情，即使不隐居，也只有你能做吧，“收藏用舍”这个词应该来自这里。 “老师把目光投向儿子的道路，说:“当时还有点不高兴吧。”
子路有点不自然，转移话题。 “难怪我们回答不出来。 这句话中也没有“收藏用的房子”这个词”
“小追不是刚才说的，语言一般是4个单词。“收藏用舍”一词应该归纳为“用则好，舍则收藏”。 是吗，要追吗？ ’他说
“真是完全正确！ ’他说
“我认为这四个词总结得很好，节俭精练，读写方便，使用方便，总结成“用行舍藏”也许更好”，丈夫进一步评论道。
“先生，你说得对，这句话的另一个形式是“用行舍藏”。 」腾小用手机调查了一下，告诉了丈夫。
子路有“这样的摘要已经不是我们的原语了吗”的看法。
“为什么必须是我们的原语？ 如果是我们的话，很容易使用，人带去，使用困难，人调整变更，这是很普通的。”丈夫说“我们应该这样考虑。 人们对我们的话语的修改，是我们的荣誉，说明我们所说的价值，让人们感兴趣。 其实我们只是提供了一个基础，《论语》中出现了很多词汇，是后代和我们共同创造的结果，都不是我们的功绩，不能说我们是多么了不起”。
“老师真的很开放，大方……”子路喃喃道。
颜回说:“这么说来，这些话的发生应该有两种方法。 一是原话，不加改动，直接带来使用一是经过适当的加工摘要，提取一个成语。 是吗，是小追吗？ ’他说
“是的，先生！ 我们先说的话是第一种方式，现在说的是第二种方式”“下一句话:岁寒松柏”，追究大家没有问题，继续问题。
大家都犹豫了，所以慢慢举起了手。 “‘岁寒，知道松柏之后就会凋谢’这句话让我印象深刻。 据估计，“岁寒松柏”是从这句话中提取的。 意味着寒冷变冷才知道松柏落下了。在艰苦的环境中，才知道谁是真正的君子”
“是的，下一句话:朽木粪土。 ’他说
腾小追结束后，大家都看着我，我看着你，没有人举手，最后看着杀了我。
我抚摸着脖子举起了手。 “这个我来回答吧，我回答最合适。 这是老师对我的严厉批评。 那时我白天睡觉，冒犯了老师，骂道:“朽木不能雕刻，粪土墙也不能圩。” “朽木粪土”可能是这个词缩短了。 朽木不可雕，粪土墙不可油漆。 老师对我很失望，说我做不到，没什么用。 ’他说
“宰我等于牺牲了自己，换成了大家。 从这个观点出发，我们应该感谢他”。 在追逐。
宰我笑着说:“被老师训斥，为大家做出贡献，很有价值。”
“接下来我们继续问“富贵浮云”这个问题。”
过了一会儿，子贡举起了手。 “我试着回答。 在讨论财富和高度时，丈夫记得说:“米饭疏水，弯曲上臂枕头，享受也在那里”。 不义而富有而高贵，我如浮云。 我想“富贵浮云”是从“不义而富贵，如浮云”中提取的。 意思是吃粗饭，喝冷水，弯曲胳膊当枕头，乐趣也在那里。 用不正当手段得到的财富，对我来说就像天上的浮云"
“是的，”小追似乎想起了什么。 “丈夫把财富看作浮云，在我们这里把一切看作浮云，有人称之为“神马是浮云”
“‘神马’是神兽吗？。 ’子路感兴趣起来了。 “你会飞吗？ ’他说
“‘神马’不是马！ “什么”的谐音，意味着什么浮云，什么都不说”“我想这个词也是被“富贵浮云”启发的”，小追辛苦地说明。
颜回问:“这么说，“神马应该是浮云”是俚语。
“是不是俗语我说不出来……”犹豫着说:“只知道是网络用语。”
“什么是网络术语？ 为什么要使用谐音？ ’颜回的问题很多。
“这个……”小追有点说不出来。 “尽管如此，神马还是浮云！ ’他说
“如果你不能回答，你会说这个词，对吗？ ”子路笑着说:“这句话似乎很有用。”
“这是它的功能。 ’好吧，浮云不说，我们继续！ 下一句话:嗖嗖地叹气。 ’他说
伦举起了手。 “这句话可能与颜回有关。 记得有一次和脸回讨论问题，和丈夫谈话时，他感慨万分，讲了一个大故事。 也许这“嗖然长叹”就是这样来的。 ’他说
“是的，冉有，你说得对。 ”小追说，“你还记得颜回说的话吗？ ’他说
“不记得了，小追，这个还是脸回自己说的好。”
“颜回，叹了一口气就出现了“叹息”，真厉害！ ’夸张地说。
“这让我感到意外……”脸上回顾。
“那你能再叹一口气吗？”这个“嗖然”我们很难想象出什么样的样子。 ’小追提议。
颜回先生为“这个好像有点难……追上去，你超出范围了呢”感到困扰。他商量了一下“试试吧”。
我深深地吸了一口气，感慨地叹了一口气
小追被他的长叹感动了。 “这是我第一次见到的原创“嗬然长叹”，其中有深刻感慨、敬服感、憧憬，并且有些沮丧……这个长叹之后说的话一定更棒，脸回，告诉我们吧。”
脸想了想。 “仰面弥高，钻头弥坚，向前看，忽然在后面。 丈夫总是很温柔，让我变成文，让我变成礼物，欲望不会停止。 既然已经尽了我的才能，如果有自己站着的桌子，我打算跟随它，但也有末由。”
“几乎四句话，气势磅礴，听不太清楚，却能听到尊敬和称赞。 说说那个意思吧！ ’小追对着脸说。
“越看越高，越钻越深，向前看，突然在后面。 丈夫一步一步地引导人，用文献丰富我的知识，用礼约束我的行为，我停下来也不行。 我已经耗尽了自己的才能，另一个高的似乎站在我面前，想要追赶，但是没有道路”颜回再次说明了自己的话。
“我怎么觉得丈夫像个神秘的战士！ 一会儿高，一会儿前，一会儿后，翻脸，找不到北了！ ’小追故意夸张地说。
丈夫情不自禁地笑着说:“你和脸次都太夸张了！ ’他说
“我认为颜回是真实感的表露，老师不认为他说得很好吗？ ’他说
"啊，那你说说哪里好. "
"颜回太文采了，我在他说的这句话里又发现了一个成句——循善诱. "
“啊，‘循循然善魅力’，除了中的虚字，‘循循善诱’也是成语吗？ ’我说。
“是的，我学过这个词”，用手机调查了一下，“能很好地指导人学习，意味着好老师应该具备的素质”。
追着手机，突然“啊！ 不可思议的事情还真是假……”
“还有吗？ ’大家都看着小追。
“颜回的话至少有两个字。 一个是“巍然耸立”，另一个是“戒不掉”
“钻头本应来自仰面弥高、钻头弥坚”，但颜回却意外地说:“欲望不行”依旧是原文。 “这么说我的话一共出了四个字？ ！ ’他说
小追说:“我被告知不止四个”。 “博文约礼”也是一种语言，但也有人认为这是丈夫的另一种语言
“四个人也很多呢。 ’子路吃惊地说。
“啊，脸一“叹息”就出四个字。 这“叹息”真值得！ 用语言来说，出口成章，字成珠！ ’小追称赞道。
看到时间晚了，小追说:“今天的话到此为止。”
没等子路走完就打断了他。 “小追，你说过你有300多个词，这才说了十几遍，可是休息后的话还没说……”
“我的话已经听够了。 这种“竞赛教学法”只是暂时的应急措施。 简单介绍一下吧……”谦虚地说。
“追上去，你说得很好。 ”丈夫说:“儿子的道路是对的，我们都想听，明天继续说。”
丈夫故意夸张地说。 “你的《竞赛教学法》很新颖，不亚于我的《聊天教学法》我要向你学习，并将其应用于今后的教育。 ’他说
“感谢老师的鼓励！ 好吧，我明天再谈。 ’小追答应了。