高考文字实词调查整体上侧重于多义性、古今异义性、词类活用、通假字等，接近教材名篇，呈现出调查常用文字实词的特征。 2017年天津卷第8题的“岁凶、横道伤害杀”的“凶”和“寡人国也”的“河内凶、其民迁东”的“凶”的意思相同，是“谷物收获不好、荒年”的意思。 另外，根据具体的上下文来说明命题的话，像2017年北京卷第9题d项“易也不可”的“易”那样，根据上下文来解释为“变”。 因此，文字内容词的备注必须基于教材内容词积累常用的内容词，并学会基于上下文理解词语。
高考文字虚词的调查，全体着重于《考试大纲》规定的18个文字虚词。 2017年高考浙卷、天津卷、北京卷、山东卷等成为话题，调查了文字虚言。 北京卷的选项来自选择的文本。浙江卷、山东卷的选项一半来自选择的文本，一半来自教材。 文字虚词的考察与文字实词的思维方式基本相同，重视上下文考察，特别是虚词在句子中的意义和句子结构中的作用。 2017年考北京卷的b项“三代兴”和“不知大名复活”的“之”用于主谓之间，是消除句子独立性的构造助词。 文字虚词的考察，继续以18个虚词为重点，结合具体的语境，比较语义用法的想法。 特别需要说明的是，近年来，全国卷在实词、虚调查中没有单独设置问题，断句、翻译、句意理解等问题类型无一例外都是以理解实词、虚词为前提的。 理解实词、虚词的意思和用法，可以说是文言文备考的重点。
终结
资料来源|《语文报纸高考版》