学生的作文评论应该怎么写，以下摘录自己写的学生的优秀作文评论，供参考。
《夜》评论:夜晚是什么？这篇散文从各个角度深入揭示了它的丰富与复杂内涵，浓缩揭示了人类万象中的一些典型，为人们提供了深刻的思考与反思。
【丑八怪与美天仙】的评论是【爱美之心，人皆有】丑是？ 也值得去爱吗？ 面对这些奇怪的问题，我们可能会摇摇头，但本论文认为“丑陋、表面、可能是暂时的”。 “丑陋孕育美，丑陋总是成长为美”的哲理。 构思新颖，有异军突起感。 文章开始讨论仙人球的“丑陋”，对比描绘玫瑰的“美”来欣赏，描绘玫瑰美丽的花朵的笔锋一转，疑心地找根，发现这么美丽的花朵长在“丑陋”的仙人球上。 本文的结构是一波三波，情感的变化意外地在情理之中。 文后升华到理性之高，展开了绘龙点眼的讨论和抒情。
“雨”思考的评论:这篇抒情散文的时间范围从“我”的“小时候”开始写作“长大了”，从“夏天的雨”开始写作“雨的雨和秋天的丝”的雨的好地方也写了很多。 “七零八落”的“形状”贯穿于这样的“神”。 “我”从小就一直爱雨，雨带来了“我”的思念，雨给自己带来了喜悦和美丽。 一言以蔽之，就是“喜欢雨”。 结尾的“生活中的雨”意味着困难、挫折，“我”的爱雨是自然界的雨，读的时候应该区别开来。 文章有雨景的细腻描写，有很多抒情。 可寓居情景，情景交融。
《小潭》评论:这篇散文虽然场面细腻生动，但不能说写景散文，这仍然是抒情散文。 文章写的是可爱的潭中的圆、亮、绿，墨最多的是深思这个绿色的谜底，终于找到了答案，因为它能让“土地”、“故乡”、“青山绿树”的颜色融入自己。 小潭是个离不开家乡的人。 本文洋溢着热爱生活、热爱家乡的美好感情。
“窗前挂风铃”这句话是“窗前挂风铃”的正文，也是贯穿全文的线索。 这窗前的风铃及其悦耳的“铃铃”声，给文章中的“我”以“最好的祝福和最柔和的问候”，让“我”成为“地域的舒适和舒适”，带“我”去沙漠驼峰的壮丽画面，唤起“我”的最好愿望，让“心田”成为“丰富的绿洲”灌溉沙漠 文章语言优美，想象力丰富，结构致密，意境深远，显示出“我”的美好心态。
“我是猫”的评论:这是一篇简洁有意义的杂文。 通过猫的坦白，在现实生活中只拘泥于外表，追求虚荣，奉承，表达了对忘记正义丑恶行为的愤怒，反映了“我”对真善美的执着。
《荷花与泥》评论:荷花是周敦颐《爱莲说》的永恒名文，说:“泥土出不染”。 “我”发现荷花养分来自泥土反驳了自己，“免不了世盗名的厌恶”，从荷花和泥土的关系联想到自己对故乡的感情并反省。 联想自然，构想新颖，语言成理，深思熟虑。
“泰姬陵”的评论:文中的“我”“从未见过”泰姬陵，从相关资料中得到启发，在任意思考中插入翅膀，超越时间的界限，沙杰汗皇帝带着爱情表现出怀念妃蒙泰姬的感人情景。 文章充满热情，语言生动、凝聚。 作者丰富的想象和联想给文章增添了魅力。 这是一篇充分体现了《形散神集》特点的抒情散文。
《踏春小记》评论:本文文字多，古朴典雅，朴素，亲切，趣味盎然。 多采用对偶、排列比较、比喻、拟人化、反问等修辞手法，提高文章的魄力，给读者绘制了丰富多彩的踏春图。
“蚕的一生”评论:这是科学实验的说明文。 华东六省一市作文比赛曾获高中班二等奖。 主要在科学实验步骤蚕的生长过程中进行了说明。 习作者非常认真观察、谨慎，充实了大量知识，创造了大量详细记录，提高了文章的准确性和科学性。 表现手法以说明为主，适当地加以描述、描写、讨论和抒情，避免了一般性说明文的枯燥。 文章综合运用了数字、实例、比较等多种说明方法，丰富了说明内容，提高了表现效果。 习作者一边肯定“春蚕至死为止尽心尽力”这一千古名文，一边指出了不科学的一面。 这就是“实践知道真相”。
“月亮有阴晴圆缺”的评论:苏轼的“月亮有阴晴圆缺”的名句中，叙述了人生中顺境顺利，逆境也无能为力的道理。 文章结合分类与事例论，以前将朱元璋与陈胜正反对比，毛泽东与逆境作战，巩固了中心论点。 全文有几个问题，条理分明，论证水平清晰，有说服力。
“五星花”的评论:小五星花，美丽，感动的一个走不动的少女，跌倒了也坚持训练。 少女——五星花，同样唱着动人的人生交响乐。 本文以花引人注目，人与花相映，境界美丽。
《晨曲》评论:带着温柔，走在春天的早晨。 朦胧的雾，如明亮的雾诗，如画，如歌。 大自然的美丽反映了老清洁工的笑容中蕴含的深刻意义。 文章响彻的是美丽而令人陶醉的“晨曲”。
“项链”的评论:生活有成功，有失意的幸福，烦恼也是难免的。 生活的颜色不一定是明亮的。 不是真的需要记录下来吗？ 在佳作的阅读中发现共鸣，发现不是很值得吗？
“我们的蓝天”评论:望子成龙，女人愿成凤。 有多少家长比天高。 所以，严格管教孩子，不允许这个，不允许那个。 正常的活动被取消，必要的读书被削减，孩子甚至“吃竹笋炒肉”。 意外的是，这种“爱护”相反，这种荒唐的钢琴、盲目的指挥，即使是大作家的萌芽，也会被这种“亲切”的父母扼杀。 请允许孩子们属于“一片云彩”，孩子们属于“自己的蓝天”。
“老三”的评语“老三”又笨又可爱。 父亲“痰噎在喉咙里”的时候，没有弄脏就救了老人的“只有一个女儿觉得没有人可惜”的时候，她把本该挂在墙上的葫芦套在了自己的脖子上。 在人情淡薄世风日的今天，她又做了“三”事。 本文不仅情节感动，语言活泼有趣，值得称赞。
《朦胧的雪》评论:这是一部震撼人心的佳作。 “我”在阳光明媚的春天能想起“去年的冬天”“朦胧的雪”，体会到“心凉”的原因，也许主要是因为对“爸爸”的病情感兴趣。 文章后面情绪高涨，体现了积极的辩证思想观点。 全文语言生动、凝练、感情真挚、浓厚。
“秋之静”的评论:年轻的朋友们，你爱“秋之静”吗？ 从那里可以找到“吵闹时感觉不到的东西来体验”吗？ 你能在“安静的秋天”深思熟虑吗？ 秋风秋雨中，家人的温暖和“顽强追求”的生命力，更能体会“生命的真谛”吗？ 你像小作者一样“在这安静的秋天”“得到了力量和勇气”得到了很多东西吗？
“抱希望的人”评论:这篇抒情散文选材很典型，内容充实，中心突出，语言准确。 这是凝结自己的历史和深厚的感情，献给老师的酒精酒，也是为教师节而演奏的高亢的赞歌。